小學(xué)英語德育目標(biāo)范文

德育目標(biāo)是指德育在特定階段中培養(yǎng)受教育者在思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面應(yīng)達到的規(guī)格要求。

德育目標(biāo)（objective of moral education）是2013年公布的教育學(xué)名詞。是指德育在特定階段中培養(yǎng)受教育者在思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面應(yīng)達到的規(guī)格要求。目標(biāo)可以分為每門課程的總目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀、能力、知識等方面的分目標(biāo)，并隨學(xué)段不同而有區(qū)別。

課程內(nèi)容：

1、宴宏生活化：遵循不同遲棗階段學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動為載體。

2、綜合化：每一學(xué)段課程內(nèi)容力求體現(xiàn)多重價值，整合多種學(xué)科內(nèi)容?！镀返屡c生活》包含了品德教育、科學(xué)教育、社會文化教育等多方面的內(nèi)容。

3、生本性：課程內(nèi)容主張從學(xué)生成長、發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展晌旦冊的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

4、開放性：面向?qū)W生逐步擴展的整個生活世界，從封閉的教科書擴展到所有對學(xué)生有意義、有興趣的題材。

德育目標(biāo)是指德育在特定階段中培養(yǎng)受教育者在思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面應(yīng)達到的規(guī)格要求。

德育目標(biāo)（objective of moral education）是2013年公布的教育學(xué)名詞。是指德育在特定階段中培養(yǎng)受教育者在思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面應(yīng)達到的規(guī)格要求。目標(biāo)可以分為每門課程的總目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀、能力、知識等方面的分目標(biāo)，并隨學(xué)段不同而有區(qū)別。

課程內(nèi)容：

1、生活化：遵循不同階段學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動為載體。

2、綜合化：每一學(xué)段課程內(nèi)容力求體現(xiàn)多重價值，整合多種學(xué)科內(nèi)容。《品德與生活》包含了品德教育、科學(xué)教育、社會文化教育等多方面的內(nèi)容。

3、生本性：課程內(nèi)容主張從學(xué)生成長、發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

4、開放性：面向?qū)W生逐步擴展的整個生活世界，從封閉的教科書擴展到所有對學(xué)生有意義、有興趣的題材。

“德育目標(biāo)”是指：通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

在應(yīng)試教育的壓制下，家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，以至于無數(shù)人感慨當(dāng)今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。

而德與才的孰重孰輕，坊間一度流傳著這樣幾句話有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。

擴展資料：

德育是各個社會共有的教育現(xiàn)象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨著社會發(fā)展變化而發(fā)展變化，具有歷史性。德育在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。在德育歷史發(fā)展過程中，其原理、原則和內(nèi)容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有繼承性。

德育是對學(xué)生進行思想、政治、道德和心理品質(zhì)的教育。思想教育是形成學(xué)生一定的世界觀、人生觀的教育；政治教育是形成學(xué)生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學(xué)生道德發(fā)展的教育。

德育目標(biāo)是指德育在特定階段中培養(yǎng)受教育者在思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面應(yīng)達到的規(guī)格要求。

德育目標(biāo)（objective of moral education）是2013年公布的教育學(xué)名詞。是指德育在特定階段中培養(yǎng)受教育者在思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面應(yīng)達到的規(guī)格要求。目標(biāo)可以分為每門課程的總目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀、能力、知識等方面的分目標(biāo)，并隨學(xué)段不同而有區(qū)別。

課程內(nèi)容：

1、宴宏生活化：遵循不同遲棗階段學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動為載體。

2、綜合化：每一學(xué)段課程內(nèi)容力求體現(xiàn)多重價值，整合多種學(xué)科內(nèi)容?！镀返屡c生活》包含了品德教育、科學(xué)教育、社會文化教育等多方面的內(nèi)容。

3、生本性：課程內(nèi)容主張從學(xué)生成長、發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展晌旦冊的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

4、開放性：面向?qū)W生逐步擴展的整個生活世界，從封閉的教科書擴展到所有對學(xué)生有意義、有興趣的題材。

“德育目標(biāo)”是指：通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

在應(yīng)試教育的壓制下，家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，以至于無數(shù)人感慨當(dāng)今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。

而德與才的孰重孰輕，坊間一度流傳著這樣幾句話有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。

擴展資料：

德育是各個社會共有的教育現(xiàn)象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨著社會發(fā)展變化而發(fā)展變化，具有歷史性。德育在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。在德育歷史發(fā)展過程中，其原理、原則和內(nèi)容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有繼承性。

德育是對學(xué)生進行思想、政治、道德和心理品質(zhì)的教育。思想教育是形成學(xué)生一定的世界觀、人生觀的教育；政治教育是形成學(xué)生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學(xué)生道德發(fā)展的教育。

