長(zhǎng)沙新東方少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)

建議去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢一下，課程類型、規(guī)模不同價(jià)格都是不一樣的

自習(xí)當(dāng)然是安靜點(diǎn)的地方了,省圖書(shū)館還不錯(cuò)啊,學(xué)校也行啊,當(dāng)然家里最好了,只要你有心學(xué)習(xí)哪里都好,無(wú)心學(xué)習(xí)再好的地方也沒(méi)用.

好看v發(fā)的發(fā)貨人對(duì)對(duì)對(duì)就發(fā)有他金卡i有嘻哈u雨u顧已經(jīng)吉克雋逸太大日日古巨基刺激的我卡超級(jí)粗犯花癡堅(jiān)持堅(jiān)持

高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校好不好，關(guān)鍵是看師資力量如何，只有責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)功底深厚的老師才能保障學(xué)生的復(fù)讀增分，至于學(xué)校辦的時(shí)間長(zhǎng)與短，應(yīng)該沒(méi)有多大關(guān)系吧。據(jù)我所知，萬(wàn)星的教師都是從長(zhǎng)沙多所高復(fù)學(xué)校精選而來(lái)的，多年從事高復(fù)教育的骨干教師。好不好，只有自己親身體會(huì)了，才能辨別。作為一位學(xué)長(zhǎng)，為你的選擇提供這么一些看法。

不同年齡階段的孩子的身心發(fā)展水平是有所差異的。所以同樣是沙包小、中、大班制定的目標(biāo)是不同的。同一個(gè)目標(biāo)又可以派生出若干中玩法，殊途同歸。

前段時(shí)間扔沙包作為小班組的一個(gè)主要特色活動(dòng)進(jìn)行了一番研討，研討針對(duì)的主要問(wèn)題是孩子對(duì)于沙包的一些玩法已經(jīng)失去興趣了，于是教師們又去探究別的玩法如“憤怒的小鳥(niǎo)”“砸倒光頭墻”等。其實(shí)在我組織的扔沙包體育游戲中也同樣遇到了這類問(wèn)題。

大班扔沙包的總的目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)集體玩沙包的方法2、學(xué)習(xí)在奔跑中躲閃、避計(jì)的技巧
3、鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則與同伴合作游戲。如何把這個(gè)總目標(biāo)分成不同的子目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)老師選擇的組織形式、游戲方法都可能不一樣，教師的活
動(dòng)設(shè)計(jì)、對(duì)活動(dòng)的控制程度將直接關(guān)系到幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣的程度，活動(dòng)的效果。

記得我第一次組織這個(gè)活動(dòng)，是帶一部分的孩子在3樓長(zhǎng)廊進(jìn)行的。當(dāng)時(shí)我將目標(biāo)定義為讓孩
子們自己探索沙包的不同玩法，他們示范了很多在小、中班學(xué)到的沙包玩法，看著他們的熱情度很高，那個(gè)活動(dòng)我采用了他們的玩法，進(jìn)行了夾包跳接力比賽和頂沙
包比賽。在場(chǎng)地上畫(huà)一條直線，將幼兒分成兩組，各組第一位幼兒對(duì)齊直線站好，后面的幼兒對(duì)齊第一位幼兒，人手一個(gè)沙包，將沙包夾在膝間中途沙包如果掉下來(lái)
了，重新從此處將沙包夾在雙膝間。運(yùn)完后跑回來(lái)和下一位運(yùn)沙包的搭檔拍拍手，最先把沙包運(yùn)到一米處的筐子里的一組為勝。這個(gè)游戲進(jìn)行了兩輪，他們都很熟
悉。于是我們進(jìn)行了下一個(gè)游戲活動(dòng)，頂沙包，在場(chǎng)地上畫(huà)一條直線，將幼兒分成兩組，兩組第一位幼兒對(duì)齊直線站好，其余幼兒對(duì)齊第一位幼兒，人手一個(gè)沙包，
將沙包放置頭頂，雙臂張開(kāi)，投在對(duì)面幼2米的筐子中，中涂沙包若是掉下來(lái)要重新從該地方頂沙包。最先全部將沙包運(yùn)到筐子中的一組為勝。同樣進(jìn)行了兩輪。結(jié)
束了這一節(jié)戶外活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)說(shuō)明孩子會(huì)很樂(lè)意參與到他們自己相出的，喜歡的活動(dòng)中來(lái)，教師這時(shí)候是支持者和玩伴。

