學(xué)術(shù)部英語(yǔ)考試方案

教材內(nèi)容主要包括三個(gè)層面
1、審美觀念是如何形成的；
2、美術(shù)作品的基本含義；
3、美術(shù)鑒賞的重要意義。

一、課題：《小紙船的夢(mèng)》

年級(jí)：四年級(jí)
課型：新授課
課時(shí)：一課時(shí)
教具：多媒體課件、電子琴、彩紙、雙響筒
二、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生用圓潤(rùn)柔美的聲音，和諧統(tǒng)一的音色來(lái)表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的憧憬，感受小紙船對(duì)美好生活的向往以及對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，進(jìn)一步樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。
知識(shí)與技能目標(biāo)：能用柔和、連貫的聲音，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌
曲，并能準(zhǔn)確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。
過(guò)程與方法目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》，通過(guò)演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初
步感受合唱曲中的和聲效果，通過(guò)二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長(zhǎng)的夢(mèng)想。通過(guò)探究合作的方式體會(huì)小紙船帶給我們的樂(lè)觀、奔放地情緒。
三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲，達(dá)到背唱效果。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵，唱好曲子的副歌部分。
四、教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入
1、師生問(wèn)好
2、談話導(dǎo)入
教師出示課前準(zhǔn)備好的小紙船和彩紙。
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢?
生：小紙船和彩紙
師：對(duì)，是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢(mèng)想，小紙船的夢(mèng)想就是有個(gè)美麗的家
園，同學(xué)們我們每個(gè)人都和小紙船一樣有自己的夢(mèng)想，老師想知道我們同學(xué)心中的夢(mèng)想是什么?誰(shuí)能說(shuō)一下?舉手告訴老師。
生：略。
師：同學(xué)們的想法都非常棒!
那今天我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小紙船是怎樣帶著我們的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。打開(kāi)課本《小紙船的夢(mèng)》。
新課教學(xué)，學(xué)習(xí)歌曲

1、欣賞歌曲
播放歌曲《小紙船的夢(mèng)》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
師：同學(xué)們，這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲，初聽(tīng)歌曲，你們覺(jué)的這首歌曲的
主人公都向往著什么呢?
生A:他想快點(diǎn)長(zhǎng)大。
生B:他想當(dāng)船長(zhǎng)?！?br/>課件出示關(guān)于船的圖片。
師：同學(xué)們的回答非常好，非常正確。主人公有自己的理想因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng)，
所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了。我們也帶著自己的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧。
2、朗讀歌詞
課件出示歌詞，教師敲擊雙響筒，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲旋律
(1) 課件出示正歌部分，用u來(lái)跟琴模唱主旋律，達(dá)到練聲效。（2) 師生合作，進(jìn)行旋律對(duì)唱。(3) 在旋律線上出示歌詞，學(xué)生初步嘗試唱詞。(4) 學(xué)唱副歌部分。a、學(xué)唱高聲部b、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部c、學(xué)生分組練習(xí)并配合演唱兩聲部，充分感受合唱的感覺(jué)，感受它的和諧統(tǒng)一。
4、完整演唱歌曲，教師指導(dǎo)、糾正
師：真好聽(tīng)。我們把這首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。
那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的?
生：是向上的
師：對(duì)，它的旋律走向是向上的，體現(xiàn)出來(lái)我們對(duì)夢(mèng)想的向往，對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。
創(chuàng)編旋律，動(dòng)手實(shí)踐
1、請(qǐng)同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡(jiǎn)短的4小節(jié)的旋律來(lái)表現(xiàn)你的夢(mèng)想。
2、學(xué)生創(chuàng)編旋律，并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來(lái)和大家一起分享。
3、用課前準(zhǔn)備好的彩紙折小紙船，看誰(shuí)折的又快又好。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生。
課堂小結(jié)，師：今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，在學(xué)習(xí)中大家樹立了遠(yuǎn)大的理想，但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以，老師希望同學(xué)們能夠用實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)努力，達(dá)成自己心中的夢(mèng)想，最后，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條寫上自己的夢(mèng)想，折好紙條放進(jìn)船里，讓我們駕著滿載理想的船，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)吧!
播放放音樂(lè)，學(xué)生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。

面試內(nèi)容。面試主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
（二）面試形式。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課（活動(dòng)設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問(wèn)題、試講（演示）、答辯（陳述）、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

我是小學(xué)美術(shù)課代表，我看到過(guò)老師的教案，上面很多都是參考書上的資料（欣賞課就是欣賞的事物的資料；繪畫課就是美術(shù)書上的“名作”的資料，或是介紹有關(guān)圖畫的來(lái)歷，再講講如何畫這一課的話之類的！）也許我說(shuō)的還很淺顯，但我畢竟只是個(gè)小小的小學(xué)美術(shù)課代表，我已經(jīng)盡力了，希望你能用上一些。
如果還有需要，我們可以私聊！~

以美術(shù)教師資格真題-線條的動(dòng)與靜教案為例

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)線條的動(dòng)與靜，能夠掌握運(yùn)用線條的動(dòng)與靜來(lái)表現(xiàn)繪畫。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞圖片，體會(huì)線條的動(dòng)與靜。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：親自感受線條的動(dòng)與靜，體會(huì)線條蘊(yùn)藏的魅力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握線條的動(dòng)與靜，并創(chuàng)造新穎寬神的繪畫。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何利用線條的動(dòng)與靜，設(shè)計(jì)作品。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：溫故知新+創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

