品質(zhì)價值觀英語六級作文

一轉(zhuǎn)眼，阿里巴巴成立已經(jīng)有20個年頭了。阿里巴巴有著獨特的愿景使命和價值觀。并且阿里巴巴決定在20周年之際全面升級。阿里巴巴新的價值觀，屬于全新的組合。叫做"新六脈神劍"。早在十幾年前。馬云就曾公開提出過，客戶員工股東三者之間的關(guān)系和次序。

客戶始終要放在第一位的，員工是要放在第二位的，股東要放在第三位。在2014年9月，阿里巴巴在紐約證券交易所上市的時候。阿里巴巴選擇了八位敲鐘人，分別是阿里巴巴的客戶代表，阿里巴巴的合伙人及員工，加上投資人他們簇?fù)碓谂_下，向臺上的敲鐘人致以熱烈的掌聲。

美國某財經(jīng)媒體記者曾專門質(zhì)疑過馬云，你擁有了這么多的股東，阿里巴巴的的經(jīng)營方式和經(jīng)營策略是否會發(fā)生改變？但是馬云沒有一絲猶豫。他將依然執(zhí)著的堅持過去信守的承諾。馬云認(rèn)為阿里巴巴存在的價值就是要持續(xù)的為客戶創(chuàng)造價值。員工和股東才能成長和受益。阿里巴巴之所以推出了支付寶業(yè)務(wù)。主要就是為了解決網(wǎng)上買賣雙方相互之間的信譽(yù)問題。支付寶是一個很好的制約方式，可以有效防止商業(yè)欺詐。

網(wǎng)絡(luò)交易必須需要借助支付寶來順利達(dá)成交易。當(dāng)然有很多客戶，對于網(wǎng)絡(luò)交易網(wǎng)上支付還是存在著很多疑惑，并且非常擔(dān)憂，主要是擔(dān)心資金的安全性，因為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是非常復(fù)雜的。阿里巴巴推出的所有的創(chuàng)新及新的業(yè)務(wù)，都和信任密切相關(guān)。信任也是這個世界上最寶貴的東西。無論是人與人之間的交往，還是一個公司的成長都必須相互之間建立信任，并且懂得珍惜，懂得感恩。你不能遵守誠信，那么你收到的回報就是被欺騙。信任是基礎(chǔ)。信任能讓問題變得更加簡單，處理更加方便高效。

阿里巴巴創(chuàng)業(yè)初期，馬云多方尋求融資。但是遇到了幾十家風(fēng)險投資的拒絕。無論競爭環(huán)境，無論客戶，無論這個世界發(fā)生怎樣的變化，阿里巴巴始終要求每一個員工必須心懷敬畏和謙卑。要不斷的改變自己。要敢于接受變化。在2001年的時候阿里巴巴差一點倒閉。因為阿里巴巴始終沒有找到合適有成熟的商業(yè)模式進(jìn)行運(yùn)作。當(dāng)時存活下來非常困難，更談不上營業(yè)收入。但是阿里巴巴及時的推出考核制度。不斷的激勵和促進(jìn)員工奮勇向前。到了第二年，阿里巴巴就實現(xiàn)了全年的盈利。一路走來的阿里人深深地明白了一個道理，那就是：身處逆境不要緊，只要懂得自我激勵，不斷的超越自我。就一定能夠經(jīng)得起逆境的考驗。

一個事超前消費(fèi)。。。

價值觀是指個人對客觀事物及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。
價值觀是人用于區(qū)別好壞，分辨是非及其重要性的心理傾向體系。它反映人對客觀事物的是非及重要性的評價。人不同于動物，動物只能被動適應(yīng)環(huán)境，人不僅能認(rèn)識該做什么、選擇什么，發(fā)現(xiàn)事物對自己的意義，設(shè)計自己，確定并實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。這些都是由每個人的價值觀支配的。

