寶寶睡前的調(diào)皮故事

寶貝睡了以后 ，還說話，，是處于淺睡眠的反應(yīng)，很正常。

調(diào)皮的孩子一般聰明、好動、難以入睡!要讓調(diào)皮的孩子早點(diǎn)入睡，注意以下幾點(diǎn):

1、要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，在規(guī)定的時(shí)間睡覺;

2、其他時(shí)間讓他多活動，孩子玩累了入睡就早;

3、飲食時(shí)間要正常準(zhǔn)時(shí)，營養(yǎng)、數(shù)量要合適;

4、多陪孩子睡覺，讓他有安全感，睡前讓他聽唱催眠曲;

5、睡前孩子不要吃太辛辣帶刺激性較強(qiáng)的食品;

6、睡前不要打罵孩子，以免受刺激傷心睡不著;

7、睡前給他講他喜歡的故事，看喜歡的動畫片(規(guī)定時(shí)間);

9、睡前不要打鬧、太嘻樂，太興奮也難入眠;

10、孩子睡覺的床鋪要溫軟、舒適;

1、睡前不要劇烈運(yùn)動
睡前很多運(yùn)動會形成孩子的神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮、難以平靜，此刻應(yīng)注意讓孩子在睡覺之前處于一種安靜、平緩的精神狀況當(dāng)中；
2、營造良好的睡覺氛圍
一個(gè)好的睡覺氛圍對孩子來說也是非常重要的，此刻應(yīng)注意關(guān)掉強(qiáng)燈，放些輕柔音樂，這么會有利于寶寶迅速的入眠；
3、睡房環(huán)境不可太花哨
寶寶突然換了一個(gè)環(huán)境睡覺，容易被環(huán)境中花哨的布置所吸引，心情處于興奮狀態(tài)中，所以無法正常入眠，此刻應(yīng)多注意孩子們睡房環(huán)境的安靜與溫馨；
4、睡前不要怒斥孩子
睡前怒斥孩子容易形成孩子心情壓抑。然后影響入眠的質(zhì)量，此刻忌諱睡前大聲怒斥孩子，也不要給孩子講可怕的故事和看恐懼的影視片、圖書等；
5、教師耐性和孩子交流
當(dāng)孩子對幼兒園的環(huán)境感到生疏，沒有安全感然后無法入眠時(shí)，此刻，老師可以耐心地和孩子交流，讓孩子放松警惕性，漸漸入眠；
6、家長與老師積極配合
家長應(yīng)及時(shí)跟幼兒園的老師進(jìn)行交流，請老師在孩子們午睡前，坐在他們的床邊，像媽媽一樣的給他們講故事，漸漸的孩子就會全身放松，在其他孩子已經(jīng)入眠的環(huán)境下，孩子也會受到感染，很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
7、睡前恰當(dāng)夸贊孩子的長處
在孩子睡覺之前夸贊下孩子的長處與進(jìn)步，不只有益于孩子自信與自尊的樹立，并且會讓孩子輕松愉快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 這七種方法雖然針對幼兒園的孩子，但是孩子在家的時(shí)候家長們也應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，有利于孩子智力發(fā)育！

調(diào)皮的孩子一般聰明、好動、難以入睡！要讓調(diào)皮的孩子早點(diǎn)入睡，注意以下幾點(diǎn)：
1、要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，在規(guī)定的時(shí)間睡覺；
2、其他時(shí)間讓他多活動，孩子玩累了入睡就早；
3、飲食時(shí)間要正常準(zhǔn)時(shí)，營養(yǎng)、數(shù)量要合適；
4、多陪孩子睡覺，讓他有安全感，睡前讓他聽唱催眠曲；
5、睡前孩子不要吃太辛辣帶刺激性較強(qiáng)的食品；
6、睡前不要打罵孩子，以免受刺激傷心睡不著；
7、睡前給他講他喜歡的故事，看喜歡的動畫片（規(guī)定時(shí)間）；
9、睡前不要打鬧、太嘻樂，太興奮也難入眠；
10、孩子睡覺的床鋪要溫軟、舒適；

要讓孩子從小養(yǎng)成一種為任何事物負(fù)責(zé)的習(xí)慣;如果做錯(cuò)了事千萬不要動手打孩子,這樣只能讓他屈從,還會破壞親子關(guān)系。孩子心理發(fā)展時(shí)期,對待孩子要有耐心。和孩子保持朋友的關(guān)系和孩子商量,會容易得多。

