大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作指導(dǎo)

我們常說(shuō)寫(xiě)文章虎頭豹尾?？梢?jiàn)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾是非常重要的。因此常用虎頭來(lái)形容作文開(kāi)頭大氣。寫(xiě)好作文的開(kāi)頭作文就已經(jīng)成功了一半。今天來(lái)講講作文怎么寫(xiě)好開(kāi)頭？

作文開(kāi)頭是非常重要的。
一、開(kāi)門見(jiàn)山 作文開(kāi)頭就直奔主題，讓讀者一看就知道作文寫(xiě)的是什么人？什么事情？或者什么活動(dòng)？對(duì)于低段的一年級(jí)和二年級(jí)是一種常用的開(kāi)頭方式。注意，開(kāi)頭不能寫(xiě)的太多了。以免作文寫(xiě)的頭重腳輕，主次不分。
二、開(kāi)頭就是中心句。開(kāi)頭點(diǎn)名全文的中心。讓讀者對(duì)作文的中心和主要內(nèi)容有一個(gè)明確的了解。例如部編版二年級(jí)上冊(cè)，課文《黃山奇石》。“中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部那里景色秀麗神奇。尤其是那些怪石，有趣極了?！边@一個(gè)自然段就直接點(diǎn)名了課文的中心：那些怪石，有趣極了。全文就是圍繞怪石去寫(xiě)的。

好的開(kāi)頭意味著你離成功不遠(yuǎn)了。
三、設(shè)置懸念。把事情的結(jié)果，或者文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)。引起讀者的疑問(wèn)。然后再繼續(xù)事情的起因和結(jié)果。也就是俗稱的倒敘。在影視劇里常見(jiàn)這種方式。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們可以借鑒，在寫(xiě)人或事情的時(shí)候可以采用這種方式。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。
四、回憶聯(lián)想法：是有人、物、景等引發(fā)的回憶。引出下文。展開(kāi)內(nèi)容。例如課文《雷鋒叔叔，你在哪里？》這一篇課文。中以小溪，小路這些景物，回憶雷鋒為他人做的一件件事情。從而表現(xiàn)了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的這些品質(zhì)。運(yùn)用?；貞浡?lián)想的方法開(kāi)頭。給人一種自然的感受。拉近讀者和文本的距離。
五、描寫(xiě)人或者物的外貌（環(huán)境）引入法。這種寫(xiě)出這種寫(xiě)作開(kāi)頭常用于寫(xiě)動(dòng)物或者人的作文。就是在的作文開(kāi)頭，對(duì)人物的外貌服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)。讓讀者眼前有鮮明的形象效果。對(duì)物的引入方法是指在文作文的開(kāi)頭對(duì)故事所處的環(huán)境進(jìn)行必要的描寫(xiě)。達(dá)到渲染氣氛，突出中心的作用。第五種開(kāi)頭方法適合五六年級(jí)孩子使用，當(dāng)孩子積累了一定的語(yǔ)言詞匯，掌握了一定的修辭方法。才能對(duì)外在的環(huán)境做出恰當(dāng)?shù)拿枋觥?br/>
寫(xiě)作開(kāi)頭有技巧。
六、對(duì)話開(kāi)頭。在作文的開(kāi)頭采用對(duì)話的形式。當(dāng)對(duì)話是緊扣主題的。這種開(kāi)頭非常自然。給人一種新奇的感覺(jué)。在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下。低段的孩子就可以使用這種作文開(kāi)頭方法。例如課文《找駱駝》?！熬褪且黄詫?duì)話形式展開(kāi)的文章。從前，有個(gè)商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒(méi)找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見(jiàn)一位老人在前邊走，就趕上去問(wèn)：＇老人家，您看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)一只駱駝？”……
作文的開(kāi)頭，還有許多方法。例如引用名人名言，提出問(wèn)題等。根據(jù)不同的內(nèi)容和題材選擇不同的開(kāi)頭方法。

作文是要自己寫(xiě)的

1、循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)。六歲的孩子在這個(gè)階段變化是非常大的，對(duì)于外界的事物判斷能力也是比較弱的，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)不健康的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)在這個(gè)余肢期間盡量以引導(dǎo)為主，循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子，對(duì)于孩子不聽(tīng)話和叛逆的情況會(huì)有一定的幫助的。

2、學(xué)會(huì)接納孩子。因?yàn)楹⒆涌爝M(jìn)小學(xué)了，家長(zhǎng)不免會(huì)有焦慮情襲祥緒，怕孩子上課不認(rèn)真，在學(xué)校表現(xiàn)不好。其實(shí)不用擔(dān)心，從這一刻開(kāi)始家長(zhǎng)可以開(kāi)始留心孩子在家的時(shí)候，盡可能豎禪世地去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，每天發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)孩子的進(jìn)步，哪怕是最微不足道的。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)之后，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的話，一定要對(duì)孩子說(shuō)出來(lái)。

我覺(jué)得孩子的教育是多方面的。

1、你可以給孩子買一些帶有圖片的故事書(shū)，但是文字不要太多的那種。故事內(nèi)容要易懂。每天給孩子講故事。

2、這時(shí)候孩子是認(rèn)識(shí)顏色敏感期，買一些圖片（如日常生活類，動(dòng)物類，食品類等等）通過(guò)顏色和圖片增加孩子認(rèn)識(shí)事物的能力。

