劍橋少兒英語(yǔ)音標(biāo)考試

作文:心橋

晚飯過(guò)后，悶熱的空氣被夏夜的涼風(fēng)吹得杳無(wú)蹤跡，天邊依舊掛著那片緋紅可人的彩霞。一種愜意之感油然而生，無(wú)形的魔力驅(qū)使著我來(lái)到了附近的公園。



　　在公園慢慢悠悠地走走，晚風(fēng)吹掉了白晝的炎熱，但愜意的心情之外似乎總籠罩著一層模糊沉悶的霧氣，并沒(méi)有那么透心涼的感覺(jué)。因?yàn)橹車囊曇皼](méi)有我希望的那么寬廣，草色花跡沒(méi)有我希望的那么濃郁繽紛。一堵堵的墻總是厚實(shí)而不容置疑地?fù)踝×宋疫h(yuǎn)眺的目光。



　　我產(chǎn)生了一種“撥開(kāi)烏云，重見(jiàn)天日”的沖動(dòng)，恨不能一把將這阻礙我放飛心靈的東西推倒在地，想象著面前沒(méi)有了這氣沉沉的家伙，翠綠清透的微風(fēng)帶著純純的氧氣向我涌來(lái)，吹進(jìn)我的每一寸肌膚、每一條經(jīng)脈，充滿我的肺腑。



　　可是，這樣的憧憬可能嗎？推墻在地，眼前是一座長(zhǎng)橋，讓我通往彼岸的天堂嗎？還是無(wú)法收拾的廢墟？按照正常思維，答案大概是后者。



　　但是，有那么一堵墻是為堅(jiān)持前一個(gè)觀點(diǎn)的人設(shè)置的，那便是“心墻”?！靶膲Α钡馁|(zhì)地柔軟，但內(nèi)核堅(jiān)定，因?yàn)橛芯竦闹?，精神的改變也支配著它的存在與消失。它建立在人的心上，事實(shí)上，“心墻”就是人的心病，就是人與人之間的隔閡、矛盾、沖突和不信任，以及總對(duì)他人心存種種防備。



　　為什么不讓流暢的空氣回蕩在每個(gè)人的心間呢？請(qǐng)不要建立這樣一堵毫無(wú)用處的墻在你的心上，來(lái)阻止幸福空氣的蔓延。



　　推開(kāi)它，推倒它！大聲告訴自己，推它在地，你的眼前將立即出現(xiàn)一座美麗的七彩橋，通過(guò)它你可以進(jìn)入心的天堂！

劍橋英語(yǔ)面對(duì)的學(xué)生應(yīng)該不是特別大...
小孩子還是興趣主導(dǎo)吧，好玩的東西才會(huì)有興趣去了解。
不要死板地讀書(shū)教單詞，設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)。
可以準(zhǔn)備一些貼紙或者小糖果，如果教的是三年級(jí)往下的學(xué)生。
多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，有耐心。
自己備課的時(shí)候做足準(zhǔn)備。我真的見(jiàn)過(guò)老師自己都讀不對(duì)單詞，還領(lǐng)著學(xué)生讀?？??。
試講的話，沒(méi)什么系統(tǒng)和計(jì)劃。主要就是專注自己當(dāng)堂課的內(nèi)容。
可以選一些簡(jiǎn)單的專題，就是一個(gè)課時(shí)立刻就能讓學(xué)生覺(jué)得有收獲的那種。

　　孩子該不該參加劍橋少兒英語(yǔ)考試，我家孩子也是去年剛剛考過(guò)的，正好可以給你簡(jiǎn)單介紹下劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試，劍橋英語(yǔ)等級(jí)考試是基于劍橋大學(xué)英語(yǔ)考評(píng)部關(guān)于有效教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究，可激勵(lì)各年齡段、各能力水平的人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)適用于真實(shí)情境的實(shí)際能力。

　　每門考試對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言共同參考框架的一個(gè)等級(jí)，它將幫助學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)地提高其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。

　　想要提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，還是建議選擇專業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)課程，這里有一節(jié)外教一對(duì)一試聽(tīng)課，大家可以免費(fèi)領(lǐng)取試聽(tīng)：限時(shí)0元領(lǐng)取，少兒英語(yǔ)一對(duì)一超值大禮包，強(qiáng)烈推薦

　　針對(duì)青少年的劍橋通用英語(yǔ)等級(jí)考試分為五個(gè)級(jí)別，由初級(jí)至高依次為：

　　1. A2 Key / A2 Key for Schools，劍橋通用英語(yǔ)第一級(jí)，是一項(xiàng)基礎(chǔ)英語(yǔ)水平認(rèn)證，證明可以在簡(jiǎn)單的情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