德育目標(biāo)有熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線。

初步樹立為建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀，具有公民的社會責(zé)任感；自覺遵守社會公德和憲法、法律。

養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評價能力、自我教育能力。

功能

社會性功能

指學(xué)校德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用，主要指學(xué)校德育對社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟功能和文化功能。

個體性功能

個體性功能可以描述為德育對個體生存、發(fā)展、享用三個方面發(fā)生的影響，其中享用功能是本質(zhì)體現(xiàn)和最高境界。 德育的核心任務(wù)是要賦予每一個個體科學(xué)的價值觀、道德原則和行為規(guī)范。

教育性功能

德育的教育性功能有兩大含義：一是德育的“教育”或價值屬性；二是德育作為教育子系統(tǒng)對平行系統(tǒng)的作用 德育對智、體、美諸育的促進功能。就其共性來看主要有三點：1）動機作用；2）方向作用；3）習(xí)慣和方法上的支持。

1、以創(chuàng)建促和諧，以和諧促發(fā)展。

2、加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)。

3、學(xué)道德模范，樹文明新風(fēng)，促社會和諧。

4、評選道德模范，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

5、學(xué)習(xí)道德模范，樹立文明道德風(fēng)尚。

6、學(xué)習(xí)道德模范，培育文明道德風(fēng)尚。

7、德育重在堅持，文明貴在行動。

8、崇尚道德模范、學(xué)習(xí)道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

9、學(xué)習(xí)道德模范精神，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。

10、提高公民道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。

11、文明是城市之魂，美德是立身之本。

12、積極參與楚州區(qū)首屆道德模范評選活動，在全社會形成學(xué)習(xí)先進爭當(dāng)模范的熱潮。

13、人人參與道德建設(shè)，美德養(yǎng)成從我做起。

14、知榮辱樹新風(fēng)做文明的楚州人。

15、道德是立人之本、創(chuàng)業(yè)之策、為政之根。

16、學(xué)模范，知榮辱，講正氣，樹新風(fēng)。

17、學(xué)習(xí)道德模范，爭當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

18、愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。

19、講道德，做好人。

20、楚州區(qū)首屆道德模范評選活動已啟動，敬請您為道德模范投一票。

21、樹立道德新風(fēng)，弘揚社會正氣。

22、學(xué)習(xí)道德模范，弘揚傳統(tǒng)美德。

23、大力弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，為楚州經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障。

