百日告別作文范文小學英語

高山下的花環(huán)，

今年暑假，我報名參加了鋼琴五級的考試。因為是第一次考級，心里沒有底兒，總害怕通不過，所以每天都要刻苦地練上兩三個小時的鋼琴，有時候甚至一天練七八個小時。

8月4日，考級的日子終于到了。我和爸爸早早地趕到了淄博市青少年宮，等待老師叫號。說實話我的心里非常地緊張。過了好長時間，叫號的老師讓我們這些考五級的進去。考場外面有一把長椅，老師讓我們在那里坐下。評委老師讓我們彈G大調，我們都特別高興。

輪到我了。我緊張地走了進去，然后坐在椅子上開始彈G大調，剛開始彈就彈錯了，我又重新彈了一遍。接著我又彈《車爾尼練習曲》彈了不到一半評委就說“?！?；然后我又彈《二部創(chuàng)意曲》，最后彈《圣誕老人》。彈完了，我對評委說：“老師再見?！眲傄怀鲩T，看見教我鋼琴的劉老師正在門口站著，看見我出來了，對我說：“張鈺寧，這次你彈的還不錯，以后要繼續(xù)努力?！?“嗯”我回答道。

過了幾天，爸爸從考級電話里查詢了我的成績，五級終于通過了。我從考級這件事上知道了：做什么事情，只有堅持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收獲啊!

自己想小心我告你老師

　　學校的新聞報道會把學校的發(fā)展動態(tài)、及時、快速地反映出來，可以使更多的學生家長及社會人士了解學校的工作開展情況，同時也對提升學校的知名度、認可度、美譽度和影響力起著積極地作用，因此很多學校都很重視新聞宣傳工作?？尚侣勑麄麟x不開新聞稿件，新聞稿件水平的高低，往往決定新聞宣傳質量。
　　新聞稿件是一個非常普遍的寫作題材，雖然它不像散文、小說、詩歌需要多么深厚的文學功底，但是要想寫一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。特別對這些并不是科班出身的學校通訊員來說。那么如何寫好學校新聞報道?
　　第一、必須先掌握新聞報道的類型和特征。
　　1、 消息：消息是對新近發(fā)生的有意義的事實進行簡明扼要、迅速及時的報道的一種新聞體裁。它篇幅短小，特別講求時效。因其在新聞諸文體中使用頻率最高，使用數(shù)量最多，是新聞報道中最常用的文體，故人們常把消息稱為新聞。狹義的新聞即指消息。
　　2、 通訊：通訊是一種運用多種表達方式，具體、生動、及時地報道具有新聞價值的人物、事件、情況和問題的新聞文體。它和消息均是主要的新聞報道形式，但是比消息詳細深入。從報道對象看，通訊選材相對較嚴，消息選材范圍寬。從結構上看，通訊靈活多變，而消息相對穩(wěn)定。從表達上看，通訊以敘述描寫為主，表達比較靈活自由，而消息以敘述為主。從報道時效上看，通訊不如消息快。
　　3、 特寫：新聞特寫是一種“再現(xiàn)”新聞事件、人物或場景的形象化報道。它強調視覺印象，以描繪為主要手法，往往截取事件發(fā)展進程中的某個片斷、細節(jié)或畫面，繪聲繪色，給人以特寫鏡頭般的印象。
　　4、深度報道：關于深度報道，一般認為它不是一種獨立的體裁，而只是一種報道方式，它是完整反映重要新聞事件和社會問題，追蹤其來龍去脈，揭示其實質意義的一種高層次的報道方式。

百家姓范姓來歷,以邑為氏。據(jù)《元和姓纂》及《通志.氏族略》所載，帝堯裔孫劉累之后，在周為唐杜氏，遷于杜邑，時稱杜伯。周宣王殺杜伯。其子隰叔，亦稱杜隰，逃奔晉國，擔任士師（古代司法官吏的通稱，掌禁令、獄訟、刑罰等）曾孫士會（即大夫隨會）食采于范邑，世稱范武子。子孫遂有范氏。

嘟嘟嘟?。。?！

大英百科全書

汗..我的報告是不知道被老師退回來幾次了..

給你網(wǎng)上找了篇,以我個人淺見對格式和內容都修正了一下,僅供參考...



實驗名稱：影響滑動摩擦力大小的因素



實驗目的: 驗證滑動摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小、接觸面粗糙程度的關系（抄書上的實驗目的，如果用到DIS系統(tǒng)，有的時候還要加上這樣的目的如：練習使用DIS系統(tǒng)進行線性擬合、練習使用秒表 等，不過這些不是主要實驗目的啦~）



實驗器材:彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。



實驗原理：

1. 二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。

2. 在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止狀態(tài)，運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。

3. 兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

4. 彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。



實驗步驟：

用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。



實驗數(shù)據(jù)：

1. 用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N

2. 在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8N

3. 在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2N

4. 在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1N

5. 加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N

6. 將木塊翻轉，使另一個面積更小的面與長木板接觸，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7N

（如果是驗證歐姆定律這樣的給出試驗數(shù)據(jù)后根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖像，并用計算器擬合算出斜率。）



實驗結論：

1. 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

2. 摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

3. 摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關。

4. 摩擦力的大小跟相對運動的速度無關。



誤差分析及思考：（這個實驗沒有，如果換個驗證波意爾定律之類的實驗就要寫這塊了。）

待君兩栽，為君花開