一年級背英語字母技巧

重唇音幫、滂、并、明，今為雙唇音；輕唇音非、敷、奉、微，今為唇齒音； 舌頭音端、透、定、泥，今為舌尖中音；舌上音知、徹、澄、娘，今為舌面前音；齒頭音精、清、從、心、邪，今為舌尖前音；正齒音照、穿、床、審、禪，今為舌面前音； 牙音見、溪、群、疑，今為舌根音；喉音曉、匣，今稱舌根音；喉音影，今稱零聲母； 喉音喻，今稱舌面中音，是個半元音；半舌音來，今稱舌尖中音，是個邊音；半齒音日，今稱舌面前音。 三十六個字母初步反映了唐宋時期的語音系統(tǒng)，人們可以通過這一套字母追溯上古的聲母系統(tǒng)，也可以由此研究現(xiàn)下的方言語音以及用來說明語音發(fā)展的規(guī)律。 《韻鏡》把清聲母劃分為全清和次清，把濁聲母劃分為全濁和次濁，劃分標準都是送氣與否。

26個字母表背誦技巧可以這樣記：

遇到形敗纖近的字母，可以通過歌謠作強化記憶。如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”;u和n，“開口朝上uuu，開口朝下nnn”;m和n，“一道門兒是n，二道門兒是m”。

“大寫字母A, E, F, H，小寫字母f和t，最后才把腰帶系?！边@句話的意思告訴孩子，字母察洞仿有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫?！靶懽帜竔和j，出門再戴小帽子?！?小寫字母顫搭如“i, j”等，頂上那一點如同小帽子，也要最后寫。

26個字母表背誦技巧如下：

分組記憶：將字母表分成幾個小組進行記憶，比如ABCDE為一組，F(xiàn)GHIJ為一組，依此類推。每個小組記住御老后再整合起來。

創(chuàng)造聯(lián)想：將每個字母與一個容易記憶的單詞或圖像相關聯(lián)，創(chuàng)造一個聯(lián)想故事。例如，A可以聯(lián)想為“蘋果”、B可以聯(lián)想為“籃球”，這樣有趣的聯(lián)想會幫助你記憶。

制作卡片或閃卡：將每個字母寫在卡片上，每天反復翻閱和默寫，碰拆段加強笑譽記憶。

利用歌曲或韻律：尋找適合的字母表歌曲或韻律，通過歌唱或念誦的方式記住字母的順序。

創(chuàng)造手勢動作：給每個字母創(chuàng)造一個簡單的手勢動作，并與字母一起演練，通過視覺和運動記憶幫助記憶。

反復練習：每天抽出一點時間進行字母表的默寫練習，不斷重復記憶，鞏固記憶效果。

創(chuàng)造關聯(lián)：將字母表中的某些字母與你熟悉的人名、地名或事物關聯(lián)起來，以幫助記憶。

利用圖像或圖表：將字母表制作成圖表或圖像，可以是彩色的或有趣的圖案，將其張貼在容易注意到的地方，時常瀏覽以加深記憶。

記住26個字母表需要一定的時間和耐心。選擇適合自己的記憶方法，并進行反復練習，相信你能夠順利記住它們！

方法

保證注意力

選擇一個相對比較安靜的學習地點，周圍不要有電腦電視等東西，最好沒有其它雜物。

理解背誦

先看一遍書再讀一次，然后自己一句句背誦再對照書本（或者背給家長也可）。

默寫重復

嘗試默寫能回憶起來的重點內容，記不住的內容重復第2步強化記憶。

技巧

關鍵詞法

找到每句話中的1、2個關鍵詞，嘗試用關鍵詞回憶起一句話，最后串聯(lián)背誦一段話。

卡片手冊法

可以把要背誦的內容抄在幾張紙上，平時閑暇時間不時翻看一下。

及時復習法

對于學習過的內容為預防遺忘，最好隔天及時復習1次，或者至少1個星期總結復習1次。