二年級(jí)英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么標(biāo)
在音標(biāo)前面那個(gè)'的就是音標(biāo)重音符號(hào)。
音標(biāo)(phonetic symbol)是記錄音素的符號(hào),也是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào),應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)中,如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。音標(biāo)的提出者是H·斯維斯特 P·帕西 瓊斯。英語(yǔ)音標(biāo)中有20個(gè)元音,28個(gè)輔音,共48個(gè)。
音標(biāo)的制定原則是:一個(gè)音標(biāo)由多個(gè)音素組成,由2個(gè)元音音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱(chēng)之為雙元音。
音標(biāo)類(lèi)似于漢語(yǔ)拼音,是記錄音素的符號(hào),是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào),如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。
它的制定原則是:一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示,而一個(gè)音標(biāo)并敬帆嫌不只表示一個(gè)音素(雙元音音標(biāo)可以認(rèn)為由1個(gè)雙元音音素組成的,也可以認(rèn)為由兩個(gè)亮手單元音音素組成;相對(duì)于單元音來(lái)說(shuō)。由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱(chēng)之為雙元音)。
擴(kuò)展資料
要掌握每一個(gè)國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音,見(jiàn)到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲,必須加強(qiáng)訓(xùn)練,加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。加強(qiáng)國(guó)際音標(biāo)的讀音訓(xùn)練,具體說(shuō)應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面:
(1)聽(tīng)音訓(xùn)練:學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)需要認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo),通過(guò)反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)力練習(xí),達(dá)到強(qiáng)化記憶。聽(tīng)音訓(xùn)練,如果有條件,可以多聽(tīng)老師朗讀音標(biāo),也可以使用錄音帶反復(fù)聽(tīng)音,本課件中的每個(gè)音素,都可以循環(huán)傾聽(tīng),強(qiáng)化記憶。
(2)模仿練習(xí),學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音,要注意觀察老師的口型,觀察發(fā)音部位的變化,主動(dòng)模仿發(fā)音,初學(xué)可以對(duì)著鏡子模仿練習(xí),特別是元音發(fā)音的舌位高低,口腔開(kāi)口度大小與音色關(guān)系十分密切,可以通過(guò)鏡子觀察口型上的區(qū)別,觀察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況,比如u和o、i和e、e和ε等等,掌握準(zhǔn)確口腔開(kāi)口度,對(duì)于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。
(3)注意比較,比較有兩個(gè)方面,一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較,分清特色,避免混淆,比如/?/和/?/,/s/和/z/,注意其發(fā)音音色上的差別;
二是注意普通話(huà)音素和外語(yǔ)或方言音素音色的差異,例如普通話(huà)的音素[p]、[k]、[t]與英語(yǔ)中的音素[b]、[g]、[d]的異同,通過(guò)比較,可以有效地認(rèn)識(shí)到音素上的差異,從而準(zhǔn)確發(fā)音。特別是要注意普通話(huà)音素和英語(yǔ)音素的差別,像、[g]、[d]這些濁音音素,都是普通話(huà)音系中所沒(méi)有的,初學(xué)不能把它們與轎帶普通話(huà)的一些輔音混為一談。
陳述句加句號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。
是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào),是書(shū)面語(yǔ)的組成部分,用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。
原句:小紅和小艷都喜歡畫(huà)畫(huà) 加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào): 小紅和小艷都喜歡畫(huà)畫(huà)。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào),是書(shū)面語(yǔ)的組成部分,用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。
下雨天留客,天留我不留.
下雨天,留客,天留我不?留.
3 含蓄蘊(yùn)藉的標(biāo)點(diǎn)書(shū)信法國(guó)著名作家雨果完成了《悲慘世界》的手稿后,將其寄給了出版社,好久不聞?dòng)嵪?于是,他給出版社寫(xiě)了一封信,內(nèi)容只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“?”.出版社很快回了信,內(nèi)容也只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“!”.不久,《悲慘世界》出版,轟動(dòng)了整個(gè)歐洲文壇,而這“標(biāo)點(diǎn)書(shū)信”的軼事也就流傳至今,膾炙人口了.
雨果和出版社之間的“標(biāo)點(diǎn)書(shū)信”妙就妙在別出心裁,巧用問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的修辭功能來(lái)傳遞信息,“盡在不言中”,極其含蓄,耐人尋味.
形象生動(dòng)的標(biāo)點(diǎn)傳記美國(guó)心理學(xué)家巴爾肯曾在一青年人的聚會(huì)上,叫與會(huì)者每人寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自傳.有個(gè)年輕人滿(mǎn)臉沮喪地交給他一份自傳,上面只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn):(———)(!)(.).年輕人凄然地解釋,一陣橫沖直撞,落個(gè)傷心自嘆,到頭來(lái)只有完蛋.巴爾肯聽(tīng)了,不以為然,立即在這個(gè)自傳上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn):(、)(……)(?).他熱情地鼓勵(lì)這個(gè)自暴自棄的青年:青年時(shí)期是人生的一個(gè)小站,道路漫長(zhǎng),希望無(wú)邊,豈不聞浪子回頭金不換?
