懶人變成牛 兒童故事

動物是人類的朋友,喜愛小動物是幼兒們的天性。設計的此節(jié)教育活動,旨在通過活動引導幼兒運用連貫、完整的語言，講述圖片的情節(jié),鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點的講述故事。

【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫、有重點的講述故事。

　　2.引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　3.引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

【活動準備】

　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

【活動重點】

　　引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

【活動難點】

　　引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

【活動過程】

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.謎語:頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。

　　(通過謎語導入，激發(fā)幼兒猜想的欲望，為下面的講述活動做鋪墊。)

　　2.請幼兒學一學小蝸牛爬行的樣子。(小蝸牛爬行最大的特點是慢吞吞、懶洋洋的樣子)

　　(大班幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽，通過引導幼兒模仿蝸牛的樣子，讓幼兒直觀地理解“慢吞吞、懶洋洋”等疊詞。)

　　二、出示圖片,引導幼兒感知、觀察,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編故事

　　圖片上有什么小動物?(烏龜和蝸牛)它們要去干什么呢?(旅游)這只蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢?結果怎么樣了?

　　(觀察是認識事物的基礎，教師利用“提問觀察法”引導幼兒一步步觀察圖片，使幼兒在講述時會更細致。（教案出自：屈!老師教案網(wǎng)）觀察能力是發(fā)展幼兒認識能力的基礎，也是構成幼兒創(chuàng)造力的始發(fā)因素。通過教師的提問觀察幼兒的講述才會更有條理性和層次性)

　　三、教師運用提問的形式,引導幼兒仔細觀察圖片，發(fā)散幼兒思維，使其有重點的講述

動物是人類的朋友,喜愛小動物是幼兒們的天性。設計的此節(jié)教育活動,旨在通過活動引導幼兒運用連貫、完整的語言，講述圖片的情節(jié),鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點的講述故事。

【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫、有重點的講述故事。

　　2.引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　3.引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

【活動準備】

　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

【活動重點】

　　引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。

【活動難點】

　　引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。

【活動過程】

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.謎語:頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。

　　(通過謎語導入，激發(fā)幼兒猜想的欲望，為下面的講述活動做鋪墊。)

　　2.請幼兒學一學小蝸牛爬行的樣子。(小蝸牛爬行最大的特點是慢吞吞、懶洋洋的樣子)

　　(大班幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽，通過引導幼兒模仿蝸牛的樣子，讓幼兒直觀地理解“慢吞吞、懶洋洋”等疊詞。)

　　二、出示圖片,引導幼兒感知、觀察,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編故事

　　圖片上有什么小動物?(烏龜和蝸牛)它們要去干什么呢?(旅游)這只蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢?結果怎么樣了?

　　(觀察是認識事物的基礎，教師利用“提問觀察法”引導幼兒一步步觀察圖片，使幼兒在講述時會更細致。（教案出自：屈!老師教案網(wǎng)）觀察能力是發(fā)展幼兒認識能力的基礎，也是構成幼兒創(chuàng)造力的始發(fā)因素。通過教師的提問觀察幼兒的講述才會更有條理性和層次性)

　　三、教師運用提問的形式,引導幼兒仔細觀察圖片，發(fā)散幼兒思維，使其有重點的講述

以上用牛不懶這句話包含了所要猜測生肖對比的動物有些過于懶惰，在十二生肖中也只能是豬生肖，因為通常人們會把動物豬稱之為懶豬，所以猜測是豬生肖

是不是這個？

大角牛是國產(chǎn)派慧動顫猛漫《小牛向前沖》，《大角牛夢工塵洞答場》中的主人公，生性溫順善良，但是具有很強的責任感和正義感，心地善良，樂于助人，誠實守信，勇于承擔責任，甘愿為朋友赴湯蹈火。

是不是這個？

大角牛是國產(chǎn)動漫《小牛向前沖》，《大角牛夢工場》中的主人公，生性溫順善良，但是具有很強的責任感和正義感，心地善良，樂于助人，誠實守信，勇于承擔責任，甘愿為朋友赴湯蹈火。

社會進步越快，懶人也越來越多，他們能夠發(fā)明出非常多的懶人神器，這些懶人科技能夠讓人們用最少的時間獲得更大的利益。人們用的很順手

回答，懶惰的動物是指生肖，豬

解釋，我們都知道，豬本性上就懶惰，好吃懶作，作事嚴重缺乏耐心，無論遇到什么事情，沒有三分鐘的熱度，無論是誰去跟他苦口婆心的去勸導，他都懶得搭理，是個典型扶不起來的阿斗的形。

