英語六級個人品質作文

1、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和執(zhí)行的能力(健康生活—常規(guī)習慣)：

進了幼兒園，孩子學會了把玩具放回原處，學會了離開教室的時候，聽老師的口令，學會了自控，知道老師講故事的時候，不能隨晌明慶便在教室里走來走去，不能隨意打斷 老師說話。常規(guī)教育對幼兒來說實在太重要了，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。幼兒從小就要養(yǎng)成良好的自我約束及適應環(huán)境的能力。在不同的環(huán)境里才知道該做什么，不該做什么，養(yǎng)成的好習慣會受益終身。

2、培養(yǎng)孩子社交能力(語言能力—社會交往)：

其實，許多3歲左右的孩子已經有一定的社交經驗，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和爸爸媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小伙伴之間的沖突。在幼兒園里孩子學會交朋友后，不僅會提高他的語言表達能力，而且對于孩子長大融入社會均有好處。

3、培養(yǎng)孩子生活自理能力(健康生活)：

在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這么多小朋友做同樣的關照，教師 會耐心的教孩子怎樣做事、怎樣照顧自己、怎樣克服困難，這些簡單的生活自理能力給了孩子相當?shù)淖孕牛@個觀念對孩子的成長非常重要，因為孩子在成長的過程 中會遇到很多困難和挫折，總有一天孩子會走出家庭，走向社會。

4、培養(yǎng)孩子的綜合學習能力(多元智能)：

幼兒園的教育內容涉及健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。過分注重 識字、算術等方面是片面的，也是不科學的，要培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好的學習習慣，并開發(fā)他們的注意力、記憶力、想象力及創(chuàng)造力。其中語言領域的能力有語 言理解能力、語言表達能力、非文宴握字槐老閱讀能力;自然領域的能力有感覺、觀察能力。

5、培養(yǎng)孩子良好的品德、行為、習慣(素質教育)：

有位革命家曾說過：要想學習好，先要學習做人。幼兒園的教育工作的原則是引導幼兒個性健康發(fā)展，因此不能忽視幼兒的社會屬性。即他們的社會能力、品德行為方 式和對情感、情緒的把握。如讓他們學會與他人合作、能解決活動中同伴間的糾紛，懂得愛周圍的人，理解別人，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困 難、講禮貌、守紀律等良好品德。

6、培養(yǎng)孩子專注力：

“培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力?！焙脛?、注意力不集中，是幼兒的基本特征之一。從小培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和專注力，對幼兒以后學習生活將會有很大的幫助，能受益終身。

我知道素質三連 且慢不聽告辭

六大營養(yǎng)物質：人體所需的六大營養(yǎng)素，通常包括水、蛋白質、脂類、糖類、維生素和礦物質，其中蛋白質、脂類和糖類是為人體提供能量的主要物質，其作用如下：

1、水：正常成年人體內70%的成分是水，參與了機體營養(yǎng)物質和廢物的運輸、排泄，起到了維持血壓和體溫穩(wěn)定的作用；

2、蛋白質：可為機體提供能量，參與組織器官的生長發(fā)育，促進傷口愈合；

3、脂類：包括脂肪、膽固醇、磷脂等，除了為機體供能以外，還參與各種生物膜的組成，保護內臟，維持體溫；

4、糖類：人體65%的能量是靠糖類供應；

5、維生素：通常以輔酶的形式參與調解人體各種物質代謝過程，比較常見的維生素有維生素A、維生素C、維生素B、維生素D等；

6、礦物質：如鉀、鈉、鈣、鐵、鋅等，可維持機體水電解質的平衡，保持神經肌肉興奮性的穩(wěn)定。

人體所需的營養(yǎng)素不止六種，實際共用七種，分別是蛋白質、脂肪、礦物質、維生素、碳水化合物、水、葡萄糖。

這些營養(yǎng)物質對人體的代謝以及組織器官的運轉，起到重要的作用。如果缺乏其中任何一種營養(yǎng)物質都會對機體產生不良的影響。

其中蛋白質是人體重要的組成部分，不僅參與人體各組織的構造，而且還具有修復以及更新細胞的功能，并且能夠提高機體的免疫力，調節(jié)人體的活動。

此外其中的油脂也是人體的組成成分，能夠為人體提供熱量，而且具有保溫隔熱的功效，能夠保護體內的各個臟器。

而水可以幫助轉運人體所需的各種營養(yǎng)物質，而且具有調節(jié)體溫、潤滑等多種作用。