全國英語六級(jí)報(bào)考時(shí)間安排

海報(bào)排版構(gòu)圖技巧如下：

①環(huán)繞式畫面。圍繞一個(gè)中心旋轉(zhuǎn)發(fā)散?；蛞原h(huán)繞的方式進(jìn)行圖形排列的構(gòu)圖形式。叫做環(huán)繞式畫面。

③對(duì)角線均衡式畫面。有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)感。主要形象成對(duì)角線分布的畫面叫做對(duì)角線均衡式畫面。

打開一張準(zhǔn)備好的圖片，我們要在這里實(shí)現(xiàn)理想的圖文混排效果。

在圖片上打下文字：在PS中實(shí)現(xiàn)圖文混排。后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)文字的大小與色彩都不自然，也不突出。我們要調(diào)整文字的大小與顏色，從而讓其從背景中顯露出兆汪來。

選擇紅色作為文字的顏色，這與藍(lán)色的背景相反耐猜純，更突出一些，再用變形工具來調(diào)整文字的大小，并用拖拉工具讓文字移動(dòng)到圖片的中心位置。

接下來，我們?cè)賹?duì)文字做一下效果，讓其更加的明顯。在這里，我們使用了一個(gè)圖層選項(xiàng)里面的描邊的效果。

我們有的時(shí)候需要多個(gè)圖片與文字一起產(chǎn)生綜合的視覺效果，這個(gè)時(shí)候，我們就需要改變一下畫布的大小。這通過畫布的菜單，設(shè)定了方向以后，也可以輕松的實(shí)現(xiàn)。

最后，用同樣的圖層選項(xiàng)來做出另外一個(gè)藝術(shù)字，從而在PS中實(shí)現(xiàn)圖文混排的最后效果。

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你看行嗎？

校園幽默搞笑相聲小品劇本:小學(xué)生六一相聲臺(tái)詞
甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。?
乙：廢話，誰沒有手指頭。
甲：指頭有長(zhǎng)有短，有大有小。?
乙：沒錯(cuò)，這是睜眼說實(shí)話。
甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。?
乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個(gè)恨哪個(gè)呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。?
乙：怎么越說我越不明白了？
甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚(yáng)，可真高興！?
乙：是該高興。
甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。?
乙：那你媽肯定也很高興。
甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。?
乙：怎么？你家還有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我媽?！澳阍趺锤愕模路K成這樣，又跑哪兒撒野去了？”?
乙：唉，你媽可真厲害。
甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。?
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點(diǎn)寫字，寫不完不能吃！”?
乙：吃都不讓了？
甲：我剛坐下寫了兩個(gè)字，就想尿尿。?
乙：唉，這尿也不爭(zhēng)氣。
甲：哎呀，憋不住了！?
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，“食指”又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”?
乙：唉！
甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒了精神。?
乙：換了誰都不會(huì)有精神。
甲：越?jīng)]精神就越出錯(cuò)，越出錯(cuò)我媽就越批評(píng)我。?
乙：這叫“惡性循環(huán)”。
甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）?
乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢？
甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！?
乙：看！一說就來精神了。
甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學(xué)習(xí)?！币痪湓捳f得我怪不好意思。?
乙：看，一句表揚(yáng)，就象一縷陽光。
甲：為了回報(bào)老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報(bào)紙，開電視——?
乙：看，給點(diǎn)陽光，他就會(huì)燦爛。
甲:?結(jié)果，老爸又表揚(yáng)我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！”我聽了，甭提有多高興了！?
乙:?瞧他美的！
甲:?你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）?
乙:?是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。
甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評(píng)。?
乙:?天下哪個(gè)孩子不喜歡表揚(yáng)？
甲:?所以，以后我要有了兒子，我就多用這個(gè)（豎大拇指）！?
乙:?唉，那還早著呢。
甲:?你說，他們能一樣嗎？?
乙:?是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。
甲:?我多么希望我媽媽也是這個(gè)呀?。ㄘQ大拇指）?
乙:?你媽會(huì)的，那不她來了！
甲:??。▏樑埽?？！?
乙:?唉，看把他嚇的！

無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息

女排精神是中國女子排球隊(duì)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏精神的總概括。其具體表現(xiàn)為：扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練，無所畏懼，頑強(qiáng)拼搏，同甘共苦，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，刻苦鉆研，勇攀高峰。她們?cè)谑澜缗徘蛸愔校瑧{著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，五次蟬聯(lián)世界冠軍，為國爭(zhēng)光，為人民建功。她們的這種精神，給予全國人民巨大的鼓舞。

國務(wù)院以及國家體委、共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)和全國婦聯(lián)號(hào)召全國人民向女排學(xué)習(xí)。從此，女排精神廣為傳頌，家喻戶曉，各行各業(yè)的人們?cè)谂啪竦募?lì)下，為中華民族的騰飛頑強(qiáng)拼搏。

擴(kuò)展資料：

女排背景

1981年，袁偉民率領(lǐng)中國女排在世界杯上首奪世界冠軍，開啟5連冠輝煌；2003年，陳忠和麾下的“黃金一代”時(shí)隔17年重奪世界冠軍；

1981年中國女排首奪冠軍的時(shí)候，郎平21歲；2019年榮膺第10冠，她已經(jīng)59歲；她以運(yùn)動(dòng)員和教練員的身份見證了10次奪冠中的8次。

2019年，郎平帶著新一代中國女排在世界杯上成功衛(wèi)冕。3次具備傳承意義的奪冠，都是在大阪，都是在女排世界杯上。

1981年到2019年，中國女排先后10次在世界女排三大賽上奪得冠軍。每一次的奪冠歷程不盡相同，有5連冠時(shí)代的水到渠成，有雅典奧運(yùn)會(huì)上的驚天逆轉(zhuǎn)，也有像2019年這樣的“十全十美”。中國女排的10冠王，不僅在中國三大球當(dāng)中成績(jī)最好，放眼世界體壇，在不到40年間十奪世界冠軍，也是不多見的。

大學(xué)四六級(jí)排名第一的是外交學(xué)院，其次就是北京大學(xué)和上海交通大學(xué)（數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

從這次榜單之中，我們能看到上榜的高校基本上都是“985院?！被颉半p一流院?！睂W(xué)校實(shí)力大家都是有目共睹的。

很多人認(rèn)為英語四六級(jí)排名清華北大依舊會(huì)位居榜首，但是這次卻“失算”了，清華不僅沒位于榜首，而是處于第十五位。

有人是第一次聽說“外交學(xué)院”，那么外交大學(xué)到底是干嘛的，為什么能把清華北大都給“截胡”了。

實(shí)際上外交學(xué)院每年招收的都是學(xué)習(xí)“小語種”的學(xué)生，它被稱作是未來外交官的搖籃，現(xiàn)在很多外交官都是畢業(yè)于這所學(xué)校，所以英語四六級(jí)位于榜首也是實(shí)至名歸的。

北京大學(xué)位于第二位，平均分是568分，其實(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)也是比較不錯(cuò)的了，尤其是四級(jí)分?jǐn)?shù)平均分已經(jīng)超過585分了。

位于第三位的就是上海交通大學(xué)，這所大學(xué)也是歷史悠久，師資力量雄厚的學(xué)校了，此次平均分?jǐn)?shù)553.09也是比較不錯(cuò)的。

通過這次排名我們知道“術(shù)業(yè)有專攻”是對(duì)的，古人之話果然依舊能沿用至今，這也就是為什么外交學(xué)院英語四六級(jí)分?jǐn)?shù)能位列榜首的原因。