兒童課后故事短

《三言二拍》《古今譚概》：最好要是現(xiàn)代翻譯版的。里面都是古代人寫(xiě)的一些小故事

例如：

今天，我們表演了課本劇。也許，是因?yàn)?第一次 經(jīng)驗(yàn)不足，或者太緊張了，總之，效果不怎么好。

看了我們組表演，總結(jié)出有以下幾個(gè)方面做得不好，直接或間接導(dǎo)致了效果。

1、演員不投入，沒(méi)有放開(kāi)自我，因而入不了戲，體會(huì)不了人物當(dāng)時(shí)的各方面。

2、演員的自我克制力太差，容易笑場(chǎng)，演員的臺(tái)詞記得不牢，讓自已在場(chǎng)上卡殼.

以上就是我們劇組的問(wèn)題，我對(duì)這些問(wèn)題制定了解決方針，讓演員能揚(yáng)人之場(chǎng)，避人所短。

1、小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，想象力也很豐富，對(duì)于臺(tái)詞不熟練和假動(dòng)作不真實(shí)這兩個(gè)問(wèn)題，可以讓演員進(jìn)行空間想象，然后模仿空間想象里的人或物。

2、對(duì)于無(wú)法克制自已，容易笑場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)白了，就是注意的問(wèn)題，他容易笑場(chǎng)就是容易受外界信息干擾。這一點(diǎn)培養(yǎng)演員的注意力就足夠了。

以上就是我對(duì)本次課本劇表演的反思。