24、評道德模范，樹群眾典型，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

25、助人為樂、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親、見義勇為。

26、加強職業(yè)道德建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。

27、弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，建設(shè)富裕、魅力、文明、和諧新楚州。

1、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。

2、做想做的事之前，做不得不做的事

3、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

4、只要有信心，人永遠不會挫敗。

5、不光榮的成功好象一道不加調(diào)料的菜，可以填飽肚子，但沒有好味道。

6、得意時應(yīng)善待他人，因為你失意時會需要他們。

7、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

8、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。

9、勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。

10、低著頭的人會看不見前方。

11、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

12、鑄誠信形象，建文明城市！

13、人只要不失去方向，就不會失去自己。

14、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

15、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

16、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。

17、每天告訴自己一次：我真的很不錯。

18、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

19、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。

20、游手好閑會使人心智生銹。

21、遵紀(jì)守法奉公，尊老愛幼敬賢。

22、及時給予等于加倍給予。

23、一只貓在逮老鼠的時候，如果考慮尾巴怎么擺才漂亮，肯定會失敗。

24、加強職業(yè)道德建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。

25、人生最大的錯誤是不斷擔(dān)心會犯錯。

26、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

27、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會做自己的主人。

28、塑窗口形象，樹行業(yè)新風(fēng)！

29、生活若剝?nèi)チ死硐?、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子?/p>

30、謙虛是讓別人主動發(fā)現(xiàn)你有多偉大的藝術(shù)。

31、人若軟弱就是自己最大的敵人。

32、蠕蟲從小雞身邊跑開，小雞就會吃掉它；但是當(dāng)蠕蟲向小雞爬去時，小雞就匆匆躲開了。

33、漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

34、在才能和智慧不相上下的人群中，你擁有更高的熱情，成功便在更大程度上屬于你。

35、要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。

36、文明辦事，友善待人。

37、多一句禮貌用語，增一縷人間春風(fēng)。

38、想像力比知識更重要。

39、坦白是使人心地輕松的妙藥。

40、喋喋不休地抱怨自己誤了火車的人，還會錯過下一次。

41、用最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在。

42、與你所認識的人友好相處。因為要不是他們，你不過是世上一個完全的陌生人。

43、肯承認錯誤則錯已改了一半。

44、人若勇敢就是自己最好的朋友。

45、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。

46、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。

47、當(dāng)你能飛的時候就不要放棄飛。

48、愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。

49、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

50、快樂不是因為擁有的多而是計較的少。

51、我非常推崇運氣。另外，我還發(fā)現(xiàn)，我工作越努力，運氣就越好。

52、說文明話以“誠”為尺，做文明事以“法”為度

53、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

54、把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多。

55、有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

56、思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。

57、愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

58、心理學(xué)就像一瓶風(fēng)游精，它能治很多病，可一樣病也不能真的治好。

59、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。

60、一個今天勝過兩個明天。

61、心中有德，言行文明，胸中有法，幸福安寧。

62、樂觀者在災(zāi)禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災(zāi)禍。

63、一言一行講文明，做人做事講誠信。

64、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。

65、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

66、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

67、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

68、不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

69、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

70、對懶惰的懲罰不光是你的失敗，還有他人的成功。

1、軍民團結(jié)如一人，共建大而美的新臨沂。

2、軍隊是祖國長城，人民是軍隊后盾！

3、軍民魚水一家人，共創(chuàng)雙擁模范城。

4、弘揚雙擁優(yōu)良傳統(tǒng)，加強軍政軍民團鮚。

5、軍愛民，民擁軍，共同建設(shè)新臨沂（攜手共建新臨沂）。

6、愛我中華，鑄我長城。

7、軍民攜手肩并肩，建設(shè)沂蒙譜新篇。

8、深入開展雙擁工作，增強軍政軍民團結(jié)！

9、關(guān)心支持國防建設(shè)，促進我市經(jīng)濟繁榮。

10、做好擁軍優(yōu)屬工作，支持國防軍隊建設(shè)！

11、創(chuàng)建雙擁模范城，建設(shè)和諧新臨沂！

12、同心同德抓雙擁，齊心協(xié)力促發(fā)展。

13、圍繞發(fā)展抓雙擁，抓好雙擁促發(fā)展。

14、同呼吸，共命運，心連心。

15、愛國擁軍，固我長城。

