6年級(jí)英語練出好成績

我認(rèn)為老師的意思可能是讓你家孩子學(xué) 體育或者是美術(shù)或者是唱歌舞蹈之類的特長。利用特長參加高考可能更容易上好一點(diǎn)的大學(xué)

如何不讓發(fā)推廣和個(gè)人

你要能堅(jiān)持下來7分都有了。。。

不過多聽不是重點(diǎn)，重要的是聽懂和記關(guān)鍵詞，建議練練聽寫。先能跟上速度，再提高準(zhǔn)確度，6。5的話大概意思聽懂了再練幾套題就有了，不難。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),這可能是你的教練訓(xùn)練方法有誤,對(duì)不起。。。 人的肌肉就像一根皮筋,只有先松下來才能后緊,如果訓(xùn)練過量,放松不夠,肌肉過緊,不僅成績不長,而且容易受傷。請(qǐng)你給教練商量一下,注意調(diào)整,一味的上量有害無益。 另外,如果訓(xùn)練沒問題,也有可能是你到了一個(gè)極點(diǎn)。畢竟你年紀(jì)還小,肌肉還沒長成,堅(jiān)持下去,別灰心,成績一定還會(huì)漲

學(xué)分績點(diǎn)和績點(diǎn)區(qū)別：

一、兩者的計(jì)算方法不同：

1、績點(diǎn)的計(jì)算方法：

某些學(xué)校采用不同的計(jì)算方法，所采用的是分段績點(diǎn)法，強(qiáng)調(diào)按分?jǐn)?shù)區(qū)分績點(diǎn)層次。如下：4-3*(100-f)^2/1600；績點(diǎn)＝分?jǐn)?shù)／10-5。

2、學(xué)分績點(diǎn)的計(jì)算方法：績點(diǎn)的計(jì)算，是將學(xué)生修過的每一門課程（包括重修的課程）的課程績點(diǎn)乘以該門課程的學(xué)分，累加后再除以總學(xué)分。學(xué)分績點(diǎn)＝學(xué)分＊績點(diǎn)＝學(xué)分＊（分?jǐn)?shù)／10-5）（90分以上按90分計(jì)算）。

二、兩者的作用不同：

1、績點(diǎn)的作用：績點(diǎn)在大部分高等學(xué)校的研究生保送考核的時(shí)候，是一個(gè)必要的條件，一般要求績點(diǎn)達(dá)到2.8以上才能參與研究生的保送。

2、學(xué)分績點(diǎn)的作用：平均學(xué)分績點(diǎn)是以學(xué)分與績點(diǎn)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的量與質(zhì)的計(jì)算單位，以取得一定的學(xué)分和平均學(xué)分績點(diǎn)作為畢業(yè)和獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施多樣的教育規(guī)格和較靈活的教學(xué)管理制度。

三、兩者的側(cè)重點(diǎn)不同：

1、績點(diǎn)的的側(cè)重點(diǎn)是實(shí)行績點(diǎn)制，績點(diǎn)制是實(shí)行學(xué)分制的重要配套措施之一。．對(duì)當(dāng)下國內(nèi)高校在采用績點(diǎn)制過程中存在的諸多共性問題進(jìn)行分析研究，并在與美國高校實(shí)行的績點(diǎn)制進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對(duì)策。

2、學(xué)分績點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)是學(xué)分制，學(xué)分是用于計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計(jì)量單位，按學(xué)期計(jì)算，每門課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分?jǐn)?shù)以專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定為準(zhǔn)。大學(xué)里每一門課程都有一定的學(xué)分。只有通過這門課的考試，才能獲得相應(yīng)的學(xué)分。只有學(xué)分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。

不確定
因人而異吧
有些人成績好 的確是題海戰(zhàn) 攻下的
可是有些人就不同
我不是反對(duì)做大量的習(xí)題
但我堅(jiān)信 做一題 就要有一題的效果
否則還不如不做
注重效果 而不應(yīng)該只在乎量的多少

考試成績是一個(gè)孩子某一學(xué)習(xí)階段的量化評(píng)估，對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握知識(shí)是否扎實(shí)、應(yīng)試能力和技巧是否有提升的直觀表現(xiàn)。理智告訴我們，不管孩子的成績?nèi)绾?，?duì)孩子最有效的管教是幫他們分析考試的“成敗”，分析為什么取得好成績，在取得好成績的背后還有哪些值得提高的地方。
對(duì)考試失利的孩子說更是如此，如果家長只停留在孩子獲得的成績和分?jǐn)?shù)的表面，因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不高，就通過自己家長的權(quán)威對(duì)孩子實(shí)施打擊報(bào)復(fù)，這樣孩子在下一次的考試當(dāng)中依然很難取得好的成績，孩子需要的是幫助，因?yàn)閷?duì)每個(gè)孩子說他們都想取得好成績，取得好成績帶的成就感是每個(gè)孩子保持學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力的重要的因素之一，要想孩子獲得這種動(dòng)力家長就需要在孩子考試失利之后給他們更為準(zhǔn)確的幫助。和孩子一起分析試卷是很有必要，如果家長沒有能力幫孩子分析也要鼓勵(lì)孩子自己分析試卷。
在功利化教育中，孩子的學(xué)習(xí)成績成為考量老師教學(xué)成果的重要途徑，甚至與老師的工資利益有著某種聯(lián)系；孩子的學(xué)習(xí)成績從某種意義說也成為家長面子的顯示屏；于是乎，孩子的成績變成了焦點(diǎn)，引起學(xué)校和家庭的高度重視，對(duì)不諳世事階段的孩子，好像也覺得學(xué)習(xí)成績好成了一件“榮幸”的事，從而對(duì)孩子正確對(duì)待成績產(chǎn)生誤導(dǎo)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在于保護(hù)孩子的好奇心，求知欲，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持孩子不斷探索的精神?？荚嚕瑢?duì)于孩子的成長有著積極的影響。因?yàn)榭荚?，它不僅僅是為了得到一個(gè)成績，很大程度上是對(duì)學(xué)生綜合能力的檢測，包括抉擇努力，表達(dá)能力 ，思維方式等等各方面全方位評(píng)價(jià)。
學(xué)生單次成績好壞，家長和老師完全沒必要看的太重，面對(duì)試卷中暴露出的問題 結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式進(jìn)行微調(diào)，讓學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)入佳境，這才是考試的真正內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

理解成一個(gè)系數(shù)吧

這么說吧孩子要是不上進(jìn)學(xué)你就是把文曲星下凡也沒有用