幼兒英語公共場所

1、雙人獨木橋（小班）

目的：促進幼兒間的相互信任，發(fā)展幼兒平衡能力。

如圖所示，游戲材料可以設計成規(guī)律的幾何圖形，通過調整兩邊獨木橋的間距可以增加、縮減難度。

規(guī)則：游戲全程兩人手都不能分開，其中一人掉下獨木橋即為失敗

2、螃蟹賽跑（中大班）

目的：促進幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性，提高相互協(xié)作能力。

玩法：畫一大圈，作為螃蟹家。幼兒兩人一組，背靠背，腰部用繩子困在一起，組成一只螃蟹，在圈內活動。規(guī)定一組幼兒為螃蟹媽媽，開始說兒歌“小螃蟹，橫著跑，跑來跑去樂淘淘。螃蟹媽媽追來了，螃蟹趕快往家跑！”說完兒歌，螃蟹媽媽開始追小螃蟹，被螃蟹媽媽用手拍到的一組幼兒離開大圈。每次抓到五只螃蟹為及格，可以分幾輪游戲，最后抓到螃蟹最多的一組幼兒獲勝。

規(guī)則：扮演小螃蟹的幼兒不能出圈，螃蟹媽媽可隨意出圈。

3、鏡子里的我（中大班）

目的：鍛煉幼兒的思維反應能力

規(guī)則：先帶幼兒觀察鏡子成像的特點，了解“鏡面效果”后再玩游戲（可以借用門框）?！扮R子外的幼兒”先做動作，“鏡子里的幼兒”有5秒鐘反應時間，熟悉后可縮短反應時間。

幼兒園共同攜手家園共育句子如下：

1、祝家長朋友們，工作順利，心想事成！

2、能一直美美滴還能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。

3、加強對未成年人的思想道德教育，引導家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率。

4、孩子的茁壯成長是你我共同的心愿！

5、你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。

6、用心關注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

7、家園公育家長心語可以寫希望老師的措施，對孩子的期望。

8、父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學習，共同成長。

9、營造和諧美好的城市環(huán)境，是城市管理的最終目的。

10、幸福的守護，我們要用一生，就是這平凡的一輩子。

11、閃閃的星星亮晶晶，小小的光芒照我行。

12、一份雨后的涼爽，一份美味的午餐，一個歡樂的海洋球，一段幸福的親子時光。

13、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

14、不斷優(yōu)化少年兒童健康成長的社會環(huán)境，全面提高家長的家庭教育水平。

要點：

1、根據自己主題發(fā)布相應的內容

2、家園共育的范圍十分廣泛，可以是安全教育也可以是精神教育或者醫(yī)療衛(wèi)生教育

范文：秋季幼兒衛(wèi)生保健常識

幼兒園秋季開學之后，秋天也隨之而來，氣溫逐漸下降，天氣變得干燥起來，再加上秋季也是傳染病的多發(fā)季節(jié)！孩子在幼兒園適應能力差，體質弱的抵抗地差的孩子很容易受到外界天氣的影響，從而生病。孩子的皮膚稚嫩、免疫力低下，在幼兒園的大環(huán)境中很容易受到病菌和細菌的侵害！

在秋季幼兒會比成年人更需要水分，為了避免幼兒出現(xiàn)唇干舌燥等現(xiàn)象。為了保證孩子的健康，使幼兒在秋季減少生病的幾率，因此，家長和幼兒園老師們就需要特別注意、老師們要做好各項保健措施。

秋季干燥，幼兒需要多喝白開水，不宜喝飲料。在幼兒園里時，老師尤其要關照小朋友多喝水。在家中，家長給幼兒多吃一些富含水分的應季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持幼兒體內水分平衡。

不管是幼兒還是大人，刺激性食物應該少吃，容易上火！如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因為鹽分太多容易加速體內水分的散失。熱量過高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應盡量少吃。

只要跟孩子有關的都可以，比如：

一、幼兒健康性賀鋒格該如何培養(yǎng)。

二、教會幼兒生活自理能力，增強幼兒的生活自理意識。

三、讓孩子早睡早起少吃零食，養(yǎng)成健康的生活習慣。

四、如何培養(yǎng)幼兒的安全意識。

相關規(guī)定：

新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”而幼兒園家長工作的出發(fā)點就在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。