第二次的沙包活動(dòng)，孩子已經(jīng)對(duì)自己之前想出的點(diǎn)子不感興趣了，于是我加大了游戲的難度，
夾包接力活動(dòng)中，兩組幼兒的手必須是牽著的，一個(gè)幼兒的沙包掉下來(lái)了，另一個(gè)幼兒必須等他將沙包重新夾好才能跳，這不經(jīng)選出來(lái)的最終勝利的一組還有“黃金
搭檔”，頂沙包由之前的一個(gè)變成了兩個(gè)。這次活動(dòng)形式難度的增加孩子的興趣保持住了，活動(dòng)目標(biāo)遞進(jìn)了，孩子之間的一種集體和配合的意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

這個(gè)活動(dòng)也說(shuō)明孩子們個(gè)個(gè)是小勇士，他們喜歡接受挑戰(zhàn)。

第三個(gè)沙包的活動(dòng)我知道難度的增加也很難調(diào)動(dòng)孩子的積極性了。然而興趣才是最好的老師。于是我將學(xué)習(xí)在奔跑中躲閃、避計(jì)的技巧定位這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。并而后來(lái)的沙包活動(dòng)多少都涉及到了這個(gè)目標(biāo)。

我告訴孩子們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)新的沙包游戲叫做“逃離障礙”、為他們示范玩法時(shí)，他們都很高興。

游戲玩法：將參加游戲的人分為兩組，一組扔沙包，另一組躲沙包。扔沙包的一組再分兩組站
在場(chǎng)地的兩端，躲沙包的一組站在中間。兩頭扔沙包的輪流砸中間躲沙包的人，如被砸中則退下。如果躲沙包的人接住沙包，則多一條命。如此進(jìn)行下去，直到躲沙
包的人全部退下，兩組人互換，游戲重新開(kāi)始。

這個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們很開(kāi)心，都出來(lái)很多汗?？墒俏抑浪麄兺逗腿佑械倪€分不清，他們還常被沙包砸中，躲閃障礙物的能力也有待提高。我意識(shí)到逃離障礙的玩法下節(jié)課還得進(jìn)行。

這個(gè)活動(dòng)說(shuō)明：孩子們喜歡新鮮的事物，他們樂(lè)于嘗試。教師應(yīng)該在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便及時(shí)解決問(wèn)題。

第四個(gè)沙包活動(dòng)的前一天我在想孩子不喜歡一塵不變，要是這是上節(jié)課的模本，他們?cè)摬粯?lè)意
參與了。我想到了上次新大地的老師給我班孩子組織的鐵環(huán)活動(dòng)，用到了喜羊羊和灰太狼的情景教學(xué)，那時(shí)還說(shuō)兔子老師下次帶他們?nèi)プセ姨?。于是這個(gè)活動(dòng)中，
我延續(xù)了這個(gè)情景。投沙包的孩子是羊村的羊?qū)殞?，躲沙包的是狼堡的各種狼……我再次示范了投擲的姿勢(shì)。孩子們都進(jìn)入了情景，玩的不亦樂(lè)乎。

這個(gè)活動(dòng)說(shuō)明：體育游戲中需要一些變化，大班的孩子的邏輯思維、記憶的發(fā)展的發(fā)展，表象的豐富，在教學(xué)活動(dòng)中可以運(yùn)用教師口述的情景。