轉(zhuǎn)危為安的標(biāo)點(diǎn)救星清朝有個(gè)書(shū)法家,他把王之渙的詩(shī)“黃河遠(yuǎn)上白云間/一片孤城萬(wàn)仞山/羌笛何須怨楊柳/春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”書(shū)寫(xiě)成條幅,送給慈禧太后,誰(shuí)料不慎,把其中的一個(gè)“間”字漏掉了,慈禧太后大怒.認(rèn)為這是愚弄她不懂詩(shī)文.書(shū)法家被這“欺君之罪”嚇壞了,急中生智,說(shuō)他寫(xiě)的字幅是根據(jù)王之渙的詩(shī)意而改的詞:“黃河遠(yuǎn)上/白云一片/孤城萬(wàn)仞山/羌笛何須怨/楊柳春風(fēng)/不度玉門(mén)關(guān)”慈禧太后見(jiàn)他說(shuō)得有理,只好作罷,并賜酒壓驚.
◆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣談◆
批改作文時(shí),常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用隨心所欲.或一“,”到底,或通篇不用,想起來(lái)
了就隨手點(diǎn)一下,說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)極不重視.他們認(rèn)為只要字不寫(xiě)錯(cuò),用不用或隨意使用標(biāo)點(diǎn)
符號(hào)都無(wú)所謂,不會(huì)影響到文章的表情達(dá)意.其實(shí)不然,文學(xué)大師郭沫若就十分重視文章標(biāo)點(diǎn),他曾多
次強(qiáng)調(diào)過(guò):“標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)好象一個(gè)人的五冠,不能因?yàn)樗皇亲志惋@得無(wú)足輕重,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)
了,意義也就變了.”曾有這么一個(gè)故事,有一個(gè)富翁生性吝嗇,聘請(qǐng)教書(shū)先生時(shí),講明膳食供給很微
薄.當(dāng)時(shí),這位教書(shū)先生一口應(yīng)允了.但借口恐怕口說(shuō)無(wú)憑,寫(xiě)了一張沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的合約:“無(wú)雞
鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可青菜一碟足矣.”富翁根據(jù)自己主觀愿望.理解為“無(wú)雞鴨亦可,無(wú)魚(yú)肉亦可,青菜
們不是約定了‘無(wú)雞,鴨也可,無(wú)魚(yú),肉亦可;青菜一碟,足矣’的么?”弄得這個(gè)富翁哭笑不得.
在某些特殊條件下,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還能夠傳遞信息和感情.據(jù)說(shuō)法國(guó)著名作家雨果將《悲慘世界》手稿
寄給出版社后,過(guò)了一段時(shí)間不見(jiàn)回音,就給出版社去了一信.信中只寫(xiě)了一個(gè)問(wèn)號(hào):——雨
果.”很快他就收到回信.信上只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“!——編輯室”.不久,轟動(dòng)文壇的《悲慘世界》
便與讀者見(jiàn)面了.這信被稱(chēng)為世界最短的信.兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),把他們之間所要表達(dá)的意思完全表達(dá)出來(lái)了.
十九世紀(jì)德國(guó)有個(gè)著名奧多爾·馮達(dá)諾在柏林當(dāng)編輯時(shí),曾收到一個(gè)青年的作家寄來(lái)的幾首拙劣的
詩(shī),并附一信:“我對(duì)標(biāo)點(diǎn)向來(lái)是不在乎的,請(qǐng)您用時(shí)自己填吧.”馮達(dá)諾很快給那個(gè)青年退了稿,并
附信說(shuō):“我對(duì)詩(shī)向來(lái)是不在乎的,下次請(qǐng)您只寄些標(biāo)點(diǎn)來(lái),詩(shī)由我自己來(lái)填好了.”
雨果和出版社之間的“標(biāo)點(diǎn)書(shū)信”妙就妙在別出心裁,巧用問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的修辭功能來(lái)傳遞信息,“盡在不言中”,極其含蓄,耐人尋味。
形象生動(dòng)的標(biāo)點(diǎn)傳記美國(guó)心理學(xué)家巴爾肯曾在一青年人的聚會(huì)上,叫與會(huì)者每人寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自傳。有個(gè)年輕人滿(mǎn)臉沮喪地交給他一份自傳,上面只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn):(———)(!)(。)。年輕人凄然地解釋?zhuān)魂嚈M沖直撞,落個(gè)傷心自嘆,到頭來(lái)只有完蛋。巴爾肯聽(tīng)了,不以為然,立即在這個(gè)自傳上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn):(、)(……)(?)。他熱情地鼓勵(lì)這個(gè)自暴自棄的青年:青年時(shí)期是人生的一個(gè)小站,道路漫長(zhǎng),希望無(wú)邊,豈不聞浪子回頭金不換?
轉(zhuǎn)危為安的標(biāo)點(diǎn)救星清朝有個(gè)書(shū)法家,他把王之渙的詩(shī)“黃河遠(yuǎn)上白云間/一片孤城萬(wàn)仞山/羌笛何須怨楊柳/春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”書(shū)寫(xiě)成條幅,送給慈禧太后,誰(shuí)料不慎,把其中的一個(gè)“間”字漏掉了,慈禧太后大怒。認(rèn)為這是愚弄她不懂詩(shī)文。書(shū)法家被這“欺君之罪”嚇壞了,急中生智,說(shuō)他寫(xiě)的字幅是根據(jù)王之渙的詩(shī)意而改的詞:“黃河遠(yuǎn)上/白云一片/孤城萬(wàn)仞山/羌笛何須怨/楊柳春風(fēng)/不度玉門(mén)關(guān)”慈禧太后見(jiàn)他說(shuō)得有理,只好作罷,并賜酒壓驚.
一般是逗號(hào)看是什么情況排比性詞語(yǔ)用分好(;)遞進(jìn)性的用破折(——)并列性用頓號(hào)(、)
這個(gè)句子,加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)感嘆號(hào)!
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