請勿模仿危險小孩子英語

Dangerous action, do not imitate！

Do whatever I said.

Do whatever I did.

Say whatever he said.

Can you?show us the way??We don't know how?to get there.

報道，7月7日，一北京8歲男孩拿著一把傘從老式居民樓2樓公共護(hù)欄處一躍而下。當(dāng)時目擊者還叮囑他說：小心，別越過護(hù)欄。但是小男孩根本不在乎地說：“我給你們玩?zhèn)€新鮮的?！本椭苯犹氯チ耍Y(jié)果是造成小腿骨折。

據(jù)說該男孩在漫畫書中看到有說拿著傘跳下去會飄在空中，他在模仿漫畫書中的人物。

翻閱網(wǎng)絡(luò)會發(fā)現(xiàn)類似新聞比比皆是。

昆山7歲男孩撐傘從5樓跳下，達(dá)州6歲男孩從5樓撐傘跳下，新疆5歲女孩撐傘從11樓跳下......

這是很傻很天真？

還是父母教育的缺失？

首先，讓我們從科學(xué)的角度來看這個“傻傻的”行為：

美國研究人員發(fā)現(xiàn)，車禍?zhǔn)窃斐汕嗌倌晁劳鰧Φ淖钪饕蛑?。因?yàn)?，青少年控制危險行為的的大腦區(qū)域還沒有完全發(fā)育成熟。而美國國家衛(wèi)生研究院的研究也表明，控制危險行為的大腦區(qū)域只有到25歲之后才會完全發(fā)育成熟。

也就是說，控制大腦的是大腦前額葉皮層，這部分的結(jié)構(gòu)和功能要到25歲左右才能發(fā)育完全，但是控制情緒的卻是腦后區(qū)，腦后區(qū)發(fā)育在很小的時候就已經(jīng)成熟。所以，不成熟的腦前額葉皮層有時候是沒有能力去控制情緒沖動的。所以，很多年輕人做事沖動又任性。

另外，小孩子都會有模仿癮。

因?yàn)樗麄冇兄⒌暮闷嫘?，往往最親近的人就是他模仿的的對象。漫畫書里的人物是他們既崇拜又向往的人，而市面上很多給小孩子看的漫畫書里都是天馬行空，具有超能力的人物形象。

喜歡模仿，崇拜英雄，而他們的大腦皮層又尚未完全發(fā)育成熟，對危險的理解度不夠，才會做出這些大人們看起來難以理解的傻事。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

那么面對這些沖動愛做傻事的小豆豆們，父母如何進(jìn)行防范呢？

·要學(xué)會引導(dǎo)孩子，選擇積極向上的書籍

平時家長要多了解一下孩子所看書的內(nèi)容，不要以為他在讀書就特別欣慰，也許他讀的根本不適合他。家長要對他平時閱讀的書籍進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選與把關(guān)。孩子還小，尚不能辨別是非。而很多市面上的書籍，為了取悅孩子，會加大量搞笑搞怪的形象，或者超能力的人物，這些家長要給孩子做適當(dāng)?shù)姆治?，幫助他們辨別什么是真實(shí)，什么是虛幻的。

同時多引導(dǎo)孩子讀健康有意義的書籍，目前教委每年都會有相應(yīng)的書籍推薦，可以多讓孩子閱讀這類書籍。

·要多和孩子聊天，了解他的各種小想法

現(xiàn)在的孩子接受知識的渠道很多，各種小想法也多。如果家長經(jīng)常和他們聊天，你會發(fā)現(xiàn)他們的很多想法已經(jīng)超出了我們的想象。不要以為他們還小，什么都不懂，其實(shí)他們更有主見和獨(dú)到的見解。

jason媽咪記得自己小時候其實(shí)就都懂得很多事情了，可是大人們總是以小孩子的心態(tài)來對待我，當(dāng)時還暗自忿忿不平來著。

·要給孩子合理安排各項(xiàng)有意義的活動

暑假期間，孩子在家的時間多了很多，沒有了學(xué)業(yè)的壓力，家長也會放松不少，但并不意味著就要大撒手。危險往往來自于校外。要給孩子合理安排一些有意義的活動：

