故事睡前愛情是什么文案

活動背景：動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習(xí)性，才能更好的去保護(hù)動物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感和探究動物奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達(dá)能力及模仿能力。

活動重點(diǎn)：了解動物的睡眠姿勢。

活動難點(diǎn)：了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)條件準(zhǔn)備（教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個頭飾、音樂、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”）

幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）

活動過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。）

小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？

二、觀看課件，引入主題。

(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）

1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）

2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團(tuán)睡覺）這是為什么呢？（為了保護(hù)自己）

3、以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺

蝙蝠 ：倒掛在樹上睡覺

畫眉 ：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺

蠶 ：抬起頭睡覺

蛇 ：盤成一團(tuán)睡覺

貓 ：躺著睡覺

魚 ：睜著眼睛睡覺

狗 ：耳朵貼著地面睡覺

三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

（教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）

例如：狗的耳朵貼著地面睡覺，能聽到聲音容易醒來，是為了保護(hù)自己。其它小動物睡覺姿勢都和它的生活習(xí)性和生活環(huán)境有關(guān)。

四、觀看紀(jì)錄片《冬眠的動物》

（通過此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，讓幼兒通過傾聽來了解冬眠的動物。幼兒通過仔細(xì)的傾聽能夠說出動物為什么冬眠？做到安靜的傾聽）

1、你知道哪些動物冬眠？

2、這些動物為什么冬眠？

五、游戲《快樂的小動物》

（教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個可以歡快游戲的場所，讓幼兒隨著音樂的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內(nèi)容記住，在游戲的過程中掌握所學(xué)的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂聲中玩的很開心，都能積極的參與游戲，在音樂轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動物的睡覺方式。）

1、教師介紹游戲的玩法：隨著歡快的音樂，讓幼兒戴上喜歡的小動物頭飾，進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《搖籃曲》讓小動物以自己的睡覺姿勢安靜入睡

六、教師小結(jié)：教育幼兒愛護(hù)動物。

活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

活動反思：動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)動物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢?；顒娱_始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。游戲《快樂的小動物》可以反映出幼兒對本節(jié)課的知識內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動物頭飾在玩一會兒。效果會更好。

活動目標(biāo) 1.觀察了解不同動物的睡眠姿勢2.激起兒童對動物探究的興趣3.培養(yǎng)孩子對動物的喜歡之情，提高孩子們保護(hù)動物的意識活動準(zhǔn)備1、動物睡覺的課件2、歌曲《小豬睡覺》，《睡吧！寶貝》的音樂活動過程一、活動導(dǎo)入1.小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？—（小豬）2.你們來聽聽它在干什么？—（播放歌曲《小豬睡覺》）3.它是怎樣睡覺的？—（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）4.還發(fā)出什么聲音？—（咕嚕嚕）二、看一看，想一想，說一說1.小豬睡醒了，它邀請小朋友們?nèi)ニ募摇笊?，看看其他的小動物是怎樣睡覺的呢？ 2. 播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密.—（ 貓頭鷹—睜一只眼閉一只眼 丹頂鶴—單腳站立 蝙蝠——倒掛 刺猬—蜷成球形 馬—站著 魚—睜著眼睛睡覺 ） 3.讓我們一起來看看有大森林里的小動物都是怎么睡的？教師要有意識地引導(dǎo)幼兒一張張地觀看小動物，并且讓幼兒能說出各種小動物睡覺的姿勢，比如：有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡等等。三、分一分1、介紹分類方式師：小朋友們，“動物睡覺的方式真有趣，想一想，動物睡覺方式有什么不同？”幼兒：馬站著睡，狗躺著睡師：這是睡覺姿勢不同。幼兒：蝙蝠白天睡覺的，師：誰晚上睡覺？幼兒：刺猬，松鼠師：這是睡覺時間不同，還有什么不同嗎？”幼兒：“金魚睡在水里，貓頭鷹睡樹上。師：這是睡覺地點(diǎn)不同。2、分組討論小動物們的睡覺時間、地點(diǎn)及姿勢。將全班分成四組，讓幼兒將小動物按睡覺時間、地點(diǎn)及不同的睡覺姿勢進(jìn)行分類。3、教師講評。通過課件展示檢查小朋友們的成果。四、模仿小動物的睡姿剛剛我們看了這么多種小動物的睡姿，它們的睡覺的姿勢可不可愛呀？接下來我們來模仿小動物是怎么睡覺的。好不好？ 教師播放輕音樂，讓幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。活動結(jié)束讓小朋友通過自己的經(jīng)驗(yàn)和本次活動明白：小動物睡覺的不能打擾，其他人睡覺時不能大聲喧嘩。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣?；顒友由?回家后將自己學(xué)到的小動物的睡覺姿勢表演給自己的家人看。

首先寫教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態(tài)度價值觀。 然后分析教材：重點(diǎn)和難點(diǎn) 三 教具 四 教學(xué)方法 五 教學(xué)過程，可分詳案和簡案，詳案要設(shè)想每句話怎么講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排

　活動目標(biāo)：
　　1．在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。
　　2．能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。
　　3．激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1．圖片。
　　2．PPT課件。
　　活動過程：
　　（一）回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
　　教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。
　?。ǘ┯萌齻€字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。
　　1．引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。
　　教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？
　　2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
　?。?）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
　?。?）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
　　（二）熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。
　　1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
　　2．教師范唱，感知歌曲。
　　教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
　　3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
　　教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）4．變換形式，鞏固練習(xí)。
　　教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
　?。ㄈ﹦幼鞅憩F(xiàn)，體驗(yàn)樂趣。
　　1．啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。
　　教師：這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？
　　2．動作表演，體驗(yàn)歌曲的樂趣。（集體，小組，個別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？
　　3．給歌曲取名字。
　　教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？
　?。ㄋ模┩卣菇?jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。
　　教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
　　活動延伸：
　　日?；顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。