2019年精彩短篇小說(shuō)

讓每一個(gè)生命都綻放精彩

——聽盧勤老師講座有感

今天上午九點(diǎn)整，登封中州華鼎的一樓大廳，河南省家長(zhǎng)學(xué)校心理健康指導(dǎo)師高級(jí)研修班正式開班啦！

首先帶給我們精彩講座的是盧勤老師。她是我的偶像，在此我有必要隆重地介紹她：

盧勤，女，1948年9月生，北京人，高級(jí)編輯，中國(guó)少年兒童新聞出版總社首席教育專家、原總編輯，著名的“知心姐姐”。中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)委員。長(zhǎng)期主持《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”欄目，52歲創(chuàng)辦《知心姐姐》雜志并任雜志編委會(huì)主任。曾獲中國(guó)新聞工作者最高獎(jiǎng)“韜奮新聞獎(jiǎng)”、“中國(guó)內(nèi)藤國(guó)際育兒獎(jiǎng)”，并獲“中國(guó)保護(hù)未成年人杰出公民”、“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者”、“全國(guó)三八紅旗手”稱號(hào)。所著《寫給年輕媽媽》《做人與做事》獲“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)，《寫給世紀(jì)父母》獲“中國(guó)圖書獎(jiǎng)”。

當(dāng)盧勤老師一上場(chǎng)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。 我 分明看到，她是被一位老師攙扶著上臺(tái)的，走路顫顫巍巍?？墒侵灰婚_口，便神氣十足，這哪里像七十多歲的老人?。∪?00分鐘的講座，盧勤老師竟然沒(méi)有坐講，期間也沒(méi)有喝一口水。腿發(fā)困的時(shí)候就手扶著講話臺(tái)給大家講。光這100分鐘的站立，就是一種精神！一種敬畏職業(yè)的精神！

在講座中，盧勤老師給我們分享了好幾個(gè)真實(shí)的案例。這些案例都是她長(zhǎng)期跟蹤、長(zhǎng)期心理輔導(dǎo)的孩子，好幾個(gè)孩子現(xiàn)在都是給她叫媽媽。其中給我印象最深的就是2000年浙江省金華市一名中學(xué)生徐力，因承受不了學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和家長(zhǎng)的壓力，用榔頭打死了自己的母親。當(dāng)這一事件發(fā)生后，盧勤老師到看守所看了徐力，并且給他送書，快20年的心理跟蹤輔導(dǎo)，并在工作中給予他很大幫助，現(xiàn)在徐力已經(jīng)結(jié)婚生子、工作穩(wěn)定，過(guò)著幸福的生活。這件事聽得我熱淚盈眶！徐力的學(xué)生時(shí)代，在母親的百般壓制下，是不幸的。但是他能遇到盧勤老師，又是何其幸運(yùn)！假如他沒(méi)有遇見盧勤老師，那他現(xiàn)在什么狀態(tài)呢？我敢說(shuō)，肯定沒(méi)有現(xiàn)在這樣幸福。

在我的教學(xué)工作中，其實(shí)也有很多值得我長(zhǎng)期跟蹤研究的案例問(wèn)題。以后在這方面也要向盧勤老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)會(huì)研究、能堅(jiān)持研究的老師。

盧勤老師是個(gè)會(huì)與人互動(dòng)的老師。一開場(chǎng)，她先搞了一個(gè)小小的舉手調(diào)查：孩子上幼兒園的請(qǐng)舉手，孩子上小學(xué)的請(qǐng)舉手，孩子上中學(xué)的請(qǐng)舉手……這些看似沒(méi)有什么價(jià)值的問(wèn)題，卻讓我們看到了孩子的教育問(wèn)題關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，關(guān)系到在場(chǎng)的每一個(gè)人。這樣的互動(dòng)也讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛變得異常熱烈。

接下來(lái)，盧勤老師讓大家跟著她一邊做動(dòng)作，一邊大聲喊：“好！好！好！太好了！ 耶！”這樣的互動(dòng)還有很多，比如講座中間讓大家學(xué)會(huì)說(shuō)“太好啦！太好了！”講座接近尾聲，全體學(xué)員再一次在她的帶領(lǐng)下，大聲地喊出了口號(hào)：“棒，棒！你真棒！你是我們的好榜樣！”……這樣的口號(hào)，在大會(huì)場(chǎng)里大聲地喊出，給大家?guī)?lái)了正念引導(dǎo)，傳播了正能量。我想，這樣的互動(dòng)也適合我們平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)以致用吧，回去一定多實(shí)踐。

母親教育不容忽視。在盧勤老師的講座中，她多次談到了她的母親：盧勤老師講述了母親的多件事情，母親的一生雖然沒(méi)有給子女留下家財(cái)萬(wàn)貫，但卻留給了子女們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、尊重他人的高尚人格、賞識(shí)他人等好多財(cái)富，這才是真正的財(cái)富！由此可見，母親在孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)作用有多重要，可是有一些家長(zhǎng)就意識(shí)不到。這幾年我也讀了一些家庭教育方面的書籍，學(xué)習(xí)了教育家蘇霍姆林斯基在家長(zhǎng)學(xué)校方面的做法，還加入了洛陽(yáng)市婦聯(lián)家庭教育講師團(tuán)，認(rèn)識(shí)了一大批像張巧玲老師、王俊霞老師一樣有大愛(ài)的老師，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。今天的學(xué)習(xí)是為了成長(zhǎng)自己，也希望能用我的綿薄之力去喚醒更多的家長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)更科學(xué)的家教方法。