比如參加一些社會公益活動，看看山區(qū)的孩子們，與留守兒童結(jié)對變成好朋友，讓孩子學(xué)會珍惜自己所擁有的，也學(xué)會愛與被愛；

參加一些夏令營，讓孩子收獲更多新的小伙伴，學(xué)會與人和諧共處；

參加一些運(yùn)動，男孩子可以參加足球，乒乓球，棒球，冰球等，釋放掉他們旺盛的精力。女孩子可以參加一些剪紙，繪畫等活動，心更靈手更巧；

給他們一個小角落，把家里各類廢棄的東西都拿來給他們拆卸，拆成什么樣子都可以，讓他們體會DIY的樂趣。

讓孩子有了更多的喜好，就不會去想那么多異想天開的事情了。

人生歷練千千萬，智慧父母來幫忙。嗨，這里是jason媽咪愛育兒，如果你也喜歡我的文字，請關(guān)注我：jason媽咪愛育兒，這里將全部是我的原創(chuàng)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。一起探討孩子成長之道，父母情緒管理和親子關(guān)系的正面建立！

首先，我們必須意識到幼兒模仿的行為是他們學(xué)習(xí)和成長的一部分。年幼的孩子天性好奇，他們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的事物。動畫片作為兒童日常生活的一部分，不可避免地會對他們產(chǎn)生影響。當(dāng)他們看到動畫片中的危險行為，他們可能會嘗試模仿，因?yàn)樗麄冞€不具備辨別危險的能力。

然而，我們也必須認(rèn)識到動畫片制作方在一定程度上對幼兒模仿危險行為負(fù)有一定責(zé)任。動畫片作為兒童娛樂和教育的一種形式，應(yīng)該承擔(dān)起傳遞正確價值觀和安全意識的責(zé)任。動畫片制作方應(yīng)該認(rèn)真考慮內(nèi)容的合適性，并避免呈現(xiàn)過于危險或不負(fù)責(zé)任的行為。他們應(yīng)該確保動畫片中的角色和情節(jié)能夠?yàn)閮和瘶淞⒎e極、安全的榜樣，而不是誤導(dǎo)他們模仿危險行為。

同時，家長和監(jiān)護(hù)人在兒童模仿危險行為的問題上也扮演著重要的角色。他們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和互動，引導(dǎo)他們正確理解和處理動畫片中的行為。家長可以利用觀看動畫片的機(jī)會與孩子討論其中的情節(jié)和行為，告訴他們何為危險行為，并解釋為什么不應(yīng)該模仿。此外，家長還應(yīng)該監(jiān)督孩子觀看的動畫片內(nèi)容，選擇符合他們年齡和價值觀的作品。

教育機(jī)構(gòu)和兒童節(jié)目也可以在此方面發(fā)揮積極的作用。幼兒園、學(xué)校和兒童節(jié)目可以開展安全教育活動，向孩子們傳授危險行為的知識和安全技能。他們可以利用繪本、角色扮演、游戲等方式，幫助孩子們理解什么是安全的行為，并鼓勵他們在生活中遵守安全規(guī)則。

此外，社會各界也可以發(fā)揮作用來解決這個問題。廣播電視臺、網(wǎng)絡(luò)平臺和社交媒體可以加強(qiáng)對動畫片內(nèi)容的審查和監(jiān)管，確保不向幼兒傳遞錯誤的行為示范。相關(guān)行業(yè)協(xié)會和組織可以制定行業(yè)準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范動畫片的制作和播放，以確保內(nèi)容的安全性和適宜性。

綜上所述，幼兒模仿動畫片中的危險行為是一個需要關(guān)注的問題。雖然幼兒模仿行為是正常的學(xué)習(xí)過程，但動畫片制作方、家長、教育機(jī)構(gòu)、媒體和政府等各方都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和角色，共同努力確保幼兒接觸到安全、積極的動畫內(nèi)容，幫助他們正確理解和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的危險行為。只有通過合作和共同努力，我們才能為幼兒的健康成長和安全發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

總的來說，我們需要關(guān)注兒童的模仿行為，并采取積極的措施來確保他們接觸到安全和積極的內(nèi)容。這需要家長、教育機(jī)構(gòu)、動畫片制作方、媒體和政府等各方共同努力，共同為兒童的成長提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。通過這樣的合作，我們可以促進(jìn)兒童的健康成長，并為他們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。