二年級(jí)英語(yǔ)字母練習(xí)紙

拿出報(bào)紙，媽媽和幼兒一起撕，比一比誰(shuí)撕得短，滲透長(zhǎng)與短的概念于具體形象之中。撕的過(guò)程中讓幼兒傾聽(tīng)撕的聲音，聽(tīng)完之后，母親和幼兒模仿紙的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)快撕與慢撕的聲音差異。但媽媽要告訴幼兒這些紙都是已經(jīng)看過(guò)的報(bào)紙，沒(méi)有用了，所以可以用來(lái)給寶寶做撕紙的游戲。但是，寶寶的故事書(shū)并不是看了一遍就沒(méi)有用了，上面有精美的圖案，這些圖畫(huà)有欣賞價(jià)值，看了一遍還可以再看。想要撕的話，一定要讓爸爸或媽媽給寶寶找紙來(lái)撕。撕紙游戲還可以培養(yǎng)寶寶的發(fā)散性思維能力。撕紙游戲還可以培養(yǎng)寶寶的發(fā)散性思維能力。

第一步、將手指放在鍵盤(pán)上（如下圖，手指放在八個(gè)基本鍵上，兩個(gè)母指輕放在空格鍵上）。第二步、練習(xí)擊鍵（例如要打D鍵，方法是：

1、提起左手約離鍵盤(pán)兩厘米；

2、向下?lián)翩I時(shí)中指向下彈擊D鍵，其它手指同時(shí)稍向上彈開(kāi)，擊鍵要能聽(tīng)見(jiàn)響聲。擊其它鍵類似打法，請(qǐng)多體會(huì)。形成正確的習(xí)慣很重要，而錯(cuò)誤的習(xí)慣則很難改。），第三步、練習(xí)熟悉八個(gè)基本鍵的位置（請(qǐng)保持第二步正確的擊鍵方法）。第四步、練習(xí)非基本鍵的打法（例如要打E鍵，方法是：

1、提起左手約離鍵盤(pán)兩厘米；

2、整個(gè)左手稍向前移，同時(shí)用中指向下彈擊E鍵，同一時(shí)間其它手指稍向上彈開(kāi)，擊鍵后四個(gè)手指迅速回位如上圖，注意右手不要?jiǎng)?，其它鍵類似打法，注意體會(huì)）。第五步、繼續(xù)練習(xí)，達(dá)到即見(jiàn)即打水平（前提是動(dòng)作要正確）。　　

1、鍵盤(pán)左半部份由左手負(fù)責(zé), 右半部份由右手負(fù)責(zé)?！　?br>
2、每一只手指都有其固定對(duì)應(yīng)的按鍵:　　

(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z]　　

(2) 左無(wú)名指: [2]、[W]、[S]、[X]　　

(3) 左中指: [3　　]、[E]、[D]、[C]　　

(4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B]　　

(5) 左、右拇指: 空白鍵　　

(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M]　　

(7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,]　　

(8) 右無(wú)名指: [9]、[O]、[L]、[.]　　

(9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[]　　

3、[A][S][D][F][J][K][L][;]八個(gè)按鍵稱為“導(dǎo)位鍵”, 可以幫助您經(jīng)由觸覺(jué)取代眼睛, 用來(lái)定位您的手或鍵盤(pán)上其他的鍵, 亦即所有的鍵都能經(jīng)由導(dǎo)位鍵來(lái)定位?！　?br>
4、[Enter]鍵在鍵盤(pán)的右邊, 使用右手小指按鍵?！　?br>
5、有些鍵具有二個(gè)字母或符號(hào), 如數(shù)字鍵常用來(lái)鍵入數(shù)字及其他特殊符號(hào), 用右手打特殊符號(hào)時(shí), 左手小指按住[Shift]鍵, 若以左手打特殊符號(hào), 則用右手小指按住[Shift]鍵。字母練習(xí)所需時(shí)間約兩天（每天六小時(shí)），一定要保證達(dá)到即見(jiàn)即打水平。正確電腦鍵盤(pán)手指

