二年級上冊英語16頁到17頁

我們知道第一天讀了二分之一,那么可知他還剩1-1/2=1/2沒讀,所以用16+17=33頁,這就與1/2量率對應(yīng),所以用33除以1/2=66頁,就是答案~

我們知道第一天讀了二分之一，那么可知他還剩1-1/2=1/2沒讀，所以用16+17=33頁，這就與1/2量率對應(yīng)，所以用33除以1/2=66頁，就是答案~

(16+17)×2=66(頁)答:一共有66頁。
同學(xué)，這樣可以嗎？

16-12+1=5頁

小剛昨天從第12頁看到了第16頁，今天應(yīng)該看第17頁了，他昨天看了5頁。

減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的，意味著改變順序改變了答案的符號。它不具有結(jié)合性，也就是說，當(dāng)一個減數(shù)超過兩個數(shù)字時，減法的順序是重要的。減法0不改變一個數(shù)字。減法也遵循與加法和乘法等相關(guān)運算的可預(yù)測規(guī)則。

擴展資料

減法公式

1、被減數(shù)-減數(shù)=差

2、差+減數(shù)=被減數(shù)

3、被減數(shù)-差=減數(shù)

減法相關(guān)性質(zhì)

1、反交換率：減法是反交換的，如果a和b是任意兩個數(shù)字，那么

（a-b)=-(b-a)

2、反結(jié)合律：減法是反結(jié)合的，當(dāng)試圖重新定義減法時，那么

a-b-c=a-(b+c）

不好意思，同學(xué)，老師沒有書，老師手機也沒法跳過～你可以拍照過來，也可以問老師別的題～

Picture呢？

從第十頁讀到第16頁。
明天要讀第17頁。
今天讀了就是16-10+1=7頁。

一本故事書有160頁。小明看了52頁，剩下的頁數(shù)就是160—52=108頁
這本書的16分之11是110頁，所以小智說的對。
這本書的4分之1是40頁，很顯然小陳說的錯。
這本書的8分之5是100頁，所以小碗說的也對。

　活動目標(biāo)：

　　1、說：who is it? Its me，唱《誰在敲門》的歌曲；

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

　　重點難點：

　　1、學(xué)會 Who is it? Its me的說法及用法，學(xué)會歌曲；

穿越河流上學(xué)
你怎樣上學(xué)？走路還是騎自行車？乘公共汽車還是坐火車？對許多學(xué)生來說猛橡數(shù)，上學(xué)是一件很容易的事情。但是對中國的一個小村莊里的學(xué)生來說，是困難的。在他們的學(xué)校和村莊之間有一條非常大的河。河上枝首沒有橋，而這條河流的太快不能坐船。因此這些學(xué)生靠滑鐵索來過河上學(xué)。
一個11歲的小男孩梁梁每個上學(xué)日都這樣過河上學(xué)。但是他并不害怕?！拔覑酆屯瑢W(xué)一起玩。并且我愛我的老師”。
很多學(xué)生和村民從未離開這個村莊。有一如敏座橋是他們的夢想。他們能實現(xiàn)他們的夢想嗎？