初中英語復(fù)數(shù)專項(xiàng)測(cè)試

職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力測(cè)試職業(yè)能力測(cè)試是通過某些測(cè)試來預(yù)測(cè)下某人的職業(yè)定位以及適合的職業(yè)類型還有性格之類。一般這屬于一種傾向性的測(cè)試又稱之為職業(yè)能力傾向性測(cè)試。通過職業(yè)測(cè)試能更好的確定一個(gè)人對(duì)其從事職業(yè)的綜合考量。職業(yè)能力測(cè)試是通過某些測(cè)試來預(yù)測(cè)下某人的職業(yè)定位以及適合的職業(yè)類型還有性格之類。一般這屬于一種傾向性的測(cè)試又稱之為職業(yè)能力傾向性測(cè)試。職業(yè)測(cè)試:最主要就是看我們的職業(yè)定位。職業(yè)定位是自我定位和社會(huì)定位的統(tǒng)一，只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己做準(zhǔn)確定位。檢視個(gè)人特質(zhì)（一）欲望(Desires)) （做事的能力）在此人生階段 ，你究竟要什么？（二）能力(Ability) 你擅長(zhǎng)什么？（一般技術(shù)以及特別技術(shù)）（三）性格特質(zhì)（氣質(zhì)、性質(zhì)） (Temperament) （氣質(zhì)、性質(zhì)）你是什么類型的人？在何種情況下有最佳表現(xiàn)？（四）資產(chǎn)(Assets) （有形與無形）你有什么比別人占優(yōu)勢(shì)的地方？每個(gè)人群都需要定位，其目的是保證自己持續(xù)地發(fā)展。但是各個(gè)群體定位的重點(diǎn)不同：定位重點(diǎn)在于澄清自己有什么。過高或者過低估價(jià)自己，過于看重自己的文憑，或者看重自己的成績(jī)，有的過于低估自己身上的潛質(zhì)，所以，既需要認(rèn)真地分析自己，又需要多了解社會(huì)需求，以求定位準(zhǔn)確。在大多數(shù)情況下，正確的思路是，做你應(yīng)該做的事，而不是做你喜歡做的事。

學(xué)前教育專業(yè)技能測(cè)試主要考兒歌彈唱，兒童詩或散文的朗誦，幼兒舞蹈創(chuàng)編。

兒歌彈唱，滿分90分，兒童詩或散文的朗誦，滿分50分，幼兒舞蹈創(chuàng)編，滿分90分，總分滿分230分，參加兩次技能測(cè)試考生，取兩次總成績(jī)的最好成績(jī)上報(bào)。

試題說明

考生在同一考場(chǎng)內(nèi)依次完成3個(gè)考試項(xiàng)目（順序?yàn)椋簝焊鑿棾?、兒童詩或散文的朗誦、幼兒舞蹈創(chuàng)編）。須穿同一套服裝，中間不得更換（包括衣服、鞋帽、飾物等）。幼兒舞蹈創(chuàng)編須徒手完成，一律不使用道具。

兩次考試的試題同一時(shí)間公布，選擇考一次的考生均安排在第一次考試，使用第一次考試的試題；選擇考兩次的考生第二次考試時(shí)使用第二次考試的試題。每次考試，考生現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定試題號(hào)，只能抽簽一次，不得多次抽簽，三個(gè)考試項(xiàng)目共用一個(gè)抽簽號(hào)。本次公布的試題題號(hào)與考試時(shí)的題號(hào)一致。

　　(一) 曹彬仁愛

　　曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼郑拥苷?qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。”其仁心愛物蓋如此。 ( 張光祖《言行龜鑒》)

　　[注釋] 蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　(1)其所居堂屋敝 ( )

　　(2)吾為將 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

　　時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。

　　3.文章開頭介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”，其作用是什么?

　　4.文章通過 、 這兩件事刻畫了曹武惠王“ ”的德行。

　　(二) 狄仁杰

　　狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)使絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而公遠(yuǎn)使，豈可貽親萬里之憂?！蹦嗽勯L(zhǎng)史藺仁基，請(qǐng)代崇質(zhì)行。時(shí)仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰：“吾等獨(dú)無愧耶?！毕啻绯?。 (孔平仲《續(xù)世說》)

　　1. 解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　(1)當(dāng)使絕域 ( ) (2)乃詣長(zhǎng)史藺仁基 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

　　因謂曰：“吾等獨(dú)無愧耶?！?/p>

　　3. 文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么?

　　4. 讀了這篇短文，你有什么體會(huì)?

　　(三) 猿母中箭

　　僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。 (《墨客揮犀·三》)

　　[注釋]①弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。

　　1. 解釋加點(diǎn)的詞語： 付子已 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　射者折矢棄弓，誓不復(fù)射

　　3. 用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”?

　　4.讀了這則故事，你有什么體會(huì)?

　　(四) 銀燭

　　明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻(xiàn)。慶初未之覺也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之。”曰：“爇而不能燃也?！睉c笑曰：“不能燃烏用燭為?”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝?duì)T不燃，易可燃者。自今慎勿復(fù)爾?！傲畛?，益大恐，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語人。

　　[注釋]①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財(cái)。④爇[ruò]：點(diǎn)燃，焚燒。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)豐慶為河南布政使( ) (2)顧謂令曰( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　汝?duì)T不燃，易可燃者

　　3.縣令“飾白銀為燭以獻(xiàn)”的目的是

　　4、聯(lián)系全文分析，豐慶是個(gè)怎樣的人?

　　(五) 趙人患鼠

　　趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍①去諸?”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于④無雞乎?無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也!”

　　[注釋]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛稱墻。④病于：病，有害。于，比。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)貓善捕鼠及雞 ( )(2)弗食雞則已耳 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　其子患之，告其父曰：“盍去諸?”

