初一英語(yǔ)要如何預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

根據(jù)您提出的問(wèn)題，我們認(rèn)為您可以從幾個(gè)方面幫助孩子學(xué)習(xí):

1、做好家庭溝通。您可以和孩子的父親、奶奶談一談，講講孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上爭(zhēng)取達(dá)成一致，定期交流孩子的情況，希望大家能夠共同督促孩子的學(xué)習(xí)，家庭成員之間的良性互動(dòng)也會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生積極的影響。

2、您要及時(shí)關(guān)注孩子的情況，即使無(wú)法面對(duì)面交流，也可以每天通過(guò)電話、短信、電郵等方式和孩子交流，孩子也會(huì)體會(huì)到您的關(guān)愛。

3、利用多種形式指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。比如請(qǐng)老師給孩子留一些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，或者讓孩子和同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí)，您給孩子留問(wèn)題等方式都可以促使孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。此外，掌握一些具體的學(xué)習(xí)方法也有助于孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如用圖畫把所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，預(yù)習(xí)時(shí)嘗試性回答課后作業(yè)題等。

4、多表?yè)P(yáng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為。

預(yù)習(xí)，它可以打好基礎(chǔ)。上年我是以預(yù)習(xí)為主，我是廣州的，成績(jī)還不錯(cuò)。初三下學(xué)期學(xué)校復(fù)習(xí)方面的補(bǔ)習(xí)，資料等都很全面，不用擔(dān)心。

復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要，預(yù)習(xí)是去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而復(fù)習(xí)是為了鞏固舊的知識(shí)，是為了學(xué)習(xí)新的知識(shí)打好基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)才能學(xué)習(xí)好新的知識(shí)，所以要先復(fù)習(xí)好，有時(shí)間再預(yù)習(xí)。

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì)；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋觥?



但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。



學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì)，目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺自律。它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來(lái)管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì)的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。



要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。



我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來(lái)一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)

那要看孩子有多大了，如果說(shuō)是小學(xué)生，可能會(huì)簡(jiǎn)單些，小孩子總會(huì)喜歡受到大人夸獎(jiǎng)，如果適當(dāng)?shù)慕o予口頭和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)容易很多，還有個(gè)辦法就是找些他比較崇拜的大孩子，讓他崇拜的人來(lái)教育他，會(huì)受到很大效果。
如果是初中生，多少會(huì)有些叛逆，首先要有耐心，不能太著急，而且現(xiàn)階段要盡可能的讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，不然到了高中不容易養(yǎng)成，不要過(guò)多聯(lián)系老師，不然孩子的叛逆心理會(huì)更嚴(yán)重。初中生也有可能會(huì)接觸早戀，攀比之類的階段，要善于運(yùn)用他感興趣的事情來(lái)教育他。
高中生，說(shuō)實(shí)話，如果上了高中還沒有這個(gè)習(xí)慣的話就沒必要了，因?yàn)樗呀?jīng)適應(yīng)了不需要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
至于大學(xué)生，我現(xiàn)在才是大一，沒資格說(shuō)了呵呵。

很有必要！這次課改造成了初三和高一的內(nèi)榮玄虛很大，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西聽不懂，是因?yàn)楦咧欣蠋煵恢滥愠踔袑W(xué)了些什么東西，學(xué)到了什么程度，所以有些知識(shí)老師們就以為你們是知道的，就不說(shuō)了（這里也提醒下，不知道就要問(wèn)，讓老師了解學(xué)生的知識(shí)水平，以便于為大家補(bǔ)充些書上沒有的知識(shí)）。在這個(gè)暑假里去書是看看高一的輔助書，了解下高一知識(shí)的難度，做好心理準(zhǔn)備，有疑問(wèn)的等到時(shí)候問(wèn)老師，那時(shí)候你就不會(huì)覺得自己跟不上班，還會(huì)比其他同學(xué)顯得更活躍，更容易吸引老師的眼球

其實(shí)不然,只要不斷的閱讀書本就可以了,不要只看重點(diǎn),連目錄都看,細(xì)節(jié)往往不是重點(diǎn),卷子都是按書本出的,都靠細(xì)節(jié)