同學(xué)們你們記得我們?cè)?jīng)都學(xué)過(guò)哪幾種線條呢?對(duì)，有直線、曲線、弧線等，那么這些不同的線條帶給我們什么樣的感覺(jué)呢?下面我們就跟著音樂(lè)來(lái)擺動(dòng)自己的身體。

總結(jié)：原來(lái)隨著音樂(lè)的動(dòng)與靜，我們自己用身體也能畫出一組和音樂(lè)合拍的線條。所以啊，線條也是有動(dòng)有靜的。這節(jié)課，我們就走進(jìn)線條的動(dòng)與靜，感受不同的線條情緒。

2、新授顫攜：

(1)、欣賞圖片，學(xué)生觀察哪些圖片是動(dòng)，哪些圖片是靜。通過(guò)觀察學(xué)生總結(jié)出直線往往代表靜，曲線往往代表動(dòng)。

(2)、其實(shí)在我們生活中許多事物都是線條組合而成的動(dòng)與靜，比如：黑板、桌子等。(示范畫圖)

(3)、欣賞大師作品《傳樂(lè)天》，學(xué)生聽(tīng)這段音樂(lè)用不同的線條表現(xiàn)不同的情緒，點(diǎn)明線條是可以表現(xiàn)自己的心情。(示范畫圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面)

3、鞏固提高：

(1)、布置任務(wù)：學(xué)生用線條表現(xiàn)事物茄巧伏和自己此刻的心情。

(2)、學(xué)生間相互展評(píng)，老師來(lái)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)出學(xué)生圖片的優(yōu)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如何進(jìn)行改進(jìn)。

4、小結(jié)與作業(yè)：

教師總結(jié)，作業(yè)：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。

四、板書設(shè)計(jì)：

專業(yè)方面的東西沒(méi)必要講很多，這個(gè)不重要

關(guān)鍵講講 幼兒心理學(xué) 講講 因材施教 ?講講創(chuàng)意 講講怎么啟發(fā)孩子的思維

技術(shù)的東西少講 ?少兒美術(shù)老師技術(shù)永遠(yuǎn)是次要的?

要表現(xiàn)出自己很正能量 很熱情 很能和孩子玩到一起

做好充足的準(zhǔn)備，比如講課的內(nèi)容，還有課上可能會(huì)發(fā)生的狀況竟可能想到。

如果只是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談話，他們可能會(huì)出題給你哦，比如讓你畫幅畫，要熟練，有想象力的活潑的比較贊吧。

做好這些后就是盡量放松嘍，要想象自己是個(gè)當(dāng)了多年老師的人啊。

要太著急、剛開(kāi)始第一次都是這樣的，不要緊張，放松點(diǎn)就會(huì)發(fā)揮好，這點(diǎn)很重要，不過(guò)面試試講有兩種；一種是有學(xué)生參與的課堂，如果讓你講一節(jié)課那你講的時(shí)間在十五分鐘左右，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間在二十分鐘，最后總結(jié)展示有三五分鐘就行了，第二種是沒(méi)有學(xué)生參與的模擬課堂，這在南方現(xiàn)在面試用的比較多，就是十五分鐘左右，沒(méi)有學(xué)生．也不是說(shuō)課．和上課一樣，只是每個(gè)環(huán)節(jié)都不能少，只是一個(gè)人連問(wèn)世帶答就是了．

　上課的時(shí)候盡量讓自己放松，不要緊張，準(zhǔn)備要充分，自然些、大方地講、語(yǔ)言組織要簡(jiǎn)潔、通俗易懂、另外、可以準(zhǔn)備點(diǎn)小游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎等活路一下課堂氣氛、也可以讓自己放松些，學(xué)生的興趣也起來(lái)了，和你配合就會(huì)很好，上起來(lái)就好多了

要太著急、剛開(kāi)始第一次都是這樣的，不要緊張，放松點(diǎn)就會(huì)發(fā)揮好，這點(diǎn)很重要，不過(guò)面試試講有兩種；一種是有學(xué)生參與的課堂，如果讓你講一節(jié)課那你講的時(shí)間在十五分鐘左右，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間在二十分鐘，最后總結(jié)展示有三五分鐘就行了，第二種是沒(méi)有學(xué)生參與的模擬課堂，這在南方現(xiàn)在面試用的比較多，就是十五分鐘左右，沒(méi)有學(xué)生．也不是說(shuō)課．和上課一樣，只是每個(gè)環(huán)節(jié)都不能少，只是一個(gè)人連問(wèn)世帶答就是了．
　上課的時(shí)候盡量讓自己放松，不要緊張，準(zhǔn)備要充分，自然些、大方地講、語(yǔ)言組織要簡(jiǎn)潔、通俗易懂、另外、可以準(zhǔn)備點(diǎn)小游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎等活路一下課堂氣氛、也可以讓自己放松些，學(xué)生的興趣也起來(lái)了，和你配合就會(huì)很好，上起來(lái)就好多了