2017高中英語模塊十一

求穩(wěn)和求新

“你這家伙怎么不按套路出牌？”一只烏鴉質(zhì)問著另一只烏鴉。
兩只烏鴉都想喝水，一只烏鴉學(xué)著他們的老祖宗——也許活在伊索的寓言中或者是其他什么人的故事里的那樣，銜來小石子，意圖重演一幕烏鴉喝水的佳話?？墒橇硪恢辉缫选膀唑蚜⑸项^”地、悠閑地拿出吸管夾在嘴里，暢快地吮吸著瓶中的水了。
顯然，用詩句的新舊比喻我對(duì)這一幕的觀點(diǎn)，那就是“一行精美雋永的詩句，抵得上一千行陳詞濫調(diào)”。
求穩(wěn)，是很多人的第一選擇，他們已經(jīng)懼于與未知搏斗，怕是被許多人的失敗經(jīng)歷深深刺激了，只想找到一個(gè)安穩(wěn)的港灣，了結(jié)自己的一生。這一點(diǎn)經(jīng)常體現(xiàn)于老年人身上，這倒是無可厚非，人老了總是想求安穩(wěn)的?？墒窃S多年輕人身上，竟然也體現(xiàn)了這種“品質(zhì)”，這就不得不令人害怕了。他們循規(guī)蹈矩地，依照父母訓(xùn)示地好好學(xué)習(xí)、考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作、工作三十年、買個(gè)房子、了結(jié)殘生。人生被套在了模板之中，就像是做一道大題，學(xué)科是人生學(xué)。早就有先人為我們總結(jié)好了做題步驟，何必尋找新的解法呢？把自己的人生按照“參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”切割成幾段，分別填入模板中空出來的地方，這題不就做出來了嗎？穩(wěn)穩(wěn)地拿到分?jǐn)?shù)，豈不美哉？
然而他們也未曾檢查一下自己的答案，看看能否得到滿分？
求新！求新！求新是人類進(jìn)步的源泉，相比于畫地為牢的標(biāo)準(zhǔn)人生，這個(gè)世界能給予你的還有更多。說起人類進(jìn)步的原因，我覺得不是勤奮，而是懶惰。若不是懶惰，人們不會(huì)生出對(duì)艱苦的勞動(dòng)生活的厭倦，也就沒有蒸汽動(dòng)力、內(nèi)燃動(dòng)力到現(xiàn)在的電動(dòng)力。若不是懶惰，人們不會(huì)生出對(duì)枯燥的趕路生活的厭倦，也就不會(huì)有馬車、火車、汽車、飛機(jī)。身體是懶了，但心靈決不能懶。上文說過的求穩(wěn)一族，就是身體勤奮而心靈懶惰的典型。
不要做行尸走肉，要做一根有思想的蘆葦。世界還有更多的秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，怎么能讓思想拘囿于框架之中？別聽一些人說的求新有多累之類言論，多多思考，多多行動(dòng)，求新并不會(huì)累。

自己網(wǎng)上能找的到的呀

葡萄牙模特Sara Sampaio，維密簽約天使

模塊安裝過了
再欄目里
小說欄目的列表內(nèi)容模板都是空的

數(shù)學(xué)幼兒園集體教學(xué)模塊分別有數(shù)量模塊、幾何模塊、排序模塊、模式模塊、數(shù)據(jù)模塊。
1、數(shù)量模塊：主要包括數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)、對(duì)比等活動(dòng)，通過游戲、歌謠等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)量的概念，掌握基本的計(jì)數(shù)技能。
2、幾何模塊：主要包括形狀、空間、方向等活動(dòng)，通過觀察、比較、分類等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種幾何圖形，掌握基本的幾何概念和空間認(rèn)知能力。
3、排序模塊：主要包括大小、長(zhǎng)短、高低等活動(dòng)，通過比較、排序、分類等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短、高低等概念，掌握基本的排序技能。
4、模式模塊：主要包括重復(fù)、延續(xù)、變化等活動(dòng)，通過觀察、模仿、創(chuàng)作等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種模式和規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的思維邏輯能力和創(chuàng)造性思維能力。
5、數(shù)據(jù)模塊：主要包括圖表、概率等活動(dòng)，通過觀察、統(tǒng)計(jì)、分析等方式，讓幼兒認(rèn)孫禪識(shí)圖表和數(shù)據(jù)的基本概念，培養(yǎng)幼兒的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)能罩答力物凱慧。

