解碼幼兒園區(qū)角游戲設計在線閱讀

設計理念：創(chuàng)設現(xiàn)代、生態(tài)、溫馨、藝術、安全、自主、多元的兒童之家，讓每個孩子真正享受屬于他們自己的快樂天地!
設計思路：
現(xiàn)代——設計依據(jù)：當今的幼兒是將來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培育出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。
生態(tài)——設計依據(jù)：根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揚境教的功能，有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。建立戲水池、仿沙灘、種植園、草坡、水族館、動物角等，營建鳥語花香、綠色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動中感知，在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護環(huán)境，愛護大自然。
溫馨——設計依據(jù)：幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔軟的色彩、適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。
藝術——設計依據(jù)：賦有藝術的環(huán)境創(chuàng)設，能夠培育孩童賞識美、感觸美、和發(fā)明美的才能，并能熏陶孩童的情趣。
安全——設計依據(jù)：幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設的首要因素。
自主——設計依據(jù)：幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應體現(xiàn)孩子的自主性。
多元——設計依據(jù)：根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學的特點，創(chuàng)設多樣化的功用活動場所，以滿足幼兒多樣化發(fā)展的需求。

設計理念：創(chuàng)設現(xiàn)代、生態(tài)、溫馨、藝術、安全、自主、多元的兒童之家，讓每個孩子真正享受屬于他們自己的快樂天地!

設計思路：

現(xiàn)代——設計依據(jù)：當今的幼兒是將來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培育出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

生態(tài)——設計依據(jù)：根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揚境教的功能，有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。建立戲水池、仿沙灘、種植園、草坡、水族館、動物角等，營建鳥語花香、綠色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動中感知，在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護環(huán)境，愛護大自然。

溫馨——設計依據(jù)：幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔軟的色彩、適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

藝術——設計依據(jù)：賦有藝術的環(huán)境創(chuàng)設，能夠培育孩童賞識美、感觸美、和發(fā)明美的才能，并能熏陶孩童的情趣。

安全——設計依據(jù)：幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設的首要因素。

自主——設計依據(jù)：幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應體現(xiàn)孩子的自主性。

多元——設計依據(jù)：根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學的特點，創(chuàng)設多樣化的功用活動場所，以滿足幼兒多樣化發(fā)展的需求。

幼兒園教育活動設計的基本原則

（一）科學發(fā)展性原則

1、教師在選擇內(nèi)容時要充分考慮幼兒的可接受性

2、傳授的觀點、知識技能是正確、準確的

3、設計活動時要注意動靜交替避免幼兒過于疲勞

（二）主體性原則
?設計活動時要尊重幼兒的主體性地位

（三）教育性原則
?教師在組織幼兒活動的過程中發(fā)揮各種因素的教
育功能

（四）趣味性原則

（五）啟發(fā)性原則
教師要善于啟發(fā)誘導幼兒，充分調動幼兒學習的主動性和積極性
（六）創(chuàng)造性原則
教師要創(chuàng)造性地運用各種方法、手段、形式等組織各類教育活動

一類是較為花俏的卡通字體，部分筆劃用圖案代替了，老師們可以將圖案上色，效果非?？蓯踾

一類就是純純的字，有不同的風格，有的渾圓有的銳利，有的稚氣有的大方。