青島小學二年級英語新課堂

有效的隨機教育常常是多種教育手段的靈活運用或綜合體現。它雖然不像專門的教育活動那樣歷時較久、層層展開，但如果運用得當，同樣可以對幼兒社會性品質的強化和內化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學生親善、和藹之感。且莫過于嚴肅，讓學生覺得教師嚴厲，不好接近。交流中捕捉學生的閃光點，表揚和贊賞學生，以便增強學生參與課堂學習活動的主動性和自信力。另外，課堂教學中教師對學生在學習活動中的表現要有鼓勵性的評價。
　　2、精心設計學生的學習活動，讓學生在課堂中“動”起來。這節(jié)課，杜老師設計的學生的活動有活力，使得課堂氣氛熱烈。學生的學習活動形式是多樣的，人人都參與，學生動腦、動手、動耳、動口，培養(yǎng)了學生的實踐、創(chuàng)新意識。

我沒有查到一些權威的解釋，好像目前說法還沒有統一，根據我查到的結果，大致如下：
第一課堂：課堂教學；
第二課堂：課外活動；
第三課堂：實踐教學；
第四課堂：網絡課堂。
說的不對，請勿拍磚，歡迎交流。

周深因為他變音很厲害

《天堂島之歌》沒有原唱，原版歌曲是《Hide And Seek》。

《天堂島之歌》中文翻唱的歌詞：

演唱：周深；填詞：明星大偵探編導

叮咚，我有一個秘密

悄悄告訴你，歡迎你來到天堂入口

叮咚，有人在按門鈴

是誰在外面把惡作劇當一種游戲

聽啊誰在哭泣，看啊誰在竊竊私語

窗外有雙眼睛它在時刻櫻前燃注視著你

叮咚，我在這里等你

你在等我悔陪嗎，是什么原因讓你害怕

叮咚，你會藏在哪里

別想要逃離，想逃出手心已來不及

被遺忘的記憶，被你藏起來的秘密

不要大聲呼吸，你已暴露了你自己

just wait，你無法逃離

I am coming just wait，你無法逃離

I am coming
just wait，你無法逃離

I am coming
just wait，你無法逃離

knock，knock

外面下起了雨，放棄掙扎吧

謊言說多了就會發(fā)現

擴展資料：

天堂島之歌來源于《明星大偵探》，一檔由芒果TV推出的明星推理綜藝節(jié)目，節(jié)目邀請了何炅、撒貝寧、喬振宇、白敬亭、吳映潔、王鷗擔任嘉賓。

明星大偵探天堂島之歌寓意：

歌謠是甄公爵潛意識的流露，需要用歌謠來提示或控制在場的所有人。而酒店驚魂雖然有靈魂交換的科幻情節(jié)，但整脊虛個酒店是現實存在的，不論是酒店經理還是研究所負責人都不需要在酒店放出一首歌。

在聽天堂鳥之歌的時候并不會感覺到嚇人，只會感覺到一種空靈悠遠的感覺，有一些人他可能半夜的時候聽這首歌，覺得特別空曠，所以才會產生嚇人的感覺。

情感豐富的影片

原唱：沫沫

作詞：LizzRobinett

作曲：Ho－ong－i（???）

歌詞：

一個兩個三個小朋友，四個五個六個小朋友。

一個故事還沒說開頭，一個小朋友睜開眼。

叮咚，我有一個秘密。

悄悄告訴你，歡迎你來到天備唯首堂入口。

叮咚，有人在按門鈴。

是誰在外面，把惡作劇當一種游戲。

聽啊誰在哭泣，看啊誰在竊竊私語。

窗外有雙眼睛，它在時刻注視著你。

叮咚，我在這里等你。

你在等我嗎，是什么原因讓你害怕。

叮咚，你會藏在哪里。

別想要逃離，想逃出手心已來不及。

被遺忘的記憶，被你藏起來的秘密。

不要大聲呼吸，你已暴露了你自己。

啊啊啊，knockknock外面下起了雨。

放棄掙扎吧，謊言說多了就會發(fā)現。

knockknock是誰在做壞事，假裝成幸運。

我總會找到你在床底，聽吶你在恐懼。

看吶你在歇斯底里，窗外有雙眼睛。

他在時刻注視著你，叮咚。

有人在看你的過去，叮咚。

有人在看你的秘密，叮咚。

有人在看你的過去，叮咚。

我逃不出去，啊啊啊。

擴展資料：

《天堂島之歌》屬于韓國歌曲改編而來，在網絡上已經非常知名，經過周深深情演唱后，使得該歌曲名聲大噪。整首歌從服裝、道具以及旋律走向都呈現出極強的哥特風，而周深在假聲后切換的低音也營造出了一股黑暗感，甚至為了讓聽山舉眾的感受更加強烈，周深部分發(fā)音直接采用了“說”的方式，更加深了這首歌的黑暗感。

周深的音樂實力是非常受人認可的，他仿數的嗓音非常獨特細膩空靈，尤其擅長高音，每一次的發(fā)揮都非常的穩(wěn)定，在年輕歌手當中算是比較優(yōu)秀的一位了，同時他為明星大偵探演唱的《天堂島之歌》現場的嘉賓和觀眾無不為之震撼。

《天堂島之歌》原唱是網絡歌手沫沫，《天堂島之歌》作詞：LizzRobinett；作曲：Ho-ong-i(???)。其中文歌詞為：

一個兩個三個小朋友，四個五個六個小朋友。

一個故事還沒說開頭，一個小朋友睜開眼。

叮咚，我有一個秘密。

悄悄告訴你，歡迎你來到天堂入口。

叮咚，有人在按門鈴。

是誰在外面，把惡作劇當一種游戲。

聽啊誰在哭泣，看啊誰在竊竊私語。

窗外有雙眼睛，它在時刻注視著你。

叮咚，我在這里等你。

你在等我嗎，是什么原因讓你害怕。

叮咚，你會藏在哪里。

別想要逃離，想逃出手心已來不及。

被遺忘的記憶，被你藏起來的秘密。

不要大聲呼吸，你已暴露了你自己。

啊啊啊，knockknock外面下起了雨。

放棄掙扎吧，謊言說多了就會發(fā)現。

knockknock是誰在做壞事，假裝成幸運。

我總會找到你在床底，聽吶你在恐懼。

看吶你在歇斯底里，窗外有雙眼睛。

他在時刻注視著你，叮咚。

有人在看你的過去，叮咚。

有人在看你的秘密，叮咚。

有人在看你的過去，叮咚。

我逃不出去，啊啊啊。

《天堂島之歌》屬于韓國歌曲改編而來，在網絡上已經非常知名，經過周深深情演唱后，使得該歌曲名聲大噪。

《天堂島之歌》的整首歌從服裝、道具以及旋律走向都呈現出極強的哥特風，而周深在假聲后切換的低音也營造出了一股黑暗感，甚至為了讓聽眾的感受更加強烈，周深部分發(fā)音直接采用了“說”的方式，更加深了這首歌的黑暗感。

課堂活躍，學生參與度高，學習氛圍輕松愉悅，這樣的課堂是好課堂。
好課堂應該以學生為中心，讓學生的需求得到滿足。
學生在課堂上的表現應該是活躍的。和老師的互動應該是積極的。