3、孩子到了語(yǔ)言敏感期。要多跟孩子說(shuō)話（當(dāng)然是普通話），讓孩子跟著大人學(xué)說(shuō)兒歌或唱歌。另外這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好時(shí)期孩子是不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)的，現(xiàn)在的社會(huì)是雙語(yǔ)時(shí)代，讓孩子從小接觸英語(yǔ)，引發(fā)其對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從小對(duì)英語(yǔ)有個(gè)良好的語(yǔ)感，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，英特英語(yǔ)學(xué)校小班的授課模式給每個(gè)小朋友開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，教師寓教于樂(lè)的面授課，讓小朋友喜愛(ài)，在歡樂(lè)中把英語(yǔ)學(xué)好。豐臺(tái)區(qū)方莊紫芳路芳城東里9號(hào)樓一層，英特英語(yǔ)學(xué)校在這里等你。

4、孩子應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)了。找一些孩子喜歡的東西（實(shí)物）和制作一些數(shù)字卡。教孩子對(duì)應(yīng)著數(shù)字來(lái)找實(shí)物，學(xué)習(xí)數(shù)字認(rèn)識(shí)。

6級(jí)肯定是全部聽(tīng)懂的，我是專業(yè)八級(jí)，聽(tīng)力是練出來(lái)的，你先可以聽(tīng)聽(tīng)4級(jí)真題的聽(tīng)力，多聽(tīng)，保證每個(gè)詞都聽(tīng)懂，然后再聽(tīng)6級(jí)的真題，聽(tīng)的多了就熟悉了，熟能生巧嘛。6級(jí)的沒(méi)題目的，所以是全部先聽(tīng)，然后等報(bào)題目的時(shí)候，順便看選項(xiàng)。聽(tīng)力一般不難的，就是平時(shí)要多聽(tīng)，隨便聽(tīng)聽(tīng)，普特上很多的。

　　泉州_這片美麗的地方，叫我如何不愛(ài)她！
　　愛(ài)，原本是不需要理由的，愛(ài)泉州，我卻有太多理由了。
　愛(ài)泉州，首先因?yàn)槲疑诖?，長(zhǎng)于此，因?yàn)槲沂侨萑耍?
　　愛(ài)泉州，她素有“海濱鄒魯”美稱。我不僅愛(ài)她那湛藍(lán)的泉州灣、蒼郁的清源山、……更愛(ài)她曾是“海上絲綢之路”的起點(diǎn)、“漲海聲中萬(wàn)國(guó)商”的古港商埠……在“四序有花長(zhǎng)見(jiàn)雨”、“滿街都是圣人”的神奇熱土上，每一處美麗迷人的風(fēng)景名勝都那么讓人怦然心動(dòng)、神思萬(wàn)千；每一頁(yè)輝煌的歷史篇章都那么令人深感驕傲，引以為豪。
愛(ài)泉州，愛(ài)那奇跡依伴，刺桐花飄香，還有那雄偉的東塔和西塔，那開(kāi)元寺紫云大殿后面希臘哥林多式的廊柱雕刻，大殿前面平臺(tái)基石上古埃及式的人面獸身的浮雕，那具有古敘利亞建筑風(fēng)味的清真寺，那令人嘆為觀止的清源山，那四季分明的德化九仙山，那高聳入云的戴云山、石牛山，更有那閩南西雙版納之稱的永春牛姆林，還有那德化的桃花游林、水口的自然漂流，更有那號(hào)稱天下第一瀑的岱仙瀑布……無(wú)不令人陶醉。
愛(ài)泉州，因?yàn)槿菔菤v史文化名城，一千多年的傳統(tǒng)文化積淀，光明之城……泉州港（刺桐港）早在宋元就成為東方第一大港，與埃及的亞歷山大港齊名，泉州因此成為中國(guó)海上絲綢之路的起點(diǎn)。被稱為“海上絲綢之路”的標(biāo)志，人類文化交流的橋梁！
　愛(ài)泉州，泉州是一個(gè)古老的搖籃，許多偉大的生命都在這里誕生了。自古以來(lái)人才輩出_―歐陽(yáng)詹、曾公亮、李贄、俞大猷、鄭成功、施瑯……此所謂地靈人杰。
　愛(ài)泉州，因?yàn)槿萦形易罴冋娴耐?，有我最?ài)吃的肉粽，面線糊，海蠣餅……，她見(jiàn)證了我的出生、長(zhǎng)大、成熟；她和我一起分享了我的歡喜和憂愁；在泉州這個(gè)美麗的地方，我已經(jīng)度過(guò)了十七個(gè)春秋，也許將來(lái)我可能會(huì)走出家鄉(xiāng)，也許我在她懷抱中只是生命中短暫的時(shí)刻，而她在我的生命中所留下的記憶卻是永恒的！

上醫(yī)院檢查一下，看看是什么原因，一般三歲以內(nèi)都會(huì)說(shuō)話了。

寶寶是從小就不會(huì)說(shuō)話，還是一個(gè)字都不會(huì)說(shuō)？這種情況要及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院檢查，平時(shí)多陪伴在寶寶身邊，多教寶寶說(shuō)話

沒(méi)有啊。。。

I think, firstly,You can look up something for it, then look through the book to be familiar with it. Secondly, you should know the child learning ability, then find a proper method. Wish you to do it better!