鍛煉孩子的記憶能力英語
二、具體化:您可以舉例說明下孩子記憶力不好的具體表現(xiàn)嗎?
三、探討問題的成因,并具體分析:
a 孩子的圖像記憶能力沒有充分開發(fā):大腦的圖像記憶能力是抽象記憶的100萬倍,沒有圖像記憶習(xí)慣就會很吃虧。
解決:有意識培養(yǎng)孩子圖像記憶能力。讓孩子首先學(xué)會輕松將任何需要記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像的方法技巧,然后后養(yǎng)成隨時快速轉(zhuǎn)化的習(xí)慣,從而逐步提升孩子的記憶能力。
b 孩子被貼上了“記性不好”的負(fù)面標(biāo)簽:孩子從小被大人無意識的評價為記憶力不好,而從自己也在潛意識的認(rèn)為自己記不住東西,消極的暗示會不斷導(dǎo)致孩子記不住東西。
解決:撕掉負(fù)面“標(biāo)簽”,改變大人對孩子記憶力的負(fù)面評價習(xí)慣,給孩子的記憶力給予積極正面的暗示,不斷強(qiáng)化孩子對自己記憶力的自信心。
c 孩子缺乏科學(xué)系統(tǒng)的記憶力訓(xùn)練:大腦的潛能是非常大的,關(guān)于科學(xué)使用大腦、科學(xué)訓(xùn)練大腦的課程越來越多。自家孩子有沒經(jīng)過訓(xùn)練,自然相比較會顯得差。
解決:參加優(yōu)勝派的全腦記憶訓(xùn)練課程,在科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的課程里,得到快速有效的提升。
這個需要耐心和長時間的聯(lián)系,希望能有幫助~
您好這位朋友。
增強(qiáng)記憶力的方法:
1、重復(fù)印象,為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象,讓他一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀,這是一種簡便易行、行之有效的記憶方法;孩子很多時候愿意重復(fù),比如反復(fù)聽同一個故事,多次到一個游樂場所游戲,在活動過程中加以必要的引導(dǎo),如讓他跟講故事,讓他指路、背著說出游樂器械的特點(diǎn)等,可以強(qiáng)化記憶。
2、明確目的,指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果,可以提高孩子記憶聯(lián)系的積極性;比如告訴他仔細(xì)觀察一輛汽車,記住它的樣子,回家就能把它畫出來;或者練習(xí)講一個小故事,到幼兒園就能講給其他小朋友聽;記憶的效果會更好。
祝福朋友幸福!
新生兒出生不久,就出現(xiàn)對刺激物的習(xí)慣化,這就是原始的記憶因素,也就是說,初生的新生兒就已經(jīng)有了記憶,只不過因?yàn)樗麄兊挠洃洷憩F(xiàn)方式比較特殊,容易讓人忽略。
寶寶喝奶,媽媽經(jīng)常拿出奶瓶在寶寶面前搖搖,告訴他到喝奶時間了。反復(fù)強(qiáng)化一段時間,等寶寶餓了,媽媽再搖搖奶瓶,寶寶就會記得“喝奶時間”到了。可見,寶寶的記憶時間雖短,但只要媽媽耐心地重復(fù)強(qiáng)化,他還是能記住的。
訓(xùn)練方法:
1.經(jīng)常跟寶寶說話
寶寶雖然小,還聽不懂大人的話,但小腦袋已開始學(xué)習(xí)識別聲音了。聲音成為他認(rèn)知和記憶的另一種途徑。媽媽如果經(jīng)常跟他說話交流,那媽媽的聲音信息就會反復(fù)儲存到寶寶的腦子里。他也會慢慢學(xué)會通過對聲音的回憶來辨別身邊的熟人和陌生人。
2.和寶寶做一些簡單的訓(xùn)練游戲
一些簡單的小游戲可以幫助寶寶做早期訓(xùn)練。比如,可拿一個小玩具在寶寶面前停留一會兒,然后慢慢移動玩具使其從寶寶視線中消失。把這個動作重復(fù)幾次,給寶寶重復(fù)輸入玩具的印象,刺激其記憶。
