語(yǔ)文八下人教版電子書含答案

舉案齊眉、鴻案相莊、拍案而起、拍案叫絕、
螢窗雪案、文案孔目、積案盈箱、拍案驚奇、
南山鐵案、有案可稽、拍板定案、頭沒杯案、
宗師案臨、三曹對(duì)案、堆案盈幾、案劍瞋目、
冤假錯(cuò)案、拍案稱奇、案無(wú)留牘、案牘之勞、
三榜定案、鴻案鹿車、未了公案、案牘勞形

老有所樂(lè)，
下面幾個(gè)字是，
還應(yīng)該有高山流水

無(wú)圖案啊! 如何回答

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典

案情
ànqíng
案件的情節(jié)：～復(fù)雜ㄧ分析～。

Candy ……

如:

還有字謎

如:一斗米。(料)

一加一。(王)

一碰圓搏夜又一腔稿夜。(多)

一人腰上掛把弓。(夷)

一月七日。笑祥(脂)

小班音樂(lè)游戲反思一：小班音樂(lè)游戲《小手拍拍》案例與反思
主要是因?yàn)楸就镰h(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不足，同時(shí)為了激發(fā)幼兒對(duì)于音樂(lè)游戲的興趣愛好。

　活動(dòng)目標(biāo)

　1．鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置，樂(lè)意用小手指出來(lái)。

　2. 認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

　3．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)

　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置

　難點(diǎn)：在音樂(lè)游戲快速的用手指出五官的位置

　活動(dòng)準(zhǔn)備

　《小手拍拍》的音樂(lè)、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

　活動(dòng)過(guò)程

　1、活動(dòng)導(dǎo)入：做“指五官”的游戲。

　師：今天老師要來(lái)考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來(lái)玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問(wèn)XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出來(lái)，還要說(shuō)XX在這里，好嗎？

　2、教師示范歌曲。

　音樂(lè)伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　在老師的帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。

　4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。

　在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》。

　教學(xué)反思

　在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

小班音樂(lè)游戲反思二：小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《捉小魚》案例與反思（1492字）

在一次晨接過(guò)程中，一名幼兒的家長(zhǎng)正好端著一小缸金魚，當(dāng)看到金魚在魚缸里游來(lái)游去時(shí)，全班幼兒頓時(shí)活躍起來(lái)，一邊喊著“小魚”一邊不停地做小魚游泳的動(dòng)作，由此，我想到小班的幼兒有著很強(qiáng)的好奇心，同時(shí)喜歡模仿不同的小動(dòng)物，而《捉小魚》這一游戲正好符合幼兒這些好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，從而生成了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。

　活動(dòng)目標(biāo)

　1.幼1.知識(shí)目標(biāo):幼兒熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作，能跟著音樂(lè)積極參與游戲。

　2. 2.能力目標(biāo)：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。

　3. 3.情感目標(biāo)：幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作

　難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲

　活動(dòng)準(zhǔn)備

　兒歌錄音《許多小魚游來(lái)了》； 小魚頭飾若干 ； 小貓頭飾一個(gè) ； 漁網(wǎng)一個(gè) ； 自制池塘

　活動(dòng)過(guò)程

　一、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣

　師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室

　二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

?。?）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？

　（2） 幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

　提問(wèn):歌曲里唱了些什么？有什么小動(dòng)物？（小魚）

　小魚在做什么？（游泳）

　三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作

　師：歌曲里面的小魚在快樂(lè)地游泳，那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎？（會(huì)） 那誰(shuí)來(lái)游給魚媽媽看看呢？

?。ㄒ龑?dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作）

　擴(kuò)展引伸：

　（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

?。?）魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴）

　師：魚寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢(shì)，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)《捉小魚》的游戲，怎么樣？

　四．介紹游戲規(guī)則

　師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂(lè)在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　五、玩音樂(lè)游戲

　1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師要及時(shí)糾正和指出來(lái)，并提出要求。

　2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢(shì)。

　3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

　4、請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

　六、結(jié)束部分

　1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。

　2、放輕松歡快的音樂(lè)，幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

　附

　兒歌：

　許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚游來(lái)了，快快捉住

　教學(xué)反思
　本次游戲活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)都很融洽，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵(lì)與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過(guò)程中，教師可用語(yǔ)言多鼓勵(lì)幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動(dòng)作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵(lì)的話語(yǔ)總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時(shí)，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來(lái)網(wǎng)魚時(shí)“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營(yíng)救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對(duì)幼兒的提問(wèn)中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對(duì)不對(duì)？）提問(wèn)多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）

張含韻個(gè)人資料檔案

英文名：Kristy Zhang

張含韻生日：1989年04月09日

星座：牧羊座 血型：AB

籍貫：四川德陽(yáng)

身高：164cm

體重：47kg

最喜歡的書：《幻城》《夢(mèng)里花落知多少》 《那小子真帥》 《心的1/2》《夏至未至》

最喜歡的事：登臺(tái)演出、游泳、玩

最喜歡的動(dòng)物：狗

最喜歡的顏察梁色：黑嫌沒昌、白芹扒、淺粉、淡藍(lán)

最喜歡的電影作品：《美人魚》

最喜歡的明星：我當(dāng)然喜歡 張柏芝

最喜歡的音樂(lè)：仙劍奇?zhèn)b傳-JS、殺破狼

平時(shí)的嗜好：唱歌、跳舞、看小說(shuō)、打球

最喜歡的飾品：戒指

最喜歡的電影類型：青春偶像

討厭的動(dòng)物：小小的蟲子

最喜歡的服飾：時(shí)尚

最喜歡的食物：果凍

最想做的事：唱