　　3.“貓善捕鼠及雞”的特點(diǎn)表現(xiàn)在

　　4、這則故事說明了一個(gè)什么道理?

　　(六) 東坡逸事

　　東坡為錢塘守時(shí)，民有訴扇肆①負(fù)債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。”公令以扇二十來，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負(fù)。

　　[注釋]①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)東坡為錢塘守時(shí) ( )(2)遂悉償所負(fù) ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句

　　天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。

　　3.“就判字筆隨意作行、草” 中的'“隨意”一詞有什么作用?

　　4.讀了這則故事，你有什么啟發(fā)?

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣!竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史，舉進(jìn)士，官至右臺(tái)侍御史。(《續(xù)世說》)

　　1、解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)如是吾無望矣 ( )(2)竟不食其膳 ( )

　　2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　嘗獲肥鮮以遺母.

　　3. 趙母的希望是什么?

　　4.這則故事，給你的啟發(fā)是什么?

　　(八) 善士于令儀

　　曹州于令儀者，市井人也。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“爾素寡過，何苦而盜耶?”“迫于貧爾?！眴柶渌?，曰：“得十千足以資衣食?！比缙溆c之。既去，復(fù)呼之，盜大懼，語之曰：“汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰?！绷糁撩魇谷?。盜大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

　　(1)爾素寡過( ) (2)既去，復(fù)呼之( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。

　　3.從文中看，鄰舍子“卒為良民”有兩個(gè)原因：(1)

　　(2)

　　4.文中從下面三個(gè)細(xì)節(jié)刻畫于令儀的“善”：(1)耐心了解情況，表現(xiàn)他的寬容;

　　((3)

　　(九) 鑿壁借光

　　匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。

　　1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

　　(1)主人怪問衡 ( ) (2)愿得主人書遍讀之 ( )

　　2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

　　(1)衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

　　(2)衡乃與其傭作而不求償

　　3.與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B.不以物喜，不以己悲

　　C.何以戰(zhàn) D.必以分人

　　4.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是鑿壁借光，從字面上看，這個(gè)成語的意思是

　　現(xiàn)在用這個(gè)成語形容 。

　　(十) 原谷諫父

　　原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具?”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

　　[注釋]①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤兇：不吉利。

　　1、 解釋文中加點(diǎn)的詞語。

　　(1)是負(fù)義也 ( )(2)無需更作此具 ( )

　　2、 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。

　　父不從，作輿，捐祖于野。

　　3、原谷父親后悔的原因是什么?

　　4、這個(gè)故事給我們什么啟示?

　　參考答案

　　(一) 曹彬仁愛

　　1、(1)居住 (2)擔(dān)任

　　2、當(dāng)時(shí)正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命

　　3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物”

　　4、不以個(gè)人喜怒殺人 冬日不修敝屋 仁心愛物

　　(二) 狄仁杰

　　1、(1)派往 (2)到……去

　　2、(藺仁基)因此對(duì)李孝廉說：“我們難道不感到慚愧嗎?”

　　3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人，側(cè)面襯托出狄仁杰品性的高尚

　　4、人與人之間要真誠(chéng)相待，友好相處，盡力幫助他人

　　(三) 猿母中箭

　　1、結(jié)束，完

　　2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭

　　3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼

　　4、我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命。

　　(四) 銀燭

　　1、(1)做，擔(dān)任 (2)說，對(duì)……說

　　2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的

　　3、希望豐慶不要追查他的貪財(cái)行徑，保住官位

　　4、他是個(gè)清廉正直的人，是個(gè)做事講究方法策略的人(是個(gè)照顧別人面子的人)

　　(五) 趙人患鼠

　　1、(1)善于(2)吃

　　2、他的兒子覺得貓成了禍患，告訴父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢?”

　　3、月余，鼠盡而其雞亦盡

　　4、有所失，才有所得，不可因小失大。(或：當(dāng)事物必須加以取舍時(shí)，應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大)

　　(六) 東坡逸事

　　1、(1)擔(dān)任 (2)欠

　　2、長(zhǎng)時(shí)間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務(wù)

　　3、表現(xiàn)了蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻

　　4、盡可能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，運(yùn)用自己的能力去幫助有困難的人

　　(七) 趙母訓(xùn)子

　　1、(1)指望、希望(2)吃

　　2、他曾經(jīng)捕獲肥美的動(dòng)物來給母親

　　3、勤學(xué)苦讀，獲取功名

　　4、例：家庭(母親的)教育，會(huì)影響人的一生

　　(八) 善士于令儀

　　1、(1)犯過錯(cuò) (2)離開

　　2、你很貧困，晚上帶著十千錢回去，恐怕被人盤查

　　3、(1)平時(shí)很少有過錯(cuò)，本來就是個(gè)好人(2)於令儀對(duì)他的善舉深深地感動(dòng)了他

　　4、(2)滿足鄰舍子的愿望，表現(xiàn)他的大方;(3)天亮才讓鄰舍子離開，表現(xiàn)他的周到

　　(九) 鑿壁借光

　　1.(1)對(duì)……感到奇怪(2)得到

　　2. (1)匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。(2)匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬

　　3.D

　　4.鑿開墻壁，借鄰居家的燈光 勤學(xué)苦讀

　　(十) 原谷諫父

　　1、(1)違背，背棄(2)再

　　2、父親不聽他的勸告，制作了一輛小推車，(載著爺爺)到野外拋棄他。

　　3、生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

　　4、老人養(yǎng)育子女很不容易，子女不能因?yàn)槔狭硕鴴仐壦麄儭?或者：父母是兒女的榜樣，要注意自己的言行。)