3.多帶寶寶外出,開闊眼界
記憶是建立在豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的。和媽媽一起逛公園或超市時,寶寶同時也不斷地從視覺、聽覺、嗅覺等感官上多方面接觸事物,認(rèn)識事物,由此也會在腦海里留下了深刻的記憶。
1~2歲:形象記憶,創(chuàng)造機(jī)會增加體驗(yàn)
隨著寶寶的成長,他們記憶的內(nèi)容也慢慢地復(fù)雜起來。形象記憶是寶寶初期最有效的學(xué)習(xí)方法了。例如大人可指著汽車的圖片,告訴他“這是汽車”,他就會把“汽車”的概念和這個形象聯(lián)系起來輸入腦海里。隨后,大人應(yīng)該盡可能創(chuàng)造機(jī)會,讓寶寶親眼目睹、親身感受什么是汽車,那么整個記憶過程就會變得高效而愉快了。
訓(xùn)練方法:
1.增添動作和表情來輔助記憶
在記憶的學(xué)習(xí)中,圖片和實(shí)物不一定隨時用得上。那么媽媽不妨試試:用肢體動作或一些表情幫助寶寶來強(qiáng)化記憶。比如,教寶寶認(rèn)小白兔,媽媽可以教寶寶把手指豎在頭頂上模仿兔子的耳朵,讓寶寶一邊做動作一邊記憶“小白兔”。下次沒有小白兔的圖片時,媽媽再跟寶寶做起這個動作,他就會容易記起這個長耳朵的動物了。
2.將記憶訓(xùn)練融合到游戲中
把寶寶喜歡的玩具排成一隊(duì),舉辦莊嚴(yán)的命名儀式,讓寶寶為它們起名??梢詮亩齻€玩具開始,逐漸增加玩具。一段時間后,你跟寶寶商量,由你給它們命名,然后讓寶寶復(fù)述。
在寶寶眼睛里,玩具都是伙伴,擬人化地命名,他認(rèn)為理所當(dāng)然,因?yàn)閷殞氂忻郑锇樵跄軟]名字?而且由他命名,他當(dāng)然更為興奮。哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關(guān)系,主要的訓(xùn)練在于回憶他所取的名字。
3.調(diào)整好寶寶記憶時的情緒
一般情況下,記憶效果容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。在寶寶心情愉快時,記憶效果就會比較好。反之,如果當(dāng)時情緒低落、厭煩,則可能什么都記不住。所以,在教寶寶記憶時,最好先確認(rèn)寶寶吃飽睡醒、心情平靜而愉快,這樣才會達(dá)到事半功倍的效果。
2~3歲:機(jī)械式記憶,引導(dǎo)寶寶理解記憶
幼兒對事物的理解能力較差,當(dāng)他們對記憶的東西不了解時,只會死記硬背,進(jìn)行機(jī)械記憶。這就是為什么幼兒唱數(shù)比點(diǎn)數(shù)能力出現(xiàn)得更早,而且他們能夠會很多歌曲和兒歌,但是對歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。寶寶習(xí)慣采用機(jī)械記憶,但機(jī)械記憶比較枯燥,也較易被遺忘。媽媽應(yīng)盡早教會寶寶使用理解記憶。比如教寶寶一首唐詩時,可以先跟他描繪一下唐詩里所體現(xiàn)的情景,有條件的話,甚至可以親自體驗(yàn)一下。有了理解做基礎(chǔ),記憶的效果就會更好,維持時間也更久。
訓(xùn)練方法:
1.有意識地給寶寶安排記憶任務(wù)
記憶也需要經(jīng)常訓(xùn)練的。媽媽可以在日常生活中有意識地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。比如,跟寶寶玩玩?zhèn)髟挼挠螒?,讓寶寶找找回家的路,或是請寶寶幫忙找東西等等。如果寶寶找到了,一定要及時表揚(yáng)。這樣的訓(xùn)練不但可以加強(qiáng)記憶,還可以提高寶寶的興趣呢!