16、黨政軍民齊動手，共建雙擁模范城！

17、繼承擁軍優(yōu)屬光榮傳統(tǒng)，弘揚擁政愛民優(yōu)良作風(fēng)！

18、加強軍政軍民團結(jié)，保持社會政治穩(wěn)定！

19、擁軍愛民，共建和諧社會。

20、祖國在心中，國防責(zé)任重。

21、黨政軍民同呼吸，共命運，心連心。

22、視軍隊如長城，把軍人當(dāng)親人。

23、弘揚沂蒙精神，愛黨愛國擁軍。

24、軍民攜手奔小康，同心合力鑄國防。

25、軍人為我保國防，我為軍人作奉獻！

26、黨政軍民齊努力，再鑄雙擁新輝煌！

27、擁軍優(yōu)屬，擁政愛民。

28、雙擁共建，再鑄輝煌。

29、軍民團結(jié)如一人，試看天下誰能敵。

30、發(fā)揚沂蒙精神，做好雙擁工作。

31、視人民如父母，把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)。

32、抓好雙擁共建，促進我市穩(wěn)定發(fā)展（促進經(jīng)濟發(fā)展）。

1、校園文明禮先行，校園安全你先行。

2、萬眾一心共創(chuàng)平安校園，互助友愛同筑和諧海經(jīng)。

3、出行謹慎一分，安全伴隨一生。

4、生而有命安全為重，隱患重重你我慎行。

5、人生起落，安全保障。

6、安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費。

7、嚴(yán)是愛，松是害，安全給力，平安天天在。

8、鑰匙隨身帶，門窗隨手關(guān)！

9、人人持有一卡通，健康衛(wèi)生伴我行。

10、安全召喚聲聲入耳，生命保障事事關(guān)心。

11、謹慎行事隨時做，幸福安全伴一生。

12、路旁風(fēng)景學(xué)校給，路上安全大家給。

13、深海莫去戲，書海任你游！

14、文明守紀(jì)樹良風(fēng)，安全教育我先行。

15、安全駐心中，命運握手中。

16、提高自防自救能力，保障自身生命安全。

17、馬虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。

18、和諧校園，共創(chuàng)藍天，安全之責(zé)，盡在你我。

19、紅燈停綠燈行，危險停安全行。

20、警惕誠可貴，謙讓價更高，君為安全故，兩者豈敢拋。

21、健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護航。

22、安全手中握，生命飛不走。

23、論生命不分貴賤，講安全不分你我。

24、誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。

25、火不單行，防患未燃。

26、前后左右看一看，幸福安全常相伴。

27、大事小事講安全，時時刻刻顧安全。

28、構(gòu)建文明新校園，須要安全做先鋒。

29、明天的幸?？拷裉?，今天的平安靠安全。

30、不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。

31、事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。

32、你愛湖水，湖水也會“溺愛”你。

33、安全校園逢盛期，莘莘學(xué)子迎佳音。

34、今天我們?yōu)樾@安全建設(shè)栽下一棵小樹，未來它將在這里成蔭。

35、安全擁護生命的繼續(xù)，健康賜予生活的精彩。

36、以我安全之心，換我校園和諧。

37、同創(chuàng)海經(jīng)和諧秩序，共建海經(jīng)安全校園。

38、唱響紅歌之魂，奏響安全之曲（鳴響安全之鐘）。

39、不為一時的沖動放棄自己的美好未來，安全、和諧、文明校園由你我來創(chuàng)建！

40、安全工程鑄廣廈萬家，先進技術(shù)育優(yōu)秀人才。

41、校園安全共擔(dān)當(dāng)，和諧生活同分享。

42、減速慢行緩一秒，關(guān)照生命到一生。

43、增強安全意識，遵守安全章程，掌握安全技能。

44、安全伴我行，生活甜如蜜。

45、（教學(xué)樓樓道）人濟濟其擁堵兮，吾將慢性而求穩(wěn)。

46、放火之心不可有，防火之心不可無。

47、生命是一種信任，安全是一種責(zé)任。

48、多一份小心，多一份安心，多一點當(dāng)心，多一點放心。

49、紙幣莫過手，一卡通健康！

50、理想，只有在安全的直行線上才會綻放美麗的花朵。

51、居安思危天天樂，防患未然。

52、文明在細節(jié)，安全須防患，關(guān)愛生命旅程，行萬里平安路。

53、消防知道記心頭，消防器材會使用，消防安全校園寧。

54、美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從生命的安全起步。

55、安全關(guān)系著你我他，你我他安全被關(guān)心。

56、繃緊安全弦，奏響青春歌！

57、齊心協(xié)力共創(chuàng)防火高墻，攜手共進打造平安校園。

58、校園講安全，伴隨你我他。

59、出門多看一眼，遇事多想一點，安全放重一點。

60、違規(guī)電器用不得，危險隱于不察處。

61、讀安全課本，掌生命之握。

62、微笑遼闊無界，安全超于一切。

63、禮讓放在先，安全大于天。

64、與平安作伴，與幸福共存。

65、我們可以擁抱大海但卻不可被?！皳肀А薄?/p>

66、規(guī)則伴我心，安全伴我行。

67、今日今時我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。

68、六月驕陽九月天，已是你我游泳時，岸上不知防患早，水下方愧溺水遲。

69、安全情系生命，文明創(chuàng)造和諧，建設(shè)平安校園，你我共同責(zé)任。

70、立安全意識，走平安之路，創(chuàng)和諧校園，舞海經(jīng)風(fēng)采。

71、安全意識天天有，校園生活樂悠悠。

72、安全警鐘長鳴，你我攜手同行。

73、緊繃安全琴弦，奏響生命樂章。

74、呵護自己的生命就是對親人最大的回報。

75、平安校園在我心，安全行動手中行。

76、你行我行安全先行，千好萬好平安才好。

77、碧波邊、進一步，遺恨一世，退一步，成全一家。

78、踏入校園，走進平安，建設(shè)和諧校園，增強自我防范。

79、安全之水長流，幸福之樹長青。

80、常誦安全經(jīng)，永貼平安符。

81、江河湖海幾分深，切莫下水自己測。

82、樹立人生價值，提高安全意識。

83、安全心中常駐，幸福生活永伴。

84、文明禮讓，安全共創(chuàng)。

85、出行避讓一小步，遠離危險一大步。

道德情感教育的目標(biāo)有三個，即對象目標(biāo)；功能目標(biāo)；階段目標(biāo)。

德育目標(biāo)是指德育在特定階段中培養(yǎng)受教育者在思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面應(yīng)達到的規(guī)格要求。

德育目標(biāo)（objective of moral education）是2013年公布的教育學(xué)名詞。是指德育在特定階段中培養(yǎng)受教育者在思想政治、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面應(yīng)達到的規(guī)格要求。目標(biāo)可以分為每門課程的總目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀、能力、知識等方面的分目標(biāo)，并隨學(xué)段不同而有區(qū)別。

課程內(nèi)容：

1、生活化：遵循不同階段學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動為載體。

2、綜合化：每一學(xué)段課程內(nèi)容力求體現(xiàn)多重價值，整合多種學(xué)科內(nèi)容。《品德與生活》包含了品德教育、科學(xué)教育、社會文化教育等多方面的內(nèi)容。

3、生本性：課程內(nèi)容主張從學(xué)生成長、發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

4、開放性：面向?qū)W生逐步擴展的整個生活世界，從封閉的教科書擴展到所有對學(xué)生有意義、有興趣的題材。