　　2. B1 Preliminary / B1 Preliminary for Schools，劍橋通用英語(yǔ)第二級(jí)，是一項(xiàng)中級(jí)英語(yǔ)水平認(rèn)證。這項(xiàng)測(cè)試可證明在工作、學(xué)習(xí)方面和旅行時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。

　　3. B2 First / B2 First for Schools，劍橋通用英語(yǔ)第三級(jí)，是中高級(jí)水平證書(shū)，可以證明你可以在工作或?qū)W習(xí)中使用日常書(shū)面英語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　4. C1 Advanced，劍橋通用英語(yǔ)第四級(jí)，用于證明你的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異。

　　5. C2 Proficiency，劍橋通用英語(yǔ)第五級(jí)，是劍橋英語(yǔ)證書(shū)中的最高級(jí)別。它證明你的英語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到非常高的水平。

　　我家孩子當(dāng)初準(zhǔn)備的時(shí)候，就報(bào)了阿卡索的在線外教課，真的挺有用的，孩子不僅可以跟著專業(yè)的歐美外教學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，而且阿卡索使用的是美國(guó)小學(xué)前沿教材《compass》系列教材，就能完美對(duì)標(biāo)劍橋等級(jí)考試，而且阿卡索英語(yǔ)現(xiàn)在還有免費(fèi)的外教試聽(tīng)課，可以讓想體驗(yàn)課程的家長(zhǎng)試試，我把試聽(tīng)課鏈接放在這里，家長(zhǎng)們可以直接領(lǐng)取：（試聽(tīng)課領(lǐng)取鏈接在首段）

　　限時(shí)0元領(lǐng)取，少兒英語(yǔ)一對(duì)一超值大禮包，強(qiáng)烈推薦

　　阿卡索好的一點(diǎn)在于課程中還有有幾個(gè)助教老師實(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子上課情況，及時(shí)對(duì)教師上課方式作出一些建議，更好的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)讓我覺(jué)得很貼心。

劍橋少兒英語(yǔ)考試分為筆試及口試兩部分（預(yù)備級(jí)只有口試），筆試又分為聽(tīng)力與讀寫(xiě)兩部分。無(wú)論具備什么英語(yǔ)基礎(chǔ)的考生，不管通過(guò)多少個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，只要完成了相應(yīng)級(jí)別劍橋少兒英語(yǔ)指定教材的學(xué)習(xí)，即可參加該級(jí)別的考試。參加劍橋少兒英語(yǔ)考試者均可獲得由教育部考試中心中英教育測(cè)量學(xué)術(shù)交流中心與英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合簽發(fā)的寫(xiě)實(shí)性證書(shū)。

劍橋ket考試對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言共同參考標(biāo)準(zhǔn)的A1水平。

KET是一項(xiàng)基礎(chǔ)英語(yǔ)水平考試，可以證明考生能在簡(jiǎn)單的情景中使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備良好的開(kāi)端。

該系列考試是一項(xiàng)水平考試，旨在全面測(cè)試考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的英語(yǔ)能力水平。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的成績(jī)證書(shū)。

KET考試的其他情況簡(jiǎn)介。

英語(yǔ)入門考試（KET）是為具備初級(jí)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的考試。達(dá)到KET水平的學(xué)生應(yīng)具備在英語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行交往或工作的基本語(yǔ)言技能，如提供和理解個(gè)人信息、問(wèn)路等。KET每年世界有來(lái)自60多個(gè)國(guó)家的40000多人次參加該考試。該考試考核基礎(chǔ)語(yǔ)言能力水平，這些技能對(duì)于實(shí)際的工作和社交活動(dòng)很有價(jià)值。

劍橋大學(xué)考試委員會(huì)稱之為主體系列考試MSE（Main Suite Examinations）是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的普通英語(yǔ)技能五級(jí)系列考試。

教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，于1996年引進(jìn)英語(yǔ)入門考試（Key English Test）和初級(jí)英語(yǔ)考試（Preliminary English Test），于1999年引進(jìn)第一英語(yǔ)證書(shū)考試（First Certificate in English）。這三項(xiàng)考試分別是五級(jí)證書(shū)考試中的第一、第二和第三級(jí)。

該系列考試是一種對(duì)考生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力進(jìn)行考察的水平考試。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的成績(jī)合格證書(shū)。

該證書(shū)由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，在世界各國(guó)獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。截止2013年，英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在全世界135個(gè)國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)，每年參加MSE考試的人數(shù)達(dá)三十多萬(wàn)。

劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書(shū)考試（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)稱之為主體系列考試，是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的五級(jí)系列考試。該證書(shū)由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，在世界各國(guó)獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，于1996年引進(jìn)英語(yǔ)入門考試（Key English
Test）和初級(jí)英語(yǔ)考試（Preliminary English Test）,于1999年引進(jìn)第一英語(yǔ)證書(shū)考試（First
Certificate in
English）。這三項(xiàng)考試分別是五級(jí)證書(shū)考試中的第一、第二和第三級(jí)。該系列考試是一種對(duì)考生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力進(jìn)行考察的水平考試。對(duì)成績(jī)及格者提供由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的成績(jī)合格證書(shū)。
由歐共體國(guó)家提供語(yǔ)言考試的機(jī)構(gòu)組成的歐洲語(yǔ)言測(cè)試者協(xié)會(huì)（ALTE）是旨在統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)考試證書(shū)在國(guó)際間的相互認(rèn)可的聯(lián)合組織，劍橋大學(xué)考試委員會(huì)是其成員之一。該機(jī)構(gòu)為語(yǔ)言測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)包括命題、考試管理、定級(jí)、評(píng)分及考試分析等建立統(tǒng)一實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。ALTE把劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書(shū)設(shè)定為入門、初級(jí)、獨(dú)立運(yùn)用、流利運(yùn)用和熟練運(yùn)用五個(gè)級(jí)別水平。同時(shí)，ALTE的二十幾個(gè)其它成員國(guó)家都有與英語(yǔ)MSE同等水平的語(yǔ)言五級(jí)證書(shū)考試。因此，無(wú)論何種語(yǔ)言的五級(jí)證書(shū)都能在ALTE成員國(guó)獲得承認(rèn)，并能很清楚地確認(rèn)證書(shū)持有者的語(yǔ)言水平，在傭工、入學(xué)等方面將五級(jí)證書(shū)作為語(yǔ)言的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在此意義上講，英國(guó)，英聯(lián)邦國(guó)家，歐洲各國(guó)都承認(rèn)MSE的語(yǔ)言水平標(biāo)準(zhǔn)。

劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程好

不一定會(huì)考啊..



我們都沒(méi)考..



你不用擔(dān)心，就算你英語(yǔ)在差.ABC..總會(huì)讀嘛?!



你姐姐我就不會(huì)讀..



誒，但是我現(xiàn)在還不是考起重慶18中老(重點(diǎn)唷)



嘿嘿..

不一定是同一個(gè)人，但是都很清晰，而且每個(gè)人都有獨(dú)立的耳機(jī)聽(tīng)聽(tīng)力（考場(chǎng)會(huì)發(fā)的）。聲音可以調(diào)節(jié)，不用擔(dān)心聽(tīng)不清。口音都是英式英語(yǔ)，多聽(tīng)BBC還有多練聽(tīng)力題（像無(wú)憂雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)）就好了。

現(xiàn)在很大一部分的家長(zhǎng)都感覺(jué)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣似乎遠(yuǎn)比不上對(duì)奧數(shù)的學(xué)習(xí)興趣，特別是很多四五年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)也純粹是為了"考證"，卻全然不顧"英語(yǔ)能力"的提升。這種囫圇吞棗的現(xiàn)象甚至導(dǎo)致了孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭倦，調(diào)查表明，這種現(xiàn)象實(shí)際上是由于孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱所造成的，而之所以孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，很大程度上就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有把握住孩子英語(yǔ)起步的最佳時(shí)期。孩子英語(yǔ)起步晚，學(xué)習(xí)時(shí)間短，以至沒(méi)有足夠的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和消化所學(xué)的知識(shí)，這終將導(dǎo)致孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不扎實(shí)。

為了避免這一現(xiàn)象的再度出現(xiàn)，我們認(rèn)為，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期，家長(zhǎng)應(yīng)將主要精力放在對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上，對(duì)此，我們建議，為了能夠讓孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打的打好小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生最好從一年級(jí)上學(xué)期起，就開(kāi)始接觸劍橋少兒英語(yǔ)，這樣，以每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)半冊(cè)少兒英語(yǔ)教材的進(jìn)度來(lái)學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生不但不會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，同時(shí)也有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與提升。按照這樣的進(jìn)度，在三年級(jí)就可以學(xué)完劍橋少兒英語(yǔ)的全部課程，并能夠在三年級(jí)下學(xué)期，順利向KET過(guò)渡。

這期間，為了客觀全面的檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也為了以后能夠適應(yīng)各類英語(yǔ)考試，家長(zhǎng)除了要鼓勵(lì)孩子考一下對(duì)應(yīng)級(jí)別的劍橋少兒英語(yǔ)證書(shū)以外，還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，考一下三一口語(yǔ)四級(jí)以下的證書(shū)。這樣可以為向高一級(jí)的證書(shū)沖刺打下良好基礎(chǔ)。

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劍橋少兒英語(yǔ)