2.引導(dǎo)和鼓勵寶寶嘗試其他記憶方式
巧妙恰當(dāng)?shù)挠洃浄绞娇梢宰寣殞気p松記憶,媽媽不妨引導(dǎo)寶寶嘗試用其他方式來記憶。如聯(lián)想記憶法、動作記憶法、諧音記憶法等等。拿聯(lián)想記憶來說吧,記數(shù)字時,教寶寶根據(jù)數(shù)字的樣子聯(lián)系一樣熟悉的事物,如數(shù)字“5”的樣子像一個鉤子,那么,寶寶很快就會把鉤子和“5”這個數(shù)字聯(lián)系起來記了。
3.幫寶寶樹立記憶的自信心
這個階段發(fā)生一些記憶不精確和記憶混淆是很正常的。如果,媽媽常訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不???又怎么忘了?你記錯了”一類的話,是很容易打擊寶寶對記憶的自信的。在某種程度也給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。正確的方法應(yīng)該是耐心教導(dǎo),及時鼓勵,幫寶寶樹立自信,那記憶也會變得輕松。
補(bǔ)充食物營養(yǎng),提高記憶
針對性的飲食管理也可以幫助寶寶提升記憶力。有研究顯示:記憶力的強(qiáng)弱與大腦中膽堿的含量密切相關(guān)。媽媽可以在寶寶的輔食中有意識地增加一些如蛋黃、豆制品、瘦肉、魚、花生、核桃仁等富含膽堿的食物。
1、多背常背——讓孩子沒事就背誦
所謂“多背常背”即只要課本上要求背過的段落、文章、公式等,必須無條件的背過,哪怕是死記硬背。對于小學(xué)低年級的孩子來說更是如此。由于思維能力還有限,他們所獲得的大部分知識都是依靠死記硬背。另外,小學(xué)低年級的知識比較簡單,對理解力的要求不強(qiáng),所以在這個階段,死記硬背變成了鍛煉孩子記憶里的最佳途徑。
2、先理解,在記憶
隨著年級的升高,孩子所學(xué)知識的量以及難度也在增加,這時,僅僅靠死記硬背,孩子要么會感覺很累,要么會完不成任務(wù)。在這種情況下家長就應(yīng)該引導(dǎo)他們理解著去記憶了。這樣孩子既能輕輕松松地記住那些漢字,又能不知不覺中增加識字量。
所有孩子的記憶力在出生時幾乎都是一樣的,而超強(qiáng)的記憶是可以靠后天的訓(xùn)練獲得的,所以家長們要有意識的用科學(xué)方法培養(yǎng)孩子的記憶力哦!
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1.這是我的
讓寶寶在清潔前辨認(rèn)自己專用的毛巾、牙刷、牙膏等物品,與父母的相互區(qū)別。寶寶對“自主權(quán)”的東西有強(qiáng)烈的占有意識,利用寶寶的這種獨(dú)立意識進(jìn)行訓(xùn)練,寶寶會自覺地加強(qiáng)記憶。
2、命名儀式
把寶寶的玩具慢慢的整理排列出來,每次數(shù)量由少到多 ,然后讓寶寶分別給他們?nèi)∶?。家長們可以時不時的問一問某個玩具的名字,鍛煉孩子的記憶力。
3.交朋友
讓寶寶在小區(qū)里交一些朋友,等待回家后,讓寶寶回憶今天和誰交朋友,是誰帶來玩的呢?(爺爺?媽媽還是誰呢?)今天都玩了什么游戲呢?通過實(shí)踐活動得到的記憶,往往讓孩子更加深刻。
4.記憶任務(wù)
在吩咐寶寶去做一件任務(wù)或者出去玩之前,先給寶寶說好,待事情完成或者玩?;丶液?,要和家人分享做這件事的心得哦!給寶寶提出各種記憶任務(wù),會激發(fā)寶寶的獨(dú)立感和自豪感,對培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣有強(qiáng)化作用。
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5.講故事
相信很多家長們在睡前或者平常玩耍的時候,都給小寶貝講過故事,這次要反過來,讓小寶貝在自己聽過的故事中,挑選一個講給爸爸媽媽聽。在過程中寶貝可能會卡殼、語塞,家長們可以適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌隆?/p>
6.多了什么
給寶寶一組同類物品的卡片,讓寶貝在這些他認(rèn)識的物品中,將異類找出來。這是用歸類材料訓(xùn)練寶寶的記憶,不僅強(qiáng)化了寶寶的記憶能力,還能讓寶寶形成歸類的思維方式。
7.還有,還有......
給寶寶一些實(shí)物,比如蘋果、葡萄,然后讓寶寶說出還有什么水果?;蛘呓o寶寶喂飯前準(zhǔn)備部分餐具,例如:碗、圍嘴、筷子,然后還需要什么呢?聯(lián)想是鍛煉記憶的一種有效方法哦!
8.猜一猜
將寶寶熟悉的物品藏在一個紙盒里,然后家長們形容關(guān)于這件物品的特征,例如:我們昨天洗澡用過的,昨天和某個小朋友一起玩的......讓寶寶猜一猜到底是什么。這個游戲讓寶寶從瞬間記憶轉(zhuǎn)向短時記憶和長時記憶,不僅訓(xùn)練了寶寶記憶力,還對語言的理解力有促進(jìn)作用哦!