小鍵盤(pán)的基準(zhǔn)鍵位是“ 4， 5， 6”，分別由右手的食指、中指和無(wú)名指負(fù)責(zé)。在基準(zhǔn)鍵位基礎(chǔ)上，小鍵盤(pán)左側(cè)自上而下的“7， 4， l”三鍵由食指負(fù)責(zé)；同理中指負(fù)責(zé)“8， 5， 2”；無(wú)名指負(fù)責(zé)“9，6，3”和“．”；右側(cè)的“一、十、↙”由小指負(fù)責(zé)；大拇指負(fù)責(zé)“O”。

看是誰(shuí)主演的

如果真的有夢(mèng)想，可以和父母好好談?wù)劊吘巩?dāng)練習(xí)生是需要費(fèi)用的，另外也是要經(jīng)過(guò)自己的努力和一部分的運(yùn)氣成分，家庭支持還是很關(guān)鍵的，有什么問(wèn)題的話也可以來(lái)咨詢。

在老一輩的父母眼里，藝人的地位很低，不算正當(dāng)職業(yè)，所以不同意你去當(dāng)練習(xí)生，如果你真的想當(dāng)，可以嘗試說(shuō)服你媽媽，或者放棄去找一份工作養(yǎng)活自己。

新華書(shū)店（文軒）

最好等到你高考后，選擇一所藝術(shù)類很出名的學(xué)校，在那個(gè)時(shí)候努力實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

忍讓是一種修養(yǎng)，一種品質(zhì)，更是一種美德。忍讓不是膽小懦弱，而是一種海納百川的大度。
曾經(jīng)，我是“處處不饒人”，要是有人碰到我一下，我絕對(duì)不會(huì)輕易饒過(guò)他，而是“以牙還牙”。但是，自從那節(jié)課之后，我便學(xué)會(huì)了忍讓，不再事事計(jì)較。
那節(jié)課，我們學(xué)了一篇文章——《將相和》。它講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位名叫藺相如的人因?yàn)椤巴觇禋w趙”而被趙王封他做上大夫。廉頗很不服氣，到處詆毀他，藺相如得知后并沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如，倘若我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然趁機(jī)來(lái)打我們，所以我避著廉將軍?！边@句話傳到廉頗耳里，他覺(jué)得很是慚愧，于是向藺相如“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從此他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
倘若藺相如不懂得忍讓，那么他和廉頗必然會(huì)鬧不和，那趙國(guó)就危在旦夕了；相反，正因?yàn)樘A相如的忍讓，是他少了敵人，多了個(gè)朋友，趙國(guó)也日益昌盛了。
我想，我也應(yīng)該要像藺相如一樣懂得忍讓。于是，當(dāng)別人不小心踩了我一腳時(shí)，我會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)；當(dāng)別人不小心碰掉我的東西時(shí)，他撿起來(lái)遞給我時(shí)，我會(huì)回他一個(gè)微笑；當(dāng)別人因疏忽而弄錯(cuò)我的作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)不要緊；當(dāng)別人……
我希望每個(gè)人都擁有海納百川的大度，懂得忍讓。斤斤計(jì)較只會(huì)讓我們生活在黑暗之中，學(xué)會(huì)忍讓能讓我們的心靈獲得自由，何樂(lè)而不為呢？學(xué)會(huì)忍讓吧，他能使你獲得更多的歡樂(lè)，更多的友誼，更多的微笑……

【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
左鄰右舍 心靈手巧 嘖嘖贊嘆
有求必應(yīng) 無(wú)可挑剔 數(shù)九隆冬

二、根據(jù)課文內(nèi)容，填合適的詞語(yǔ)。
奔跑 蹦跳
睡覺(jué) 頑皮
溫順 拉車
耕地 敦厚

三、讀課文，按要求填空。
1. 一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥手里翻來(lái)折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。
2. 她接著干活兒：洗衣房、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
3. 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1. 死死地 摸著 無(wú)可挑剔 點(diǎn)
2. 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。 姥姥高超而嫻熟的剪紙技藝
3. 熟能生巧
4. 春回大地 糧食豐收清晨 晌午 下午 夜里

【發(fā)展練習(xí)】
一、閱讀短文，完成練習(xí)。
1. 遠(yuǎn)古時(shí)代 唐、宋 明代 清代
2. 不僅充實(shí)和豐富了人們的物質(zhì)生活，同時(shí)也是一種高層次的精神享受
3. 蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡 顧繡 名震海內(nèi) 蜚聲海外
4. 示例：針灸……