五年級(jí)英語(yǔ)即興口語(yǔ)訓(xùn)練
張藝興是一位非常暖心的人,他錄制節(jié)目時(shí),經(jīng)常給工作人員買禮物,買吃的,曾經(jīng)在錄制節(jié)目時(shí),他還給大家買了很多的鞋子,供大家選擇,還很暖心地跟大家說(shuō),可以調(diào)換鞋碼,真的是非常暖心了,張藝興得到了很多的稱贊,在錄制《偶像練習(xí)生》和《青春有你》時(shí),他都特別關(guān)心學(xué)員,近段時(shí)間,一位練習(xí)生采訪時(shí),說(shuō)張藝興曾經(jīng)給努力練習(xí)的練習(xí)生上小課,這幾位練習(xí)生的鏡頭馬上就多了,足足五分鐘的播放量,真的是非常暖心了。
他覺(jué)得即興表演的能力是分層級(jí)的,并給出幾個(gè)維度的訓(xùn)練,其中包括快速反應(yīng)、創(chuàng)意、默契度等讓我選。我選了默契度。因?yàn)榧w游戲非??简?yàn)?zāi)醵取?br/>
游戲是一人一字造句。這個(gè)和我剛剛看過(guò)的即興的智慧中集體造句非常類似。只是這個(gè)有字?jǐn)?shù)限制。
但是練的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),字?jǐn)?shù)越少,給出的信息越分散,對(duì)于默契度的挑戰(zhàn)就越大;反之,給出的信息指向性越強(qiáng) ,越容易達(dá)成默契。
緊接著,小學(xué)生提議用3W方式建立場(chǎng)景,然后我們一起完成了一個(gè)兒童故事,非常好玩,不過(guò)似乎平淡了些。
后來(lái),構(gòu)建的下班路上遇到假警察的場(chǎng)景,小學(xué)生拋出一些不同尋常的點(diǎn),引導(dǎo)整個(gè)故事曲折離奇,一波三折。
不得不感慨,萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律,此刻我意識(shí)到了結(jié)構(gòu)思考的重要性。
足球的發(fā)展必須從娃娃抓起、從每一位學(xué)生抓起,要讓每一位
學(xué)生都喜歡足球,興趣是關(guān)鍵。本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)
的要求,從小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣及怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃
厚興趣的方法、途徑等方面進(jìn)行了闡述,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)足
球運(yùn)動(dòng)。如果我們能正確引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,那么將對(duì)
學(xué)生的未來(lái)和成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。
關(guān)鍵詞:
校園足球
校園聯(lián)賽
興趣培養(yǎng)
自信心
足球是世界第一運(yùn)動(dòng),最早發(fā)源于我國(guó)??赡壳暗闹袊?guó)足球卻處于非
常尷尬的境地,想要我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平有進(jìn)步、有提高、有發(fā)展,就必須
從娃娃抓起、從每一位學(xué)生抓起。孩子正式接觸足球應(yīng)該從小學(xué)階段,所
以說(shuō)小學(xué)階段是足球訓(xùn)練必不可少的??墒?,要讓學(xué)生都喜歡足球,興趣
是關(guān)鍵。如何使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣呢?這是我們每一位體育教師
當(dāng)前所面臨的難題。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣
足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡世界,牽動(dòng)著億萬(wàn)觀眾尤其是廣大青少年的心。我們應(yīng)
充分運(yùn)用足球的魅力,科學(xué)的組織教學(xué),使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解足球。一
是要利用黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地,以及組織觀看比賽,
如世界杯、歐洲聯(lián)賽、中國(guó)甲
A
聯(lián)賽等,有目的地向?qū)W生介紹足球知識(shí),
介紹世界著名足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練故事及風(fēng)采。通過(guò)欣賞球星細(xì)膩的腳法、精
準(zhǔn)的射門、來(lái)激發(fā)學(xué)生練習(xí)足球的興趣。二是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。
讓學(xué)生設(shè)身處地參與到足球娛樂(lè)中,只有學(xué)生真正參與足球才能體會(huì)到它
的樂(lè)趣。三是校園聯(lián)賽的開(kāi)展對(duì)足球運(yùn)動(dòng)起到很好的促進(jìn)作用。我們要充
分利用這一契機(jī),加大對(duì)足球的推廣力度
,
讓更多的學(xué)生都能對(duì)這一運(yùn)動(dòng)產(chǎn)
生好感
,
并融入其中,使他們充分認(rèn)識(shí)和了解足球,增強(qiáng)參加足球訓(xùn)練的自
覺(jué)性,激發(fā)對(duì)足球的熱情。引導(dǎo)他們從無(wú)趣到有趣,從有趣到樂(lè)趣,從樂(lè)
趣到興趣。讓師生從思想上共識(shí),行動(dòng)上主動(dòng),逐步達(dá)到對(duì)足球著謎。
二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛(ài)足球