所以,父母如果要讓自己的孩子有超強(qiáng)的記憶力,就要對孩子的記憶能力多加的訓(xùn)練哦,這樣,孩子們才能更加容易的掌握更多的知識和信息哦!
(2)要培養(yǎng)孩子在理解基礎(chǔ)上記憶。由于孩子的經(jīng)驗(yàn)少、理解力差,所以幼兒的記憶方式是機(jī)械識記多于意義識記。但意義識記此機(jī)械識記的效果好,因此,我們應(yīng)當(dāng)更注意孩子意義識記的培養(yǎng)。例如,在教孩子背兒歌時,首先應(yīng)該讓孩子了解兒歌的內(nèi)容,可以把兒歌串起來編成一個故事講給孩子聽;再通過提問和講解讓孩子理解兒歌中的關(guān)鍵詞語,把要求孩子記憶的內(nèi)容同他們自己的知識經(jīng)驗(yàn)盡量聯(lián)系起來。這樣,孩子就能很快記住這首兒歌了。
(3)給孩子記憶的材料要具體形象。幼兒的記憶,主要以無意識記為主,對于他們感興趣或激起情感的事物,能自然而然地記住,記憶也比較牢固。另外,由于幼兒的語言發(fā)展還處于初級階段,還不善于運(yùn)用語詞記憶,因此,在幫助孩子記憶的活動中,家長除了要使記憶材料具有直觀性、鮮明性之外,還需要配以適當(dāng)?shù)恼Z詞說明。在關(guān)鍵的地方,更要在語調(diào)上加以強(qiáng)調(diào),以使活動直觀形象與語詞在孩子的記憶中相互作用,充分引起他們的無意識憶,提高記憶效果。
(4)運(yùn)用重復(fù)的方法,鞏固和提高孩子的記憶力。重復(fù)是記憶的基本方法,對幼兒尤其適用。我們知道,重復(fù)可以使大腦中淡漠的印象變得深刻,模糊的印象變得清晰。家長不厭其煩地反復(fù)做某些事,不斷讓孩子看、聽、摸、聞,可以鞏固孩子的記憶。況且,孩子往往也喜歡重復(fù),他們能反復(fù)要求家長多次重復(fù)同一個故事,直到能記熟為止。在采用重復(fù)的方法培養(yǎng)孩子的記憶時,也應(yīng)該講究方法。遺忘的規(guī)律是先快后慢,即短時間內(nèi)一下子遺忘很多,往后則越來越少,因此,平時要采取先密后疏的原則。根據(jù)這個原則,就是在孩子剛學(xué)了新的知識之后,要抓住記憶還比較清晰的時候,及時加以鞏固,不能等遺忘了再鞏固。而且重復(fù)的間隔時間也要由近逐漸拉長,例如;培養(yǎng)孩子的復(fù)述能力,最好第二次與第一次的時間間隔為1-2天,第三次間隔2-3天,經(jīng)過多次重復(fù),間隔的時間可以更長些,每次重復(fù)的時間可以少一些。這樣的重復(fù)訓(xùn)練對孩子的記憶效果好,又不浪費(fèi)時間。
1、多背常背——讓孩子沒事就背誦
所謂“多背常背”即只要課本上要求背過的段落、文章、公式等,必須無條件的背過,哪怕是死記硬背。對于小學(xué)低年級的孩子來說更是如此。由于思維能力還有限,他們所獲得的大部分知識都是依靠死記硬背。另外,小學(xué)低年級的知識比較簡單,對理解力的要求不強(qiáng),所以在這個階段,死記硬背變成了鍛煉孩子記憶里的最佳途徑。
2、先理解,在記憶
隨著年級的升高,孩子所學(xué)知識的量以及難度也在增加,這時,僅僅靠死記硬背,孩子要么會感覺很累,要么會完不成任務(wù)。在這種情況下家長就應(yīng)該引導(dǎo)他們理解著去記憶了。這樣孩子既能輕輕松松地記住那些漢字,又能不知不覺中增加識字量。
現(xiàn)今社會的早教機(jī)構(gòu)越來越多,很多家長都把孩子送到早教中心去開發(fā)智力啊、鍛煉記憶力等。其實(shí),在我們生活中也是可以鍛煉記憶力的,下面看看小編整理的方法吧!
