四年級英語閱讀提升訓練

感統(tǒng)訓練的作用一：感統(tǒng)訓練可以增強兒童的大運動能力，強化精細運動，例如拿筆、拿筷子等，增強兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，平衡力，反應(yīng)力等。感統(tǒng)訓練的作用二：改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童學習能力，加強兒童的人際交往能力等。 感統(tǒng)訓練的作用三：感統(tǒng)訓練不僅訓練兒童的生理功能，還涉及心理，大腦，身體之間的關(guān)系。例如增強孩子的自信心、情緒控制能力，擴展兒童思維能力等等

怎么提升注意力的訓練？我覺得像提升注意力的訓練，應(yīng)該多看書，讓自己集中精力去看書，要分散自己的精力，這樣我覺得時間長了就會注意力，就會集中

你想要幾篇練習

四 黎丘丈人 1.（1）女，同“汝”，你 （2）責，同“債”，討債 （3）反，同“返”，回來 2.（1）仿效，裝扮 （2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那個（6）本來（7）故意（8）往，去 3.（1）（那個奇鬼）喜歡裝扮別人的兒子、侄子、兄弟的樣子。省略主語 （2）扶著他卻在路上折磨他。省略賓語。 （3）他的兒子哭著磕頭地說。省略介詞“于” 4.（1）狀語后置句。昨天我去村東向人討債。 （2）判斷句。這一定是那個奇鬼了。 （3）被動句。老人的智慧被貌似他兒子的奇鬼所迷惑。 5.不能。因為它點出了全篇的寓意說在。作為一種文體，寓言通常會在故事的結(jié)尾處揭示它的寓意。 五 記王忠肅公翱事 1.（1）內(nèi)通納（2）賈通“價”（3）識通“志”，標記，記號（4）陽用“佯”，假裝 2.（1）對……說（2）稟告（3）買來的（4）按照 3.（1）代王翱女婿的官職名，代王翱女婿的姓名 （2）代太監(jiān)姓名 （3）代“我”，太監(jiān)自稱 4.（1）只不過表示老朋友的情意罷了。 （2）你們的伯父很廉潔，你們（過得）該不會很貧苦吧？ 5.（1）女婿最終沒有調(diào)職。王忠肅公不以權(quán)謀私。 （2）原先封存好的記號仍是當時那樣。王忠肅公不貪饋贈，能為后人著想。 六 《夢溪筆談》二則 1.c 2.（1）還 （2）確實 （3）雨停云散 （4）靠近 （5）漸漸 （6）越過 3.c 4.（1）不一會兒又震響了一聲，移到西南方去了。 （2）從西向東望就能看見，那是傍晚出現(xiàn)的虹。 5.是時 久之 次日 6.比喻 隕石墜地時的聲音、形狀、大小、顏色、重量 7.虹乃雨中日影也，日照雨則有之。 七 蕭穎士恃才傲物 1.（1）人：今義只指東西，詞義縮小 （2）美景：今義勝利 （3）突然：今義兇暴 （4）很：今義略微，詞義轉(zhuǎn)移 （5）道歉：今義感謝 （6）遺憾：今義怨恨，詞義強化 （7）怠慢：今義忽然，不經(jīng)心 （8）死在，是兩個單音節(jié)詞：今義最終，一個雙音節(jié)詞 2.（1）“陵”同“凌”，侮辱 （2）“卒”同“猝”，突然 （3）“?！蓖皣L”曾經(jīng) 3.D 4.（1）蕭穎士曾經(jīng)登門拜訪，但未能面見到他，現(xiàn)在他很是驚愕。 （2）你仗著文學的才名，如此的傲慢，僅僅能夠中個進士吧？ 5.主觀上是自己性格的傲慢，客觀上是得罪了吏部王尚書 八 張釋之執(zhí)法 1.（1）跑/行走 （2）轎車/眾多的，如輿論 （3）交付，委托 （4）通“囑”/今無通假義聽見/嗅出 （5）判決/今無此 1/23頁 義，多為應(yīng)當 （6）銀子/今指黃金 （7）希望/只 （8）很/質(zhì)地好的為“良” 2.d 3.（1）漢文帝 （2）縣人 （3）吾 （4）案子 4.（1）如果是別的馬，豈不是要讓我受傷嗎？ （2）再加重處罰，那就是法律不能取信于百姓了。 （3）（延尉）若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可隨意或輕或重。 5.（1）天子應(yīng)與平民一樣遵守法律，否則將失信于民 （2）皇帝自己錯失機會、 （3）延尉執(zhí)法不公，有負面影響，百姓也會無所適從。 九 蒲留仙寫《聊齋》 1.d 2.（1）準備 （2）鋪設(shè) ，墊著 （3）拉過來 （4）這樣 3.（1）大概是從先秦諸子的文章脫胎而來，不只同左丘明、司馬遷的文章相媲美。 （2）渴了就讓他喝茶，或是給他煙抽，一定要讓他暢談才結(jié)束 4.用筆精簡，寓意處全無跡象 5.（1）搜奇說異 （2）歸兒粉飾 （3）如是二十余寒暑 6.（1）一個滿腹才華，卻落魄窮困的讀書人 （2）一個孤傲、自尊而又堅忍頑強、矢志不渝的知識分子。 十 申屠蟠重節(jié)義 1.c 2.（1）判罪 （2）憐憫，同情 （3）以……為好 （4）固定的 3.a

