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主要內(nèi)容：一只身處西北沙漠的小螞蟻米路，自從聽了一只大雁講到大海的瑰麗神奇，就內(nèi)心心念容念地想去看看大海，不管別人說它異想天開、不切實(shí)際，跟它的好朋友蜜蜂光圈一起，為了夢想，不懼風(fēng)雨，千里跋涉，兩個小小的生命，不可思議地達(dá)成了自己的愿望，看到了大海。

米線節(jié)的由來是新春迎汪源旅神會，農(nóng)歷正月初一起，過至二月十五日。
玉溪傳統(tǒng)米線節(jié)，始于清代沿至今。
傳說玉溪九龍池，懵懂年間龍池中。
突然飄浮一樹樁，困凳樹樁看似一人像。
村民認(rèn)為天賜神，裂洞將樁供拜燒香敬。
正巧當(dāng)年風(fēng)雨順，寓意五谷豐登好收成。

教學(xué)目標(biāo)
1）認(rèn)知目標(biāo)
音樂活動中加強(qiáng)對應(yīng)音樂節(jié)奏的感受。
2）能力目標(biāo)
①在欣賞《種玉米》的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達(dá)方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
②學(xué)生能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。
③附點(diǎn)音符及兩拍長音的準(zhǔn)確演唱。
3）情感目標(biāo)
享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛，并在與他人合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。
2.附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個附點(diǎn)音符。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
教師彈律動旋律，學(xué)生拍手進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細(xì)聽，讓我們都做哪些勞動？
三、聆聽歌曲
1.聽范唱帶《種玉米》（教師播放磁帶）
師：都讓我做些什么勞動??？（除草、施肥、撒種、澆水、）
2.復(fù)聽歌曲
要求：（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題）
⑵這首歌是幾拍子的？（四二拍）；情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？
四、學(xué)唱歌曲
1、解決難點(diǎn)；
X X X X | X X X X | X X | X o
小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏
2、重聽錄音范唱，思考:
想讓玉米有個好收成都要經(jīng)過哪一些的勞動
3、請說說種玉米的基本過程，同時，師出示書中歌詞
(1) x x x x|x x x |x x| x —
校園地里播種上 金 玉 米
(2)x x x x|x x x |x x| x —
我來鋤 地 你來 割 茅 草
(3)x x x x|x x x |x x| x —
幼芽嬌嫩需 要 勤 澆 水
第一句由教師示范x. x節(jié)奏
第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué)
4、教師伴奏，速度可慢一些，學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚，讓學(xué)生體會“馬蹄聲”）
5、教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句
6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱
7、要求學(xué)生以飽滿的熱情，有力的氣勢和開心的心情演唱歌曲。（要求：除了用堅(jiān)定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，還要準(zhǔn)確演唱二分音符的時值）
8、教師對孩子的演唱予以評價
五、表演歌曲
1、請孩子們出示自己制作的打擊樂器沙錘，以及發(fā)出短音的打擊樂器。對孩子們的制作表示贊賞，對特別有創(chuàng)意和制作特別精美的樂器的孩子獎勵。
2、請孩子對以上三句歌詞進(jìn)行創(chuàng)作伴奏
3、師評價
4、教師示范教材里的伴奏
（1）沙錘的敲擊方法：左手一下，右手兩下
（2）自制響板用單手或雙手伴奏
5、全班孩子練習(xí)
6、教師鋼琴伴奏，學(xué)生邊唱邊分別用沙錘伴奏
7、師評價
四、總結(jié)下課

玉面郎君系列

　　中國有一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫了一本相當(dāng)有名氣的書《穿越玉米地》，讀了它的人都覺得獲益匪淺。