好像是第一王妃

學(xué)會放松自己的心情
學(xué)會看輕許多事情
好好的享受自己的生活，不攀比。
別人再好的生活那是別人的，你有你的幸福。
學(xué)會享受自己的幸福才能做個(gè)幸福的人。
永遠(yuǎn)相信自己是世界上最幸福的人。
仔細(xì)看看你所擁有的你就會明白。

其實(shí)，調(diào)皮的孩子也有他本身的優(yōu)點(diǎn)，如聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。那么，采取什么樣的方式教育調(diào)皮幼兒，才能夠取得比較好的教育效果呢?教育調(diào)皮幼兒要講究藝術(shù) ,經(jīng)常聽到家長抱怨:“我們家那個(gè)‘調(diào)皮鬼’，天天都挨批評，可他就是改不了?！币苍S他們不知道，正是自己每天都是用同樣的“臺詞”在批評孩子，所以才收效甚微。有關(guān)研究表明，一直持續(xù)一種相同的刺激在心理上很容易產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到批評，而每次批評的話都一成不變，他們就會當(dāng)作耳旁風(fēng)。如果能把批評的話換成另一種說法，或許能給調(diào)皮孩子一點(diǎn)新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。有一位學(xué)者去美國視察，回來說了一段語重心長的話:“美國幼兒教師罵人方式實(shí)在非常高明，絕對不像我們某些老師只會大吼大叫。他們常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽起小孩子的手，開始溫柔的說話。這時(shí)，小孩子對老師的這種姿勢，會覺得不可思議而新奇，對于老師說的內(nèi)容自然會聽得很清楚。”這個(gè)方法之所以能發(fā)揮效果，主要是“這一蹲”，不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。尤其對于調(diào)皮兒童，他們更希望自己能得到教師的親近，當(dāng)教師蹲下來和他的視線交流處在同一高度時(shí)，他們覺得教師是多么的親切可愛，自然而然地，你訓(xùn)戒他的話也就很容易聽進(jìn)去了。調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，如果老師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。本來孩子要是做錯(cuò)了事便知道會被老師責(zé)罵，這個(gè)時(shí)候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，老師并沒有責(zé)罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他.孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯(cuò)的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時(shí)間冷靜一下自己的頭腦，過些時(shí)候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的意見了。盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮的孩子，教師和家長更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他們，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵他們的進(jìn)步。一般來說，調(diào)皮的孩子大都聰明，精力充沛，語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。只要好好引導(dǎo)，往往他們更有出息。對于調(diào)皮的孩子，老師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示自己得愛。即使是一個(gè)會心的微笑，一句關(guān)心的語言，幾下親切得撫摸，都會讓他們感受到“老師和家長都是愛我的，我應(yīng)該聽大人的話”

孩子就像一個(gè)家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養(yǎng)什么樣的孩子。因此，對于調(diào)皮孩子的教育，更應(yīng)該注意家長和老師及幼兒園的聯(lián)系，這一重要環(huán)節(jié)。從家庭入手，了解反思孩子的家庭環(huán)境，家長的素質(zhì)，以及教育孩子的方法方式。通過及時(shí)溝通交流，老師和家長共同探討教育調(diào)皮孩子的辦法。在此基礎(chǔ)上，做到有的放矢，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成最佳合力。

對確實(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生，通過電話聯(lián)系，請家長到學(xué)校來，共同教育，使家長和班主任互相溝通，及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為，使教育少走彎路。

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家肯定對故事都很熟悉吧，故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。以下是我精心整理的調(diào)皮的小猴子睡前故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小猴子真調(diào)皮，它一天到晚到處欺負(fù)人。

　　瞧，小白兔被它一推，摔倒了；長頸鹿被它一撞，摔跟頭了；小豬被它一絆，趴地上了。

　　……

　　小猴子得意地說：“誰叫我的力氣這么大呢？哼哼！”

　　小猴子愛欺負(fù)人，當(dāng)然沒有人愿意和它一起玩，小猴子每天一個(gè)人呆著。

　　過了好多天，小動物們都沒看見小猴子。

　　小白兔說：“可能小猴子生病了吧？”

　　“可能吧，”長頸鹿說，“那我們?nèi)タ纯此?！?br/>
　　“好！”小豬說，“這我們一起去吧！”

　　說完，它們帶著自己的禮物來到小猴子家。

　　小猴子看見朋友們都來看望它，既感動又羞愧。

　　小朋友們，雖然小猴子總是欺負(fù)小動物們，但是善良的'小動物們卻不計(jì)前嫌，依然在小猴子生病的時(shí)候來看望它，這種寬容的精神、豁達(dá)的胸懷值得我們學(xué)習(xí)哦！