創(chuàng)意早教英語課堂

A

解析：

本題考查的德育途徑。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑，指的是各種教材都包含豐富的德育內(nèi)容，只要充分發(fā)掘教材本身所固有的德育因素，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來，就能在傳授知識的過程中，使學(xué)生形成良好的品德。題干中，在數(shù)學(xué)課上鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)新性解法，贏得了同學(xué)的贊賞，有助于學(xué)生形成相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，體現(xiàn)了在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。

故表述正確。

以下是一些比較有創(chuàng)意的課堂名字，供您參考：
1. 探索未知世界
2. 創(chuàng)新思維工作坊
3. 挑戰(zhàn)自我極限
4. 互動學(xué)習(xí)實驗室
5. 超越經(jīng)典的藝術(shù)之旅
6. 發(fā)現(xiàn)身邊美好生活
7. 好奇心探究班
8. 童話故事改寫工作坊
9. 寫作大拍納師訓(xùn)練襲前沒營
10. 手機攝影入門指南
這些課悔判堂名字都很富有想象力和吸引力，能夠激發(fā)學(xué)生們
的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。當(dāng)然，課堂名字還要根據(jù)不同年齡段、不同主題進(jìn)行調(diào)整和設(shè)計，以確保能夠更好地貼合教學(xué)內(nèi)容并引起學(xué)生們的共鳴。此外，在確定課堂名字時也需要考慮到它是否易于理解、記憶和傳播等方面因素，以便更好地推廣和宣傳。希望這些建議對您有所啟示！

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情境創(chuàng)設(shè)在課堂教學(xué)中具有重要作用。情境創(chuàng)設(shè)是指在教學(xué)中利用一定的手段、方法和技巧，創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生思維活動的教學(xué)環(huán)境，以幫助學(xué)生更好地理解知識和提高學(xué)習(xí)效果。

以下是情境創(chuàng)設(shè)在課堂教學(xué)中的一些作用：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：情境創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去。

2. 促進(jìn)學(xué)生思維活動：情境創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力，讓學(xué)生在一定的情境中進(jìn)行思考和探究，更好地理解和掌握知識。

3. 幫助學(xué)生形成概念：情境創(chuàng)設(shè)可以幫助學(xué)生將零散的知識點聯(lián)系起來，形成概念，提高學(xué)生對知識的整體認(rèn)識。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：情境創(chuàng)設(shè)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究中不斷創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。

5. 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：情境創(chuàng)設(shè)可以引導(dǎo)學(xué)生在探究中形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維方式和價值觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

因此，在課堂教學(xué)中，情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該得到充分重視和應(yīng)用。教師可以通過講故事、模擬實驗、案例分析等方式，創(chuàng)造出各種適合學(xué)生思維發(fā)展的情境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。