教師是一個(gè)球隊(duì)的靈魂,他在培養(yǎng)球員足球意識(shí)中至關(guān)重要,有不可替
代的作用,教師的一言一行直接影響小隊(duì)員今后的發(fā)展方向,他的指導(dǎo)思
想和技能素質(zhì)決定著小隊(duì)員成才的質(zhì)量。教師在這個(gè)年齡階段的隊(duì)員心中
具有不可動(dòng)搖的地位,隊(duì)員對(duì)老師的話惟命是從。因此,教師要時(shí)時(shí)處處
嚴(yán)格要求自己,成為學(xué)生效仿的榜樣。加之足球的射門、頭球、顛球、運(yùn)
球、過(guò)人等動(dòng)作都有很高的欣賞價(jià)值,老師適時(shí)出招,生動(dòng)講解都會(huì)讓學(xué)
生看的心花怒放,佩服得五體投地,并能收到很好的效果。由于這個(gè)原因,
教師自身的水平高低直接影響小隊(duì)員朝什么方向發(fā)展,你在球場(chǎng)上的意識(shí)、
技術(shù)甚至踢球的風(fēng)格,可以使小隊(duì)員終身接受足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),甚至走上職
業(yè)運(yùn)動(dòng)員的道路。
三、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,增強(qiáng)學(xué)生的足球信心
在體育教學(xué)中,每一個(gè)學(xué)生都需要老師的鼓勵(lì)與關(guān)心,教師對(duì)學(xué)生的
鼓勵(lì)與關(guān)心,不僅能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)
興趣,而且還能激勵(lì)那些自信心不足的學(xué)生。其次。加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝
通,深入的挖掘他們自身存在的潛力,要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生自身的閃光
點(diǎn)。教師要認(rèn)真觀察,一旦學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),
使他們對(duì)自己有足夠的信心,同時(shí)在課上多給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會(huì)。例
如
:
某生運(yùn)球技術(shù)很好
,
教師可讓他多做示范
,
讓他帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)
,
給他充分展
示自我的機(jī)會(huì)
,
這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的能力
,
而且還能增強(qiáng)其他學(xué)生的自信
心。
四、充分利用足球游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)練足球的情趣
在足球技術(shù)技能教學(xué)中,運(yùn)用游戲能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,使身
心得到放松,消除疲勞,從而提高學(xué)習(xí)的積極性。還可以改變單一枯燥的
練習(xí)形式,提高學(xué)生的興奮度。有助于學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)技能。例如:
“抓
烏龜”
、
“躲閃追逐”
、
“背人踢球”
、
“搶圈”
、
“顛球比賽”
、
“運(yùn)球接力賽”
、
“搶球”等。這樣不僅提高了學(xué)生的球性和球感,還大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)
習(xí)興趣。
“繞竿帶球跑”
、
“射門晉級(jí)”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化,使
教學(xué)方法靈活多樣,使學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣;增強(qiáng)了練習(xí)
的趣味性,吸引學(xué)生全身心投入,這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。防止學(xué)生
感到枯燥,影響練習(xí)效果,將足球訓(xùn)練融于游戲之中,來(lái)調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生
的抑制心理。使學(xué)生在情趣盎然的游戲中增長(zhǎng)足球技術(shù),大大激發(fā)學(xué)生對(duì)
足球的興趣。
五、適時(shí)開(kāi)展足球比賽,增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)
足球是一項(xiàng)講求團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng),它不同于其他小球類項(xiàng)目,更注重
個(gè)人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓(xùn)練和教學(xué)中不可或缺的一環(huán),它對(duì)學(xué)
生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)可以有很好的促進(jìn)作用。比賽不但需要參與,更重要
的是要取勝,為了取勝,達(dá)到目的,參賽學(xué)生會(huì)刻苦訓(xùn)練,磨練自己的意
志,為戰(zhàn)勝別人,不畏困難,敢于吃苦。這些都可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生意志品
質(zhì)的目的。同時(shí),在良好的意志品質(zhì)的作用下,可以使學(xué)生在比賽失利或