1、認(rèn)親人
拿一些爸爸的照片給寶寶看,看30秒鐘之后把照片拿開。1分鐘后,拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一起給寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然保存著爸爸的形象,那么他就會更愿意看媽媽的照片。
在寶寶3~6個月大時,大腦皮層發(fā)育得更加成熟,他能夠有意識地存儲并回憶一些信息。這時,他只需看一眼,就知道某個東西是他所熟悉的。寶寶對物體或人物有了初步的記憶。在嬰兒階段,由于寶寶總是不斷地尋找新鮮事物,因此,一旦他對某件東西熟悉了,實(shí)際上也就是他們記住了某件東西。
2、藏玩具
當(dāng)著寶寶的面,媽媽把他喜歡的某個玩具藏在右手里,然后把雙手都放在背后,再把雙手伸到前面來,玩具仍藏在右手里。伸開兩只手,讓寶寶看見右手的玩具。反復(fù)幾次后,媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握,讓寶寶自己拿玩具,看寶寶會伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上,則說明寶寶已經(jīng)記住了剛才的行為??梢愿魩滋煸僦貜?fù)這個游戲,看寶寶能否在第一時間就去右手找玩具。
在寶寶6~9個月大時,媽媽、爸爸以及其他許多事物都已經(jīng)印在腦海里,無需任何具體的提示,寶寶就能想起他們。因此,在這個年齡段,媽媽可以和寶寶一起玩簡單的藏玩具游戲。
3、搖杯子
讓寶寶看著媽媽,媽媽抓起一個小球放進(jìn)茶杯里,然后拿起杯子搖幾下,再把這些道具放在一邊。過1個小時之后,把這些道具交給寶寶,看他是否會模仿媽媽的做法去搖晃杯子。如果寶寶成功地模仿出來,那就隔1天、1周,然后是1個月,再次把這些道具交給寶寶,以增強(qiáng)寶寶對這些動作的記憶,并體會擺弄物品的樂趣。
在寶寶9~12個月大時,不但能記憶,而且能模仿。在這個階段,寶寶的運(yùn)動記憶能力開始發(fā)展,也就是說,他的大腦能夠捕捉到在面前發(fā)生的事情,并通過記憶去模仿這些行為。隨著時間的推移,寶寶逐漸能夠模仿更為復(fù)雜的動作,記憶保存的時間也更長了。
4、看櫥窗
在帶寶寶外出游玩的時候,如果路過商店的櫥窗,先讓寶寶仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后,讓寶寶說出剛才所看到的東西。媽媽也可以帶寶寶觀察動物園里的動物,回到家后,讓寶寶說說看到了哪些動物?;蛘哂^察小區(qū)花園里的花壇,讓寶寶說出有幾種顏色的花。
在寶寶1~2歲大時,無目的、隨機(jī)的記憶仍然占據(jù)優(yōu)勢,有目的、明確的記憶還處在逐步發(fā)展階段。寶寶最早、最容易記住的事物,往往是那些和他關(guān)系非常密切的或是感興趣的事物。因此,在日常生活中,媽媽可以選擇一些形象、直觀、具體、生動的事物來吸引寶寶的注意,引發(fā)寶寶記憶的興趣。
增強(qiáng)記憶力的4個訣竅
1、目光接觸:當(dāng)你對寶寶說話或者給寶寶一個指令的時候,如果希望寶寶記住你說的內(nèi)容,那么目光要和寶寶對視。
2、游戲娛樂:寶寶很樂意與爸爸媽媽玩記憶游戲,在游戲中大家都心情放松、精神愉快,能提升記憶效果,而游戲內(nèi)容應(yīng)根據(jù)寶寶的年齡不斷調(diào)整、不斷更新。
3、豐富感覺:當(dāng)一個活動使用到多種感官的時候,記憶的效果會更好一些。比如帶寶寶外出游玩的時候,鼓勵寶寶用視覺、聽覺、觸覺或者嗅覺去全方位地感受游玩的整個過程,回家之后,和寶寶一起回憶看到、聽到、摸到和聞到的東西,這樣寶寶就更容易記住發(fā)生和經(jīng)歷過的事情。
4、呼喚姓名:在和寶寶說話時,如果先說出寶寶的名字,將更容易吸引寶寶的注意力,注意力集中了,寶寶的記憶能力也會明顯增強(qiáng)。
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