認(rèn)識自己，超越自己。

大學(xué)生的書本知道無法與實距能力相結(jié)合，無法把知識轉(zhuǎn)化為能力，對此，我有以下建議： 第一，根據(jù)學(xué)生的天賦、愛好，因才施教，使人才多樣化，避免千篇一律。 第二，改進(jìn)學(xué)校的課程設(shè)置。廣泛開展社會調(diào)研，提取社會各界、教育專家的意見，根據(jù)社會的需要，設(shè)置課程，實現(xiàn)教學(xué)模式、內(nèi)容、方式的多樣化，多渠道、多方式培養(yǎng)學(xué)生，做到有的放矢。特別是針對畢業(yè)生，可以根據(jù)就業(yè)形勢，適當(dāng)做職業(yè)技能培訓(xùn)，提高就業(yè)能力。第三，多讀書，讀好書，書籍是人類進(jìn)步的階梯。 第四，要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，職業(yè)觀。多向他人學(xué)習(xí)，每個人身上都有優(yōu)點，我們要取長補(bǔ)短，充實自己。 第五，要加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是一個國家的進(jìn)步的靈魂，也是個人發(fā)展的靈魂。 因此，對于大學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)是個符合國家發(fā)展，同時是一項十分艱巨的任務(wù)。這個任務(wù)不僅取決為我們政府，還取決為大學(xué)生自身，當(dāng)然還有家長及社會等共同去完成。相信想企業(yè)的困擾很快就會解決的。 我國實施科教興國戰(zhàn)略，大力提倡素質(zhì)教育，旨在為國家和社會培養(yǎng)有用人才。但目前素質(zhì)教育的開展并不太廣泛和深入，應(yīng)試教育仍是主流，培養(yǎng)的學(xué)生容易模式化。大學(xué)生的書本知識無法與實踐能力相結(jié)合，無法把知識轉(zhuǎn)化為能力，對此，我有以下建議： 第一，改進(jìn)學(xué)校教育體制，要緊密結(jié)合市場需要和學(xué)生本身特點，做到因材施教，做到人才培養(yǎng)多樣化，廣泛開展社會調(diào)研，聽取社會各界、教育專家的意見，根據(jù)社會需要設(shè)置課程，實現(xiàn)教學(xué)模式、內(nèi)容、方式的多樣化，多渠道、多方式培養(yǎng)學(xué)生，做到有的放矢。特別是針對畢業(yè)生，可以根據(jù)就業(yè)形勢，適當(dāng)開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高就業(yè)能力。 第二，大學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，多讀書，讀好書，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、職業(yè)觀，提高自己的文化素質(zhì)和內(nèi)涵；同時積極融入社會，了解社會對人才的需求和對大學(xué)生的要求，提高自己的實踐能力和動手能力，做到“文武雙全”。 第三，社會和用人單位要以寬容的心態(tài)來面對大學(xué)生，建立起科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制，給大學(xué)生健康成長、迅速成才營造一個寬松的環(huán)境。 因此，對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一項符合國家長遠(yuǎn)發(fā)展并且十分艱巨的任務(wù)。這項任務(wù)不僅需要我們政府，還需要大學(xué)生自身和家長及社會等共同努力去完成。

自強(qiáng)，善良。

生命的意義`?
生命的價值`?
生命的意義取決與自己的評價`
生命的價值取決與別人的點評`
人活著是否有意義`只有自己知道`自己做過的事`走過的路`只要自己覺得有意義``那么`就是有意義的`要具體說什么意義.那只有自己知道`
生命的價值`只是別人對與他人的比價`價值觀是站在他人的立場去評價自己`想讓自己的生命有價值`那就去爭取吧``給自己定下目標(biāo)`去奮斗``去努力`就算到最后`什么都沒有得到`也是有價值的`起碼`你努力過`
意義和價值其實是對等的`如果你覺得自己的生命沒有意義了`.
那么`你的生命也就沒有價值可言的`

據(jù)說老子騎青牛越過函谷關(guān)的時候，被函谷府衙為府尹大人發(fā)現(xiàn)，而答應(yīng)他去作洋洋五千言的《道德經(jīng)》，正在老子努力寫《道德經(jīng)》的時候，一位年逾百歲卻鶴發(fā)童顏的老翁前來府衙找他。



　　這位老翁對老子略略施禮后對老子說道：“老朽聽說先生您博學(xué)多才，故特來向您請教一個問題。我今年已經(jīng)106歲了，然而與我同齡的人都紛紛作古而去了。你看他們，耗盡心血所追求的榮華富貴卻不能享受這種富貴，努力建設(shè)好四舍屋宇卻落身荒野孤墳，而費(fèi)盡心力開墾出來的沃田死后也只能得一席之地。對我來說是什么情況呢。我從出生到現(xiàn)在，一直都能輕松度日。雖然不懂種植莊稼，但是我依然能吃上五谷雜糧；盡管我不置只磚片瓦，可我仍然能夠居于華麗的房舍中。因此，我的問題是：現(xiàn)在我是不是可以嘲笑他們徒勞一生，而只能落到一個不能享受生活的地步呢？”聽了老翁這番話，老子微微一笑，然后對身邊的道童說道：“你去找一塊木頭和一塊石頭來。”當(dāng)木頭和石頭拿來時，老子問道：“如果木頭和石頭只能擇一個，您是選擇木頭還是石頭呢？”“當(dāng)然是木頭?！崩衔痰靡獾啬闷鹉绢^說道?！盀槭裁?？”老子撫須笑問?！耙驗檫@石頭還沒有打磨，所以它沒棱沒角的，我取它何用？而木頭多少還能有點用處?！崩衔讨钢^回答?！澳敲创蠹沂侨∈^還是取木頭呢？”老子這時向身邊的人詢問道。



　　眾人都回答道取木頭而不取石，理由和老翁一樣。聽明白眾人的回答后，老子回過頭來問老翁：“是石頭壽命長還是木頭壽命長呢？”老翁猶豫了一下說：“自然是石頭?！庇谑抢献俞屓欢Φ溃骸笆^壽命長而人們卻不擇它，木頭壽命短而人們卻擇它，只是因為它們一個對人們有用而一個對人們沒用罷了。”

我想說都很重要