幼兒幼兒英語發(fā)展

幼兒園表演游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義是開發(fā)智力，健康成長。

因為動畫片符合兒童當時的審美觀。有開發(fā)兒童智力的作用。

親子活動，父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長的活動，促進孩子與父母的關(guān)系，讓孩子結(jié)識更多的好朋友。通過活動鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時期，身心健康發(fā)展。
根據(jù)國內(nèi)領(lǐng)先的親子活動的分類，親子活動可以分為：戶外親子、親子體驗、主題活動、家庭游戲等。具體表現(xiàn)為：寶寶爬行比賽，寶寶扭扭車比賽，寶寶保齡球比賽，寶寶生日會，兒童科普活動，親子讀書會，戶外郊游，親子體驗等等內(nèi)容。

幼兒戲劇對幼兒發(fā)展，那可以促進幼兒對這一方面的了解，另一方面就是知識面更加的寬廣。

喜歡游戲是孩子的天性，在幼兒園里游戲是最好的教育方法，在教育教學中游戲可以分為很多種。
從場地上可以分為：室內(nèi)游戲和戶外游戲
從活動程度上可以分為：活動性游戲和安靜性游戲
從使用器械上可以分為：器械類游戲和非器械類游戲
從參加人數(shù)上可以分為：集體游戲、分組游戲和個人游戲
我國的游戲基本分為：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲，智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、綜合游戲。

讀懂幼兒的內(nèi)心，走進幼兒返兄備的世界，理解幼兒的成長變化，陪伴幼兒認識真正的自我，是每一位幼兒園教師的專業(yè)追求。開學初我園全體教師在副園長丁琴琴的帶領(lǐng)下，開展了以“解讀幼兒表漏毀征 讀懂童'畫'世界”為主題的培訓活動，老師們圍繞“什么是幼兒表征？”這一問題各抒己見，展開討論。

在游戲分享過程中，教師應選擇能激發(fā)幼兒參與興塵洞趣的圖象資料——“哇”時刻，引出有意義的話題（關(guān)鍵詞：愛、冒險、喜悅、投入、反思、興奮、觀察、挑戰(zhàn)、超越……），能巧妙地引導幼兒思維的方向，鼓勵幼兒更加深入地學習，讓師幼互動實現(xiàn)雙向銜接，真正做到解讀幼兒游戲，讀懂幼兒內(nèi)心世界，支持幼兒富有個性的發(fā)展，從而獲得專業(yè)的成長。

幼兒園太小了，可以培養(yǎng)興趣?；@球從十歲開始學無論對內(nèi)心和身體都有好處。能培養(yǎng)團結(jié)精神，堅持精神。身體上可以幫助長高，鍛煉身體。而幼兒園學習就可以培養(yǎng)興趣，為以后打基礎。

幼兒園小班幼兒如何開展讀書讀書的內(nèi)容和實際相結(jié)合，有動畫，有理論交叉的進行，能使孩子培養(yǎng)出興趣

活動目標1、在創(chuàng)作的過程中使幼兒感受泥塑的快樂，享受成功的愉悅。2、通過泥塑發(fā)展幼兒的想象力好塑造力。3、指導幼兒運用搓、團、捏、壓等技法塑造面--具?；顒訙蕚?、ppt課件：動物面--具2、橡皮泥活動過程一、導入出示面--具教師：小朋友，你們看多好看的面--具呀！你們喜不喜歡呀？我們一起來做一個好不好？二、1、ppt課件：動物面--具（1）欣賞不同造型的面--具，引發(fā)幼兒做面--具的愿望。提問：小朋友們，你們看這些面--具是用什么材料做成的？你喜歡哪個面--具？小結(jié)：面--具可愛，各有特色。（2）你們想不想用面泥制作面--具呢2、幼兒討論、交流如何制作面--具提問：你知道這些面--具是用什么方法做出來的嗎？3、對范例面--具進行分解、演示，讓幼兒了解面--具的制作方法和步驟引導幼兒學習塑造不同造型的面--具。4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(1)鼓勵幼兒想象，用搓、團、捏、壓等技法塑造動物，也可將其夸張、變形。(2)鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務三、結(jié)束作品欣賞展示：引導幼兒介紹、評價自己好同伴的作品，體驗成功的喜悅。

幼兒園的小朋友太小了，建議先教教拍球就可以了，最好是建議先用軟排球教學，這樣安全一點，不容易觸手指，畢竟小朋友的骨頭軟