四黎丘丈人1.（1）女，同“汝”，你（2）責，同“債”，討債（3）反，同“返”，回來2.（1）仿效，裝扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那個（6）本來（7）故意（8）往，去3.（1）（那個奇鬼）喜歡裝扮別人的兒子、侄子、兄弟的樣子。省略主語（2）扶著他卻在路上折磨他。省略賓語。（3）他的兒子哭著磕頭地說。省略介詞“于”4.（1）狀語后置句。昨天我去村東向人討債。（2）判斷句。這一定是那個奇鬼了。（3）被動句。老人的智慧被貌似他兒子的奇鬼所迷惑。5.不能。因為它點出了全篇的寓意說在。作為一種文體，寓言通常會在故事的結(jié)尾處揭示它的寓意。五記王忠肅公翱事1.（1）內(nèi)通納（2）賈通“價”（3）識通“志”，標記，記號（4）陽用“佯”，假裝2.（1）對……說（2）稟告（3）買來的（4）按照3.（1）代王翱女婿的官職名，代王翱女婿的姓名（2）代太監(jiān)姓名（3）代“我”，太監(jiān)自稱4.（1）只不過表示老朋友的情意罷了。（2）你們的伯父很廉潔，你們（過得）該不會很貧苦吧？5.（1）女婿最終沒有調(diào)職。王忠肅公不以權(quán)謀私。（2）原先封存好的記號仍是當時那樣。王忠肅公不貪饋贈，能為后人著想。六《夢溪筆談》二則1.c2.（1）還（2）確實（3）雨停云散（4）靠近（5）漸漸（6）越過3.c4.（1）不一會兒又震響了一聲，移到西南方去了。（2）從西向東望就能看見，那是傍晚出現(xiàn)的虹。5.是時久之次日6.比喻隕石墜地時的聲音、形狀、大小、顏色、重量7.虹乃雨中日影也，日照雨則有之。七蕭穎士恃才傲物1.（1）人：今義只指東西，詞義縮?。?）美景：今義勝利（3）突然：今義兇暴（4）很：今義略微，詞義轉(zhuǎn)移（5）道歉：今義感謝（6）遺憾：今義怨恨，詞義強化（7）怠慢：今義忽然，不經(jīng)心（8）死在，是兩個單音節(jié)詞：今義最終，一個雙音節(jié)詞2.（1）“陵”同“凌”，侮辱（2）“卒”同“猝”，突然（3）“?！蓖皣L”曾經(jīng)3.D4.（1）蕭穎士曾經(jīng)登門拜訪，但未能面見到他，現(xiàn)在他很是驚愕。（2）你仗著文學的才名，如此的傲慢，僅僅能夠中個進士吧？5.主觀上是自己性格的傲慢，客觀上是得罪了吏部王尚書八張釋之執(zhí)法1.（1）跑/行走（2）轎車/眾多的，如輿論（3）交付，委托（4）通“囑”/今無通假義聽見/嗅出（5）判決/今無此1/23頁義，多為應(yīng)當（6）銀子/今指黃金（7）希望/只（8）很/質(zhì)地好的為“良”2.d3.（1）漢文帝（2）縣人（3）吾（4）案子4.（1）如果是別的馬，豈不是要讓我受傷嗎？（2）再加重處罰，那就是法律不能取信于百姓了。（3）（延尉）若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可隨意或輕或重。5.（1）天子應(yīng)與平民一樣遵守法律，否則將失信于民（2）皇帝自己錯失機會、（3）延尉執(zhí)法不公，有負面影響，百姓也會無所適從。九蒲留仙寫《聊齋》1.d2.（1）準備（2）鋪設(shè)，墊著（3）拉過來（4）這樣3.（1）大概是從先秦諸子的文章脫胎而來，不只同左丘明、司馬遷的文章相媲美。（2）渴了就讓他喝茶，或是給他煙抽，一定要讓他暢談才結(jié)束4.用筆精簡，寓意處全無跡象5.（1）搜奇說異（2）歸兒粉飾（3）如是二十余寒暑6.（1）一個滿腹才華，卻落魄窮困的讀書人（2）一個孤傲、自尊而又堅忍頑強、矢志不渝的知識分子。十申屠蟠重節(jié)義1.c2.（1）判罪（2）憐憫，同情（3）以……為好（4）固定的3.a

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