盧勤老師年齡大，但是記憶力卻超強(qiáng)。今天一上午的講座，她沒(méi)有用課件，但講座的框架、幾條第幾條卻記得清清楚楚，著實(shí)讓我佩服。

今天盧勤老師的講座主題是《讓每個(gè)孩子都精彩》，其中給我們講了讓孩子精彩綻放的四種力量：肯定的力量、愛(ài)的力量、目標(biāo)和夢(mèng)想的力量、樂(lè)觀的力量，讓我收獲滿滿。

如何讓愛(ài)的力量發(fā)揮更好作用呢？盧勤老師又給大家進(jìn)行了詳細(xì)解答：一、用愛(ài)的目光注釋孩子；二、微笑是你最好的名片；三、用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子? 四、用愛(ài)的分享滋養(yǎng)孩子；五、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子；六、用愛(ài)的管教來(lái)約束孩子；七、用愛(ài)的榜樣引導(dǎo)孩子。

在不知不覺(jué)中，一上午的講座結(jié)束了。這樣的講座真的還想多聽?zhēng)讏?chǎng)。作為一名一線的教師，我們就是引領(lǐng)學(xué)生展翅翱翔，飛向遠(yuǎn)方的造夢(mèng)人，我們肩負(fù)的責(zé)任就是讓每個(gè)孩子的生命都精彩綻放，多給國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。以后在工作中，我一定要把從盧勤老師那里學(xué)到的理論方法多運(yùn)用于實(shí)踐，讓更多的孩子、更多的家庭因我的存在而感到幸福！

盧勤講座金句分享：

不要把財(cái)富留給財(cái)富，要把孩子變成財(cái)富。

教育是讓每一個(gè)孩子都精彩！優(yōu)秀是比較出來(lái)的，精彩是每個(gè)生命的綻放。

現(xiàn)在的孩子有"三大三小"：生活的空間越來(lái)越大，生長(zhǎng)的空間越來(lái)越小；住房的面積越來(lái)越大，心靈的容積越來(lái)越??；學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越小。說(shuō)到底"三小"是"一小"：心靈空間的狹小。

不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

樂(lè)此不疲的原因是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

一個(gè)會(huì)說(shuō)的孩子后面站著一位愛(ài)聽會(huì)聽 的媽媽。

健康的心理需要愛(ài)的土壤來(lái)生長(zhǎng)。

愛(ài)是需要表達(dá)的 。

最好的化妝品是好心態(tài)。

改變了角度就改變了關(guān)系。

我為什么要苦惱呢

《莊子》記載了一個(gè)耐人尋味的故事。子輿天生渾身缺陷，駝背，隆肩，頸脖朝天。有人不無(wú)惻隱地問(wèn):“你一定為你的形象很頭疼，很苦惱吧?”子輿昂然回答說(shuō):“我為什么要苦惱呢?如果老天把我的左臂變成一只公雞，我就讓它高亢地鳴叫，為人們報(bào)曉;如果老天把我的右臂變成一只彈弓，我就用這打下斑鳩燒著吃;如果老天把我的脊椎變成一輛馬車，我就用精神的駿馬拉起它馳騁天下。我為什么要埋怨、討厭、苦惱呢?”

老師怎么做？

你要短的話就看英劇唄

可愛(ài)的同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？不用說(shuō)，一定有夢(mèng)，而且是五顏六色的夢(mèng)！是有想法的夢(mèng)，是與常人與眾不同的夢(mèng)，是天真爛漫的夢(mèng)，是使人溫暖溫馨的夢(mèng)。你們知道嗎？童年的夢(mèng)是迷人的、純潔的，毫無(wú)掩飾的……夢(mèng)里的太陽(yáng)是彩色的，夢(mèng)里的星星會(huì)逃跑，夢(mèng)里的大山是甜味的，夢(mèng)里還有驚險(xiǎn)的恐龍島之旅……
　　是啊，童年的夢(mèng)是最美好的，如果過(guò)了童年，那么以后的夢(mèng)就永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到童年的夢(mèng)那樣五彩斑斕。
　　今天，我讀了一本十分有趣的書。這本書是國(guó)家一級(jí)作家董宏猷寫的一本奧妙無(wú)窮的書籍。
　　這本書講述的是一位可愛(ài)的小男孩和一位天真無(wú)邪的小女孩從四歲到十五歲夢(mèng)的記錄。隨著小男孩和小女孩一歲一歲地增長(zhǎng)，而他們的夢(mèng)也隨之一點(diǎn)一點(diǎn)地變幻著。每一歲的夢(mèng)都與上一歲的夢(mèng)截然不同，從幼稚到成熟，從天真到懂事，都顯露地證明了男孩與女孩的成長(zhǎng)記錄。作者用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)完全表明了孩子們一年一年的成長(zhǎng)語(yǔ)錄。
　　通過(guò)讀這一本書，我不僅看到了這兩位小孩那五顏六色的夢(mèng)，也使我更加珍惜了我童年有限的夢(mèng)。現(xiàn)在，我想告訴大家，請(qǐng)同學(xué)們不要忽視了自己的夢(mèng)，也許你忽視的就是你一生中色彩最豐富的夢(mèng)！

?我為什么要苦惱呢

?? 《莊子》記載了一個(gè)耐人尋味的故事。子輿天生渾身缺陷，駝背，隆肩，頸脖朝天。有人不無(wú)惻隱地問(wèn)：“你一定為你的形象很頭疼，很苦惱吧？”子輿昂然回答說(shuō)：“我為什么要苦惱呢？如果老天把我的左臂變成一只公雞，我就讓它高亢地鳴叫，為人們報(bào)曉；如果老天把我的右臂變成一只彈弓，我就用這打下斑鳩燒著吃；如果老天把我的脊椎變成一輛馬車，我就用精神的駿馬拉起它馳騁天下。我為什么要埋怨、討厭、苦惱呢？”

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