　　《穿越玉米地》中有這樣一則故事，有一場名為“穿越玉米地”的比賽，誰要是能在規(guī)定的時間內(nèi)橫穿過一片玉米地最快并且手中的玉米最多，誰就會成為獲勝者。參加這項(xiàng)比賽的共五個人，他們是A：本市的短跑冠軍，素有“飛毛腿導(dǎo)彈”之稱，他的自勵語是“速度就是一切”。B：一位籃球運(yùn)動員，擁有強(qiáng)健的體魄與頑強(qiáng)的意志。在他看來，勝利就像將球放入籃筐那么簡單。C：一位老道的獵人，長年在森林里居住，據(jù)說他的槍法很準(zhǔn)，但大多數(shù)認(rèn)為那不是因?yàn)樗臉尫ê枚且驗(yàn)樗幸浑p比鷹眼還敏銳的雙眼。D：某大學(xué)的農(nóng)業(yè)學(xué)博士，他已將自己的大半生都用在了改良農(nóng)作物，而這次比賽用的玉米地中的玉米就是他的研究成果。E：一位中年農(nóng)民，因?yàn)檎叩确矫娴脑?，他種了很多年的玉米。

　　故事的問題是：誰將贏得這場比賽?

　　讓我們來分析一下讀者們的邏輯：既然是要求在最短的時間里跑完全程并且手中要有多的玉米，那么速度肯定是最重要的了。因此A獲勝的可能最大。但是仔細(xì)想一想，A和B同是運(yùn)動員，B雖然跑得慢一點(diǎn)但身手敏捷，誰是冠軍還不一定呢。C呢?雖然他沒有身體上的優(yōu)勢，但是他有眼光，能比別人更清楚地看到前方的路，能比別人更容易發(fā)現(xiàn)大個的玉米。他奪冠的幾率也不小。而D，雖然他是參賽者中最年長的一位，但他的智能卻是其他人所不能及的。最后再來看E，他雖然只是一個農(nóng)民，看起來在體力和腦力上都差強(qiáng)人意，但他卻是經(jīng)驗(yàn)最豐富的一位，因?yàn)樗谶@之前不知已經(jīng)搬了多少玉米。仔細(xì)分析之后，這五個人贏得比賽的幾率還都差不多，可是在速度，天賦，遠(yuǎn)見，慧眼以及經(jīng)驗(yàn)的比賽中，到底誰能獲勝呢?讀者從此陷入了思維的迷霧。

　　也許有極個別的頭腦靈活的'讀者會問：為什么不合作呢?比賽中并沒有禁止合作啊!

　　回答正確!這場比賽的獲勝者就是合作者。雖然每個人的特長、天資都是很優(yōu)秀的，但這個世界上沒有任何東西是完美的，任何人都有它的缺點(diǎn)與不足。如果我們只是一味地信賴與利用我們的長處而忽視自己的缺點(diǎn)，那么我們注定與成功無緣。一個最淺顯的例子就是木桶裝水——一只木板圍成的水桶能裝多少水取決于所有木板中最短的那根，而并非最長的那根。想要木桶裝水更多，只需取長補(bǔ)短。但其本質(zhì)還是二個字——合作，合作學(xué)習(xí)使我們的效率更高，合作生活使我們的生活更和諧。

　　為了在人生的賽場中能夠最多地摘取玉米。我們一定要學(xué)會合作。

1、玉米，一年生草本植物，莖粗壯，葉子長而大，花單性，雌雄同株，子實(shí)比黃豆稍大。是重要的糧食作物和飼料作物之一。

2、這種植物的子實(shí)。也叫玉蜀黍。在不同地區(qū)有老玉米、玉茭、玉麥、包谷、包米、棒子、珍珠米等名稱。

3、玉米也是指域名，通常所說的買米、賣米、炒米都是指域名的交易。

4、后來有了超級女生，李宇春的Fans被稱作玉米。

小玉米是一種糧食作物，但還沒有普通玉米普及。小玉米跟普通玉米很相像，小玉米是一種一年生的草本植物。

小玉米跟普通玉米有相似的點(diǎn)，也有不同的點(diǎn)。

不同的點(diǎn)就是，小玉米它既有普通玉米的香味，但是又比普通玉米更加的脆嫩可口，比較適合煮著吃，而且營養(yǎng)比較豐富，對于老年人群和小孩人群都是比較好的。

相同的點(diǎn)是小玉米是普通玉米的分支，它的主要營養(yǎng)成分和普通玉米都差不多，主要以氨基酸和維生素為主，對于我們的身體是有很大的好處的。

小玉米種植過程中，適當(dāng)?shù)淖肥┪秩~水溶肥，可以補(bǔ)充養(yǎng)分，增強(qiáng)抵抗能力。