播放嗯幼兒學英語

每周六晚19點檔

是很好的舉動
長期養(yǎng)成習慣的話
對于其成長是有幫助的

進一步豐富幼兒園文化生活，鼓勵幼兒通過多種活動拓展幼兒的生活經驗，為幼兒提供鍛煉的平臺，鍛煉幼兒語言表達的能力與理解，增強幼兒自信心。以廣播站為媒介，為兒童創(chuàng)設自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒想說、敢說、喜歡說。

發(fā)言稿的格式一般包括標題、正文和落款三部分：

（1）標題

應由發(fā)言者、發(fā)言會議名稱、發(fā)言內容和文種類別（發(fā)言）“四要素”組成，也有時僅標明發(fā)言者、會議名稱和文種類別，不在標題中標出具體

過程：
1、播放圖片，讓幼兒觀。
提問：你看到了什么？
幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩……
（看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童）
教師小結：剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。
提問：看見了這些殘疾兒童，你們心里有什么感受？
幼兒：我心里很難過、我很傷心、我很同情他們……
2、我們每個小朋友都有一個健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會遇到什么困難或是痛苦的事情？
幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。
聾啞兒童聽不到美妙的聲音。
手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，游戲。
………………
3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會怎么樣幫助他？
幼兒：他們坐輪椅我會推他們去玩、我會扶他們上樓梯、我長大有錢一定會給他們些讓他們過上幸福快樂的日子……
教師：我們小朋友說的太好了，社會上的人也在關注這些殘疾兒童。
4、播放社會關注殘疾兒童的圖片。
5、幼兒作捐愛心、放音樂、請個別幼兒講述。
教師：社會上的人有的捐錢有的捐物，老師幫小朋友想了一個好辦法，用我們的雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。
6、教師小結：今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的禮物。他們收到了一定會很開心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由于外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關心他人的同時，也要學會關愛自己，保護自己，健康快樂的成長。

幼兒園小小播音員的好處有：

1、糾正不良發(fā)音。

2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說話。

3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達。

4、讓孩子擁有豐富的朗誦和表演經驗。

5、讓有語言天賦的孩子能得到更好地發(fā)揮和提高。