大班睡前故事教育意義

小涵入園兩個月以來給我的印象是懂事，因為他從沒有像別的孩子那樣哭鬧過，更沒有尿床，比較平穩(wěn)地度過了“入園關(guān)”?？墒亲罱『瓍s天天尿床。我很納悶，入園已經(jīng)兩個月了的他，怎么倒反常地尿床了呢？小涵父母告訴我，在家里小涵并不尿床。為了改正小涵的尿床習慣，午睡時我特別留意他，經(jīng)常提醒他上廁所，但我發(fā)現(xiàn)，提醒沒有效果。更令我惱火的是，有時他明明醒著居然也尿在床上！為了找到真正的原因，我決定和小涵父母深入溝通。通過了解我知道：小涵從小一直離開父母和姥姥生活在南方，是入幼兒園前剛來到涿州和父母、奶奶一起生活的。剛適應(yīng)了離開姥姥后的陌生環(huán)境，剛對家人有了親近感后，又遇上了上幼兒園這一巨大轉(zhuǎn)變。對于孩子來說，這些一時不可能一下子接受。入園時，盡管有抵觸，但小涵并沒有像別的孩子那樣用哭鬧的方式表現(xiàn)出來——小涵從小就離開父母生活，經(jīng)驗告訴他這些方式 “無效”。但是，小涵愛觀察愛思考。小涵通過觀察發(fā)現(xiàn)，班內(nèi)幼兒尿床就能被家長提前接走！在一次次故意尿床后，小涵奶奶都把他接回了家，小涵嘗到了尿床的“甜頭”。這是我們的分析，為了驗證，我們決定采取“對策”：第二天，媽媽在送小涵來園時同時帶了兩套干凈的褲子和一套新的小褥子。中午，小涵“故伎重演”地尿床了，我給他換了干凈的褲子，小床上墊上了干凈的褥子。若無其事地做完這些后，我故意不去理會小涵在我身后“追尋”的目光。第二天開始，小涵不尿床了！我和家長懸著的心終于落了下來。小涵把不愿來幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變成了尿床，借此來滿足被家長接回家的目的。和這幫鬼精靈般的小家伙生活在一起，可要多動動腦筋哦！

我下班回到家里，看到孩子已經(jīng)睡著了，他居然是看著書看著書睡著的，現(xiàn)在孩子太不容易了，每天要各種各樣的功課，還有各種各樣的補習班，太辛苦了，晚上還要熬夜看書，看把孩子給累的，看著書都睡著了，真的心疼他，可是也沒辦法，誰也替代不了他。

方法指導(dǎo)：

1、可以先調(diào)查，民意測驗，得票高的值得注意，然后嚇唬，最后教育。

2、利用班會課對全班同學總結(jié)一下近段時間的總體表現(xiàn)，多肯定、多鼓勵。當然也要對個別同學循循善誘、旁敲側(cè)擊，指出犯錯誤不可怕，誰都會犯錯誤，只要改正就是好同學。

3、在班上說明這樣做的不良后果，委婉提示也許是那位同學揀到了，他會悄悄的送還給失主，老師希望同學們都是誠實、樂于助人的好孩子。至于結(jié)果怎樣，那就聽天由命了

4、當班級發(fā)生偷盜事件時，教師要冷靜，切忌浮躁，要在理性上理解小孩子把好東西想據(jù)為己有的私欲，并因勢利導(dǎo)，愛護孩子脆弱的心靈。此外，培養(yǎng)學生正確的價值觀，人生觀也尤為重要。

5、教育學生要保管好自己的物品。

6、私下找學生談話，指出這樣做的嚴重后果。

7、與家長聯(lián)系爭取家長的配合共同教育。

8、過去我班有一個學生也有這種毛病。通過教育她已經(jīng)改掉了這種習慣。

走跑跳攀爬鉆八大基本動作有走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登和翻滾。

幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要時期。在幼兒園應(yīng)以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。

幼兒期

幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。身體鍛煉作為幼兒活動的一種方式，不但是以促進幼兒的身體發(fā)育、增強幼兒的體質(zhì)為主要目的，而且還具有滿足幼兒模仿、運動、娛樂、交往、表現(xiàn)、競爭、審美等多種需要，促進幼兒智力、個性、品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。

中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要時期，應(yīng)以發(fā)展他們的運動技能為主要目標。在幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。