小說次要人物和物象的作用課件

給我印象最深的一個人


在我的五年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---湯素華，她不光學(xué)習(xí)好，而且愛助人為樂。

她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著一雙能說會到的櫻桃小嘴。


記得四年級下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是湯素華。她停下來對我說：“熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會感冒的?！彼齾s笑著說：“沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好?！?

不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口茶，就走了，我叫她坐一會兒，她卻說：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說我回去晚了，媽媽也會著急的?！闭f完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠(yuǎn)去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心。


湯素華她那助人為樂的精神值得大家學(xué)習(xí)，她是一位好同學(xué)，好組長，更是一位好朋友。她那樂于助人的品質(zhì)永遠(yuǎn)在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。

不能失信，如果小珍知道了這件事，他會想說：不好意思，你這么守信，而自己卻放你鴿子，以后一定改正，向你學(xué)習(xí)，遵時守信。

教育部批準(zhǔn)了69所高等學(xué)校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點，對這69所高校培養(yǎng)的達(dá)到本、專科畢業(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，由學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書，學(xué)歷證書電子注冊后，國家予以承認(rèn)。弘成學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)文憑國家不承認(rèn)，不過找份工作問題不大，畢竟，文憑就是敲門磚，進(jìn)入公司后，幾乎沒有人關(guān)注你的文憑了 ！

課文的主要內(nèi)容有他的事件什么的,主要是文章的中心思想,表達(dá)了作者......的心情.
課文主要講了一件什么事就是敘述這件事.也表達(dá)...
前者強調(diào)的是作者的心情感悟
后者強調(diào)事件
沒太大區(qū)別
考試都寫就萬無一失了.

最后一頭戰(zhàn)象主要講了：在戰(zhàn)后，鬼子慌忙扔下了七十多具尸體，逃走了，我放八十多頭戰(zhàn)象全部陣亡，人們在給陣亡的戰(zhàn)象舉行葬禮時，發(fā)現(xiàn)了一頭還在喘息的戰(zhàn)象人們把它送回寨子，治好傷養(yǎng)了起來他的名字叫---嘎羧。

26年過去了，嘎羧老了，它重披上了戰(zhàn)甲，來到了他曾經(jīng)的戰(zhàn)場。他又去了埋葬80多頭的戰(zhàn)象的地方，嘎羧，自己挖了個坑，把自己埋了，最后它莊嚴(yán)地歸去了。

一個少年（男孩、女孩都行）腰里扎一個不合體的圍裙，抬頭望向墻上的掛鐘，掛中顯示的時刻為十七點三刻，少年的手里拿著兩雙筷子，正在布置餐具，餐桌上擺放著一雙筷子，三碗飯和幾盤簡單的菜。。。。。。

此畫意在表達(dá)，一個少年為分擔(dān)媽媽的負(fù)擔(dān)，為工作的雙親做晚飯。整幅畫面應(yīng)以第三者的視角，以下班回來的媽媽的視角為假設(shè)為好。

?最后一頭戰(zhàn)象主要講了：在戰(zhàn)后，鬼子慌忙扔下了七十多具尸體，逃走了，我放八十多頭戰(zhàn)象全部陣亡，人們在給陣亡的戰(zhàn)象舉行葬禮時，發(fā)現(xiàn)了一頭還在喘息的戰(zhàn)象人們把它送回寨子，治好傷養(yǎng)了起來他的名字叫---嘎羧。

26年過去了，嘎羧老了，它重披上了戰(zhàn)甲，來到了他曾經(jīng)的戰(zhàn)場。他又去了埋葬80多頭的戰(zhàn)象的地方，嘎羧，自己挖了個坑，把自己埋了，最后它莊嚴(yán)地歸去了。