家庭教育指導過程中，教師僅僅把書報雜志上的有關文章摘抄一些貼到“家長園地”里，或者教師把家長禪伏晌當作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長更多思考的時間，更沒有留給家長充分的時間發(fā)表自己看法的機會，使得指導內容缺乏針對性，結果很難被家長真正接受并內化為今后教育子女的能力，極度影響了家長參與合作的主動性和積極性廳薯。

幼兒園家園共育內容包括生活照料、情感支持、學習教育等方面。

1.家園共育的基礎

家園共育是指幼兒園和家庭在教育過程中相互合作，共同為孩子的成長和發(fā)展做出貢獻?；诩覉@共育的理念，幼兒園需要與家庭密切配合，在孩子的生活、教育和情感方面給予全面的支持和幫助。

2.生活照料方面的共育內容

幼兒園需要通過日常活動、送接孩子、飲食衛(wèi)生等方面給予家庭各方面的支持和指導，細心關注孩子的生活狀況。家庭也應當耐心傾聽幼兒園對孩子的觀察和評價，并在家庭生活中給予相應的呵護和關注，使孩子能在安全穩(wěn)定的環(huán)境中成長。

3.情感支持方面的共育內容

幼兒園應當在班級內建立溫馨和諧的氛圍，加強幼兒的情感交流和體驗，為孩子打造情感支持的空間和場所。在家庭方面，父母需要在孩子的情感上給予關注、理解和支持，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子得到家庭的溫暖和愛護。

4.學習教育方面的共育內容

幼兒園需要對孩子的學習教育進行全面而有針對性的指導和支持，為孩子提供學習的場景和資源。家庭也應該鼓勵孩子在家中進行學習，并與幼兒園保持密切溝通，協(xié)同推進孩子的學習進程，達到家校合作的目的。

5.家園共育的實現(xiàn)方式

幼兒園可以通過定期家長會、家訪等方式建立良好的家園溝通機制，與家長進行及時交流和反饋。家庭方面，可以參加幼兒園組織的各種活動和課程，增進家園關系，提高親子教育水平。

6.結論

家園共育是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)，是孩子健康成長和發(fā)展的關鍵部分。幼兒園需要與家庭密切協(xié)作，提供多方面的支持和幫助，培養(yǎng)孩子綜合素質，讓每個孩子都能獲得全面的關愛和教育。

幼兒園做好家園共育要注重溝通、加強指導、參與互動。

1、注重溝通

建立平等和諧、信任支持的伙伴關系現(xiàn)在，很多幼教工作者都充分認識到，加強與幼兒家長的溝通、建立良好的合作關系，是幼兒園生存與發(fā)展的關鍵，也是家園共育的前提條件。

2、加強指導

教給家長科學育兒知識目前，家庭教育中存在的問題還比較多，如家長只重知識技能的培養(yǎng)，忽視了思想品德和良好行為習慣的培養(yǎng)，溺愛嬌慣、包辦代替、過度保護等。

3、參與互動

真正實現(xiàn)家園共育在家園共育中，我們充分發(fā)揮家園兩種教育的優(yōu)勢，做好家長工作，利用家教的便利之處，取得了較好的效果。

幼兒園家園共育的內容如下：

在開展家園共育時，可采用茶話會、經驗分享會、家長座談會及家長沙龍等多種個性化的、具有針對性的形式。目的是拉近家長與教師的距離，可以讓大家在平等的交流、對話中找到共識，消除隔膜，并協(xié)助解決教育中存在的問題。

家庭教育和幼兒園教育各有優(yōu)勢和局限，因此只有二者緊密結合，才可以使來自雙方的學習經驗具有一致性、連續(xù)性、互補性。一方面，幼兒在幼兒園獲得的經驗能夠在家庭中得到鞏固和發(fā)展。

另一方面，幼兒在家庭獲得經驗能夠在幼兒園學習過程中得到運用、擴展和提升，從而最大限度地形成教育合力，促進幼兒全面發(fā)展和健康成長。

相關活動：

1、召開“入托幼兒家長懇談會”；定期召開幼兒家長會。

根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由行政領導主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長主持召開家長會。

2、 定期舉行家長開放日。

每學期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機會,從而更好地促進幼兒的全面健康發(fā)展。

3、開展家長——教師崗位一日體驗活動。

每學期各班組織2-3名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。

4、親子活動或主題活動。

幼兒園舉行親子活動，要求家長和幼兒共讀一本書；共看一場電影；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個故事；共做一個游戲；共做親子裝等活動，密切家園關系。