五年級英語第8課加拿大

備課與教案雖然都是為教學的準備工作，但寫教案是備課中一個環(huán)節(jié)而已。備課還包括為了教學的一切準備，好像查注生字的拼音，字義，組詞等，室內(nèi)室外對講課有利的直觀和客觀的輔助材料。

教案是把要教學的課程內(nèi)容做全面分析，分段，中心思想等重點內(nèi)容，以及你的教學手段，達到什么教學效果，作業(yè)的內(nèi)容寫上教案。

但教案并不是發(fā)言稿，在講課時老師不可能按教案內(nèi)容，照本宣科講學。而是按教案和備課的步驟，靈活引導，把知識講深講透，達到學生能理解，能接受為最終目的。

所以，拿著教案講課的不是理想的教學方法。

A

解析：

本題考查班杜拉的社會學習理論。觀察學習又稱替代學習，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)。題干中孩子看到媽媽的行為后也作出同樣的行為，這屬于觀察學習。A項正確。

B項：替代性強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。與題干不符，排除。

C項：直接強化是指觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化。與題干不符，排除。

D項：為干擾項。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

A

解析：

本題考查班杜拉的社會學習理論。觀察學習又稱替代學習，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)。題干中孩子看到媽媽的行為后也作出同樣的行為，這屬于觀察學習。A項正確。

B項：替代性強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。與題干不符，排除。

C項：直接強化是指觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強化。與題干不符，排除。

D項：為干擾項。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

問題(一)：從王老師的方面而言，其錯誤有三點：一是他應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德，管理課堂秩序是他的職責之一，當學生發(fā)生打罵事件時，他有責任教育批評學生，而不能推卸自己的責任，讓學生去找班主任；二是王老師應(yīng)該尊重學生的人格尊嚴，不應(yīng)該趕學生出教室，在師生關(guān)系上，違反了民主平等性的原則；三是王老師沒有運用合理的方法來教育學生，僅僅是簡單粗暴地訓斥學生。從學生方面而青，在課堂上互相打罵的兩個學生的錯誤有兩點：一是沒有遵守課堂紀律，在課堂上相互打罵，這種行為嚴重影響了課堂教學秩序，違反了學校的紀律；二是缺乏對老師的尊重。???????

問題(二)：作為一個班主任，其一，應(yīng)該運用多種策略，關(guān)心每一位學生的成長。例如滲透性策略、隨和性策略，在學生發(fā)生打罵事件時，應(yīng)及時進行調(diào)查，運用關(guān)心愛護和批評教育多種方法來教育管理學牛；其二，班主任要加強同各門學科的科任教師的溝通與協(xié)調(diào)，當科任教師跟學生發(fā)生矛盾時，要慎重處理．切忌在一方面前說另一方的壞話，避免師生之問矛盾的激化。

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