人們也利用了豬這一特性，把它飼養(yǎng)在圈中，為人們帶來巨大的經(jīng)濟效益

懶惰的小蝸牛



一天，天氣特別好。烏龜來到小蝸牛家說：“小蝸牛，春天到了，空氣清新，我們一起去郊游，好嗎？”



“好吧！”小蝸牛點點頭，和小烏龜一起出去了。



他們倆的走路速度可真慢，走了沒多遠，就累得滿頭大汗了。



小烏龜打了個哈欠說：“咱們先休息一下吧！”然后閉上眼睛就睡著了。



小蝸牛躺著想：真累?。≡趺礃硬拍懿焕塾挚梢钥达L景呢？



他終于有了主意，我現(xiàn)在悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?，等他醒來，繼續(xù)往前走，我就可以舒服地看風景了。



一會兒，小烏龜醒了，沒見著小蝸牛。它以為小蝸牛已經(jīng)先走一步了。它一點也不知道，其實小蝸牛在它背上偷偷地笑呢！



烏龜拼命地往前趕路，它累得大汗淋漓，喘不過氣來，可蝸牛卻在“烏龜車”上美美地睡著大覺。



這時，前面出現(xiàn)了一條小河，烏龜可高興啦！“先洗個澡，再去追蝸牛吧！”烏龜“撲通”一聲跳下了河，背上的蝸牛被水嗆醒了，慌忙大喴：“救命?。【让。　?br>


烏龜聞聲一看，小蝸牛在水里掙扎著，它趕忙把小蝸牛救上岸，驚訝地問：“小蝸牛，你怎么會在這里？”



小蝸牛漲紅了臉，真不知該說什么好！



道理：要勤勞，不要懶惰。

懶惰的小蝸牛



一天，天氣特別好。烏龜來到小蝸牛家說:“小蝸牛，春天到了，空氣清新，我們一起去郊游，好嗎?”



“好吧!”小蝸牛點點頭，和小烏龜一起出去了。



他們倆的走路速度可真慢，走了沒多遠，就累得滿頭大汗了。



小烏龜打了個哈欠說:“咱們先休息一下吧!”然后閉上眼睛就睡著了。



小蝸牛躺著想:真累啊!怎么樣才能不累又可以看風景呢?



他終于有了主意，我現(xiàn)在悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?，等他醒來，繼續(xù)往前走，我就可以舒服地看風景了。



一會兒，小烏龜醒了，沒見著小蝸牛。它以為小蝸牛已經(jīng)先走一步了。它一點也不知道，其實小蝸牛在它背上偷偷地笑呢!



烏龜拼命地往前趕路，它累得大汗淋漓，喘不過氣來，可蝸牛卻在“烏龜車”上美美地睡著大覺。



這時，前面出現(xiàn)了一條小河，烏龜可高興啦!“先洗個澡，再去追蝸牛吧!”烏龜“撲通”一聲跳下了河，背上的蝸牛被水嗆醒了，慌忙大喴:“救命啊!救命啊!”



烏龜聞聲一看，小蝸牛在水里掙扎著，它趕忙把小蝸牛救上岸，驚訝地問:“小蝸牛，你怎么會在這里?”



小蝸牛漲紅了臉，真不知該說什么好!



道理:要勤勞，不要懶惰。

懶惰的小蝸牛



一天，天氣特別好。烏龜來到小蝸牛家說：“小蝸牛，春天到了，空氣清新，我們一起去郊游，好嗎？”



“好吧！”小蝸牛點點頭，和小烏龜一起出去了。



他們倆的走路速度可真慢，走了沒多遠，就累得滿頭大汗了。



小烏龜打了個哈欠說：“咱們先休息一下吧！”然后閉上眼睛就睡著了。



小蝸牛躺著想：真累?。≡趺礃硬拍懿焕塾挚梢钥达L景呢？



他終于有了主意，我現(xiàn)在悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?，等他醒來，繼續(xù)往前走，我就可以舒服地看風景了。



一會兒，小烏龜醒了，沒見著小蝸牛。它以為小蝸牛已經(jīng)先走一步了。它一點也不知道，其實小蝸牛在它背上偷偷地笑呢！



烏龜拼命地往前趕路，它累得大汗淋漓，喘不過氣來，可蝸牛卻在“烏龜車”上美美地睡著大覺。



這時，前面出現(xiàn)了一條小河，烏龜可高興啦！“先洗個澡，再去追蝸牛吧！”烏龜“撲通”一聲跳下了河，背上的蝸牛被水嗆醒了，慌忙大喴：“救命?。【让?！”



烏龜聞聲一看，小蝸牛在水里掙扎著，它趕忙把小蝸牛救上岸，驚訝地問：“小蝸牛，你怎么會在這里？”



小蝸牛漲紅了臉，真不知該說什么好！









道理：要勤勞，不要懶惰。