五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)遼師大

單元卷上面有的

沒(méi)有四年級(jí)的。。。

教案設(shè)計(jì)
課題 2. 與同學(xué)相處需要什么
教學(xué)目標(biāo) 1. 知道在集體中生活與同學(xué)要互相關(guān)心、幫助、友好相處。
2. 通過(guò)各種設(shè)計(jì)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的與人溝通的好方法。
3. 引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，了解友誼的真正含義。
重點(diǎn) 知道在集體中生活與同學(xué)要互相關(guān)心、幫助、友好相處。
難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，了解友誼的真正含義。
課前準(zhǔn)備 教師 圖片、課件、視頻、紙盒
學(xué)生 書(shū)、筆
教 學(xué) 過(guò) 程
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一導(dǎo)語(yǔ)引趣
二交流活動(dòng)
三辨析明理
四、總 結(jié)歸 納
一、 談話導(dǎo)入
出示圖片：
1.一張小孩圖片，教師告訴同學(xué)這個(gè)小朋友叫小明，他特別不受同學(xué)歡迎，他從不與同學(xué)在一起玩，因?yàn)樗偸桥c同學(xué)吵架，不聽(tīng)他的就罵人，同學(xué)遇到困難他就在一旁看，或者說(shuō)話，學(xué)習(xí)也不好，不及格紀(jì)律也不好等。思考：聽(tīng)后有什么感受？
我也不愿意與他做朋友，但作為同學(xué)我想幫他一把，有一個(gè)禮品盒子送他幾個(gè)禮物。
板書(shū)：與同學(xué)相處需要什么
二、 通過(guò)送禮物讓學(xué)生明白與同學(xué)相處需要什么
1.你還有哪些可貴的禮物要送給他？
2.提問(wèn)：你有這些可貴的禮物嗎？說(shuō)一說(shuō)。
3.你為小明送了哪些禮物？
4.想一想：珍貴的禮物還需要些什么？
4．課時(shí)小結(jié)：
（第二課時(shí)）
三、 明理辨析：
1. 講故事：這是一件發(fā)生在考場(chǎng)上的事兒，一次數(shù)學(xué)考試，大家都在專心致志地答題，劉劍同學(xué)遇到了一道難題，他知道前桌朱強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)得非常好，一定能答上來(lái)，而且他和朱強(qiáng)又是要好的朋友，于是……
2.猜一猜：朱強(qiáng)會(huì)怎樣做？請(qǐng)你續(xù)編個(gè)結(jié)尾，并找要好的同學(xué)討論一下這樣做對(duì)不對(duì)？
3. 匯報(bào)交流：
4.游戲：夸夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，教師說(shuō)一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，大家猜一猜，學(xué)生之間互猜，互玩。欣賞同學(xué)優(yōu)點(diǎn)也是相處之道。
提問(wèn)：你有這些可貴的禮物嗎？說(shuō)一說(shuō)。
四、 總結(jié)歸納、表?yè)P(yáng)激勵(lì)

你沒(méi)有參考書(shū)嗎？我們也都是看參考書(shū)翻譯的

遼遼無(wú)期。不是詞，偏正詞組。
遼遼，這里指遠(yuǎn)或空虛的樣子。遼遼無(wú)期，形容到達(dá)的日期還遠(yuǎn)得很，不知道在何時(shí)。也指看不見(jiàn)所期望達(dá)成的目標(biāo)，希望比較渺茫。

一目遼遼是什么意思。一眼望去，滿目山河空念遠(yuǎn)，寬闊蒼茫的意思。

是有姓遼的人的，因?yàn)橛斜緯?shū)就是叫《中華遼姓源流》。

我教過(guò)快樂(lè)英語(yǔ)我不是按照課文上直接教的我基本上是分以下幾步：
1、 第一部分是LEARN TO SAY 此部分是教學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)話的，側(cè)重實(shí)際口語(yǔ)能力，我沒(méi)有直接教怎么對(duì)話而是先和學(xué)生一起看圖，找出圖上都有什么東西，比如有男孩有女孩那我們就要說(shuō)A BOY AND A GIRL起到泛讀的作用擴(kuò)大單詞量。然后再進(jìn)行正常教學(xué)。開(kāi)展游戲，生生，師生角色扮演。
2、二部分LOOK LISTENANDSAY可以運(yùn)用游戲手段來(lái)教授
3.三部分正常進(jìn)行游戲
4、讓我們表演這部分要求學(xué)生背誦。
5唱歌

簡(jiǎn)稱遼呀，你看車的第一個(gè)漢字，就是一個(gè)省的縮寫(xiě)，別的省會(huì)也是這樣哈