者被動(dòng)下,面對(duì)挑戰(zhàn),不退縮面對(duì)強(qiáng)者,不懼怕,對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性、果斷
性、堅(jiān)韌性和自控力等意志品質(zhì)均能起到較好的促進(jìn)作用。
此外,加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育、品質(zhì)教育、培養(yǎng)和增強(qiáng)自信心教育,
也是我們?nèi)粘PW(xué)生足球訓(xùn)練中不可缺少的內(nèi)容。
總之,中國(guó)足球水平要提高,就必須從娃娃抓起。只有從小學(xué)抓起,
激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的足球信心,讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛(ài)足球,
達(dá)到熱愛(ài)足球、喜歡足球,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)足球產(chǎn)生濃厚而強(qiáng)烈
的熱情,才能打好學(xué)生的足球基礎(chǔ),有效提高青少年整體的的足球水平,
中國(guó)足球才能走上足球強(qiáng)國(guó)之路。
出版社: 安徽少年兒童出版社; 第1版
叢書(shū)名: 寶寶全腦開(kāi)發(fā)親子書(shū)
平裝
讀者對(duì)象: 0-2歲
尺寸: 27.8 x 27.8 x 0.6 cm
重量: 522 g 視覺(jué)故事
孤獨(dú)的游泳圈
考記憶力
錯(cuò)覺(jué)空間
有趣的臉
旋轉(zhuǎn)的螺旋
量一量
視覺(jué)搜圖
火山噴發(fā)了
真好吃
大霧天氣
化石
下雨啦
探月
能力比拼
找不同
藍(lán)色花布
牛奶動(dòng)物
不是一伙的
安全帶的用處
探險(xiǎn)家
馬路上
校訓(xùn):勤慎篤敬”的校訓(xùn)
為學(xué)生一生的成功奠基,讓教職工享受教育人生”的辦學(xué)理念,以“健康的體格、健全的人格、良好的學(xué)業(yè)素養(yǎng)、基本的國(guó)際交往素養(yǎng)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建了“面向社會(huì)、自主發(fā)展、誠(chéng)信求實(shí)”的育人模式,形成了“樂(lè)學(xué)、善思、自主、善問(wèn)”的良好學(xué)風(fēng)和“傳承創(chuàng)新、全面育人”的辦學(xué)特色。
興義一中辦學(xué)歷史悠久,前身是清乾隆49年(1784年)建立的筆山書(shū)院,1905年升格為高等小學(xué)堂,1926年定名為縣立興義中學(xué)。1982年,黔西南布依族苗族自治州成立,學(xué)校更名為黔西南州興義一中,1994年掛牌黔西南州民族高中。
學(xué)校擁有省級(jí)A類食堂、溫馨的學(xué)生公寓、一流的實(shí)驗(yàn)室、全省領(lǐng)先的心理活動(dòng)與心理教育拓展中心、藏書(shū)豐富的圖書(shū)閱覽室和電子圖書(shū)室、標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道塑膠足球場(chǎng)、室內(nèi)體育館、現(xiàn)代化的信息中心等先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施。
學(xué)?,F(xiàn)有高中64個(gè)教學(xué)班,在校高中生3740人?,F(xiàn)有專職教師296人,其中正高級(jí)教師4人,高級(jí)教師115人,一級(jí)教師112人;貴州省教育名師7人,特級(jí)教師12人,貴州省骨干教師28人,黔西南州優(yōu)秀科技人才4人。留學(xué)英國(guó)的英語(yǔ)教師9人,貴州省名校長(zhǎng)工作室一個(gè),貴州省名師工作室7個(gè)。
學(xué)校在州委州政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)州教育局批準(zhǔn),大膽進(jìn)行了辦學(xué)體制的探索,在集團(tuán)化辦學(xué)的道路上邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)的一步,成立了興義一中教育集團(tuán)。2015年5月,參與創(chuàng)辦了盤江書(shū)院,2016年6月與黔西南州崇文中學(xué)及北京航空企業(yè)實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué),招收了首屆航空班高中新生?;緦?shí)現(xiàn)了“教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理規(guī)范化、教育思想現(xiàn)代化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化、學(xué)校辦學(xué)特色化”的辦學(xué)目標(biāo)。
勤、慎、篤、敬。
貴州省興義市第一中學(xué),簡(jiǎn)稱興義一中(XingYi No.1 High School),學(xué)校創(chuàng)建于1905年,是全省最早成立的公立學(xué)校之一,學(xué)校前身是創(chuàng)辦于清乾隆年間(1736-1795年)的興義筆山書(shū)院。
貴州省興義一中是全省首批重點(diǎn)中學(xué)、省德育先進(jìn)集體,省精神文明先進(jìn)單位,省綠色學(xué)校,省級(jí)一類示范性高中,全國(guó)國(guó)防教育先進(jìn)單位,全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,國(guó)家教育部新學(xué)校計(jì)劃項(xiàng)目。
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