四年級(jí)英語(yǔ)閱讀量多少合適

不同階段的年齡閱讀量是不同的。

網(wǎng)上有的人一年讀300本，甚至一年讀1000多本書，他們只是積累了量，并沒有關(guān)注在最重要的認(rèn)知迭代上面。

停留在自己原來(lái)的舒適區(qū)，就像一個(gè)大學(xué)生去讀初中生的書籍，讀得再快，再多，也沒有太大幫助。

我們想要的結(jié)果，讓讀書真正有用起來(lái)，認(rèn)知的升級(jí)，行為發(fā)生改變，隨著時(shí)間而積累起能力，最終擁有更好的生活。在我們讀書的時(shí)，可以先檢索下目錄，快速瀏覽書中的大概，明白書主旨，最想要傳達(dá)給我們的是什么。然后我們?cè)賻е@個(gè)主旨來(lái)讀書。

就像是主動(dòng)閱讀一樣，這樣就能夠非?？焖俚匚障嚓P(guān)的資訊。

改變讀書標(biāo)準(zhǔn)后

我們讀書標(biāo)準(zhǔn)改變，不再是讓數(shù)量來(lái)引導(dǎo)我們，也不會(huì)去關(guān)注有沒有讀完。

讀書時(shí)，關(guān)注從書籍中提煉找到關(guān)鍵的認(rèn)知，找到那些突破性的知識(shí)，

這樣，我們可能讀書速度也會(huì)變得非?？?，買再多的書。也不會(huì)再擔(dān)心書太多，卻讀書慢的問題。

讀書方式也會(huì)變得更加靈活。可以一時(shí)間多本書，同時(shí)閱讀。讓書籍真正為我們服務(wù)。

而且我們進(jìn)步的方式變得更多樣化，不僅閱讀書籍提升，看別人的書評(píng)，跟別人聊天、看采訪、聽演講、看電視……這些都能夠讓我們得到提升。為了提升閱讀量而讀書，雖然讀得多。但是越多，越?jīng)]有效果。

因?yàn)槟侵皇呛?jiǎn)單的單線思考?？此聘Ｈ艘粯拥拈喿x量，卻無(wú)達(dá)到他們的效果。

我們改變閱讀的標(biāo)準(zhǔn)，以認(rèn)知提升為標(biāo)準(zhǔn)的看書。

這樣就會(huì)由量而過渡到質(zhì)的變化。

我們讀書，在書籍中汲取養(yǎng)分，獲得關(guān)鍵性認(rèn)知。

不要讓數(shù)量來(lái)考核自己，而是讓書籍為我們服務(wù)。從書籍量變而過渡到質(zhì)的變化，獲得更大的成長(zhǎng)。

聆聽繪本故事，守護(hù)心暖花開，讓我們一起來(lái)聆聽中國(guó)福利會(huì)托兒所劉一霖老師給大家?guī)?lái)的繪本故事——《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》。

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《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》

周銳 / 文

阿咚/ 圖

中國(guó)中福會(huì)出版社

內(nèi)容簡(jiǎn)介：老獅子有九個(gè)兒子，其他八個(gè)兒子分別當(dāng)了教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、醫(yī)獅、會(huì)計(jì)獅、魔術(shù)獅和理發(fā)獅。但最小的老九還沒想好要干什么工作，他想干一個(gè)誰(shuí)都沒干過又是大家最需要的工作。當(dāng)他看見獅子們誰(shuí)都不敢第一個(gè)踏進(jìn)老八的理發(fā)店，他就知道該干什么了，就當(dāng)一個(gè)被理發(fā)獅……這本書講述了老獅子家的九個(gè)孩子尋找自我的故事。是一本關(guān)于夢(mèng)想與選擇、價(jià)值與信任的圖畫書。

老獅子有9個(gè)孩子，都長(zhǎng)大了。

老獅子問孩陵升子們：

“你們想干什么工作？”

老大說：“我想去教學(xué)生，當(dāng)教獅?！?

魔法獅變戲法去了。

理發(fā)獅準(zhǔn)備好了梳子、剪子、刀子、鏡子，

還有一把會(huì)轉(zhuǎn)的椅子。

被理發(fā)獅干的工作就是被人家理發(fā)。

這也是很不容易的。

因?yàn)槌咦尷侠习嘶瑱褟臎]替別人理過發(fā)，

所以老九的頭被理得要多難看有多難看。

但老九不怕難看，

還是一次又一次地把頭交給老八理，

用自己的頭把老八的手藝練得越來(lái)越好……

精彩預(yù)告

小朋友們，你們還想聽到更多有趣的故事嗎？下一期由中國(guó)福利會(huì)托兒所李文珺老師給大家?guī)?lái)繪本故事《曇花》，讓我們一起聆聽繪本故事，感受文學(xué)的魅力，汲取閱讀的力量吧。

“兒童時(shí)代圖畫書”系列

資料：中國(guó)中福會(huì)出版社