關(guān)于一物多玩的案例在民間體育活動(dòng)中隨處可見(jiàn)，以上只是本人在組織包活動(dòng)的所想所得，在此分享。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“孩子對(duì)游戲的需要幾乎比食物還要強(qiáng)烈?！蔽艺J(rèn)為幼兒園民間體育活動(dòng)的實(shí)
施，教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，想出讓孩子在實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)、發(fā)展的同時(shí)，能夠樂(lè)此不疲的點(diǎn)子。讓課堂真正的活起來(lái)，讓孩子孩子在玩中學(xué)，玩
中樂(lè)，這樣才能讓民間體育活動(dòng)做為一個(gè)賦予愛(ài)的項(xiàng)目，真正地做大做強(qiáng)。

理想是成功的開(kāi)始

愛(ài)追根問(wèn)底的孩子

愛(ài)迪生誕生的地方，是美國(guó)中西部的俄亥俄州的米蘭小市鎮(zhèn)。按照祖先長(zhǎng)者的名字，愛(ài)迪生取名為托馬斯，由于他父親與阿爾瓦布雷德利船長(zhǎng)私交甚好，便又借了這位船長(zhǎng)的名叫阿爾瓦。愛(ài)迪生的全名叫托馬斯·阿爾瓦· 愛(ài)迪生。周圍的人都叫他阿爾瓦，他的母親喜歡叫他阿爾。

孩子在小時(shí)候都有好奇心，喜歡問(wèn)東問(wèn)西。所不同的是，“阿爾比一般孩子更為好奇，并且有一種將別人告訴他的事情付諸實(shí)驗(yàn)的本能，以及兩倍于他人的精力和創(chuàng)造精神。”就人們的記憶所及，他學(xué)說(shuō)話好像就是為了問(wèn)問(wèn)題似的。他提出的一些問(wèn)題雖然不重要，但不容易回答。由于他問(wèn)的問(wèn)題太多，他家的大多數(shù)成員甚至都不想回答。但是，他的母親總是試圖幫助他。一次他問(wèn)父親:“為什么刮風(fēng)?”父親回答:“阿爾，我不知道”。阿爾又問(wèn):“你為什么不知道?”



他不但好奇愛(ài)問(wèn)，而且什么事都想親自試一試。

有一次，到了吃飯的時(shí)候，仍不見(jiàn)愛(ài)迪生回來(lái)，父母親很焦急，四下尋找，直到傍晚才在場(chǎng)院邊的草棚里發(fā)現(xiàn)了他。父親見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)地趴在放了好些雞蛋的草堆里，就非常奇怪地問(wèn):“你這是干什么?”小愛(ài)迪生不慌不忙地回答:“我在孵小雞呀!”原來(lái)，他看到母雞會(huì)孵小雞，覺(jué)得很奇怪，總想自己也試一試。當(dāng)時(shí)，父親又好氣又好笑地將他拉起來(lái)，告訴他，人是孵不出小雞來(lái)的。在回家的路上，他還迷惑不解地問(wèn)，“為什么母雞能孵小雞，我就不能呢?”



由于阿爾對(duì)許多事情感興趣，他經(jīng)常碰到危險(xiǎn)。一次，他到儲(chǔ)麥子的房子里，不小心一頭栽到麥囤里，麥子埋住了腦袋，動(dòng)也不能動(dòng)了。他差一點(diǎn)死去，幸虧被人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，抓住阿爾的腳把他拉了出來(lái)。還有一次，他掉進(jìn)水里，結(jié)果像落湯雞一樣被人拉了上來(lái)。他自己也受驚不小。他4歲那年，想看看籬笆上野蜂窩里有什么奧秘，就用一根樹(shù)枝去捅，臉被野蜂蜇得紅腫，幾乎連眼睛都睜不開(kāi)了。

沙特生話習(xí)慣吃什么

你要補(bǔ)習(xí)什么啊?你多大了啊?

川沙有好幾個(gè)，針對(duì)幼兒園，小學(xué)，初中以上等

辦的最好的么，就是川沙中學(xué)對(duì)面，達(dá)爾培訓(xùn)里面(各個(gè)年齡層多有辦一些科目)，

還有川沙凌源路(川沙公園那里)有個(gè)，一般針對(duì)初中生的，

川沙少兒圖書(shū)管西面有個(gè)文化館，一般正對(duì)幼兒園