先自己加個(gè)自定義類型：



.版本 2



.數(shù)據(jù)類型 坐標(biāo)型

.成員 水平坐標(biāo), 整數(shù)型

.成員 垂直坐標(biāo), 整數(shù)型









.版本 2

.支持庫(kù) spec



.程序集 窗口程序集1



.子程序 __啟動(dòng)窗口_創(chuàng)建完畢



時(shí)鐘1.時(shí)鐘周期 ＝ 1000



.子程序 取鼠標(biāo)坐標(biāo), 坐標(biāo)型, 公開, 取當(dāng)前鼠標(biāo)所在坐標(biāo)(返回坐標(biāo))

.參數(shù) 句柄, 整數(shù)型, 可空, 鼠標(biāo)坐標(biāo)所在的窗口句柄,取出鼠標(biāo)所在窗口中的坐標(biāo) 可空為:在屏幕中的坐標(biāo)

.局部變量 鼠標(biāo)坐標(biāo), 坐標(biāo)型



鼠標(biāo)坐標(biāo).水平坐標(biāo) ＝ 取鼠標(biāo)水平位置 ()

鼠標(biāo)坐標(biāo).垂直坐標(biāo) ＝ 取鼠標(biāo)垂直位置 ()

返回 (鼠標(biāo)坐標(biāo))



.子程序 _時(shí)鐘1_周期事件



調(diào)試輸出 (取鼠標(biāo)坐標(biāo) (_啟動(dòng)窗口.取窗口句柄 ()).水平坐標(biāo))

調(diào)試輸出 (取鼠標(biāo)坐標(biāo) (_啟動(dòng)窗口.取窗口句柄 ()).垂直坐標(biāo))

一日自習(xí)，某位同學(xué)急欲上廁所，向班長(zhǎng)請(qǐng)假，由于在教室，不便明說，于是道：洪水如猛獸，大壩要決堤。

班長(zhǎng)見狀聞言，心明其意，卻故意急他：人在堤在，嚴(yán)防死守，把抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)進(jìn)行到底！

此君難忍，喊道：對(duì)不起首長(zhǎng)，洪水下來了。

說罷，奪門而逃。

六大模塊具體是人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理。

其中人力資源規(guī)劃是人力資源管理的起點(diǎn)，需要根據(jù)企業(yè)的總體發(fā)展規(guī)劃，確定人力資源管理的總體目標(biāo)，并制定相關(guān)的配套政策。另外，招聘與配置相當(dāng)于組織的血液，為組織提供營(yíng)養(yǎng)，解決組織人員配置、人崗匹配的問題。

此外，績(jī)效管理是六大模塊的核心，是其他各模塊的主要輸入，主旨在于幫助人、提高人，并且解決組織如何用人的問題。

人事管理注意事項(xiàng)

一般來講，初創(chuàng)期的企業(yè)，由于人員少，資金有限，就不能制訂嚴(yán)格的人力資源管理制度，對(duì)人的約束也不能太制度化。這個(gè)階段，需要領(lǐng)軍人物發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，采用人性化的管理風(fēng)格，留住人才，激勵(lì)人才，發(fā)挖人才潛力。

對(duì)于成熟的企業(yè)，由于人員相對(duì)較多，組織機(jī)構(gòu)健全，光靠領(lǐng)導(dǎo)人員個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，已無法實(shí)現(xiàn)對(duì)全公司的協(xié)調(diào)控制，因此，這個(gè)階段，就必須要制訂比較健全且較為嚴(yán)格的制度，對(duì)員工進(jìn)行制度培訓(xùn)，增強(qiáng)執(zhí)行力，靠制度來規(guī)范、約束員工的行為，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。