公共場(chǎng)所幼兒英語(yǔ)

1、雙人獨(dú)木橋（小班）

目的：促進(jìn)幼兒間的相互信任，發(fā)展幼兒平衡能力。

如圖所示，游戲材料可以設(shè)計(jì)成規(guī)律的幾何圖形，通過(guò)調(diào)整兩邊獨(dú)木橋的間距可以增加、縮減難度。

規(guī)則：游戲全程兩人手都不能分開(kāi)，其中一人掉下獨(dú)木橋即為失敗

2、螃蟹賽跑（中大班）

目的：促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性，提高相互協(xié)作能力。

玩法：畫(huà)一大圈，作為螃蟹家。幼兒兩人一組，背靠背，腰部用繩子困在一起，組成一只螃蟹，在圈內(nèi)活動(dòng)。規(guī)定一組幼兒為螃蟹媽媽，開(kāi)始說(shuō)兒歌“小螃蟹，橫著跑，跑來(lái)跑去樂(lè)淘淘。螃蟹媽媽追來(lái)了，螃蟹趕快往家跑！”說(shuō)完兒歌，螃蟹媽媽開(kāi)始追小螃蟹，被螃蟹媽媽用手拍到的一組幼兒離開(kāi)大圈。每次抓到五只螃蟹為及格，可以分幾輪游戲，最后抓到螃蟹最多的一組幼兒獲勝。

規(guī)則：扮演小螃蟹的幼兒不能出圈，螃蟹媽媽可隨意出圈。

3、鏡子里的我（中大班）

目的：鍛煉幼兒的思維反應(yīng)能力

規(guī)則：先帶幼兒觀察鏡子成像的特點(diǎn)，了解“鏡面效果”后再玩游戲（可以借用門框）?！扮R子外的幼兒”先做動(dòng)作，“鏡子里的幼兒”有5秒鐘反應(yīng)時(shí)間，熟悉后可縮短反應(yīng)時(shí)間。

幼兒園共同攜手家園共育句子如下：

1、祝家長(zhǎng)朋友們，工作順利，心想事成！

2、能一直美美滴還能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。

3、加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率。

4、孩子的茁壯成長(zhǎng)是你我共同的心愿！

5、你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。

6、用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

7、家園公育家長(zhǎng)心語(yǔ)可以寫(xiě)希望老師的措施，對(duì)孩子的期望。

8、父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

9、營(yíng)造和諧美好的城市環(huán)境，是城市管理的最終目的。

10、幸福的守護(hù)，我們要用一生，就是這平凡的一輩子。

11、閃閃的星星亮晶晶，小小的光芒照我行。

12、一份雨后的涼爽，一份美味的午餐，一個(gè)歡樂(lè)的海洋球，一段幸福的親子時(shí)光。

13、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。

14、不斷優(yōu)化少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，全面提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。

要點(diǎn)：

1、根據(jù)自己主題發(fā)布相應(yīng)的內(nèi)容

2、家園共育的范圍十分廣泛，可以是安全教育也可以是精神教育或者醫(yī)療衛(wèi)生教育

范文：秋季幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)

幼兒園秋季開(kāi)學(xué)之后，秋天也隨之而來(lái)，氣溫逐漸下降，天氣變得干燥起來(lái)，再加上秋季也是傳染病的多發(fā)季節(jié)！孩子在幼兒園適應(yīng)能力差，體質(zhì)弱的抵抗地差的孩子很容易受到外界天氣的影響，從而生病。孩子的皮膚稚嫩、免疫力低下，在幼兒園的大環(huán)境中很容易受到病菌和細(xì)菌的侵害！

在秋季幼兒會(huì)比成年人更需要水分，為了避免幼兒出現(xiàn)唇干舌燥等現(xiàn)象。為了保證孩子的健康，使幼兒在秋季減少生病的幾率，因此，家長(zhǎng)和幼兒園老師們就需要特別注意、老師們要做好各項(xiàng)保健措施。

秋季干燥，幼兒需要多喝白開(kāi)水，不宜喝飲料。在幼兒園里時(shí)，老師尤其要關(guān)照小朋友多喝水。在家中，家長(zhǎng)給幼兒多吃一些富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持幼兒體內(nèi)水分平衡。

不管是幼兒還是大人，刺激性食物應(yīng)該少吃，容易上火！如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因?yàn)辂}分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過(guò)高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。

只要跟孩子有關(guān)的都可以，比如：

一、幼兒健康性賀鋒格該如何培養(yǎng)。

二、教會(huì)幼兒生活自理能力，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。

三、讓孩子早睡早起少吃零食，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

四、如何培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

相關(guān)規(guī)定：

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！倍變簣@家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。

家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，教師僅僅把書(shū)報(bào)雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長(zhǎng)園地”里，或者教師把家長(zhǎng)禪伏晌當(dāng)作聽(tīng)眾，以單向的講授為主，不給予家長(zhǎng)更多思考的時(shí)間，更沒(méi)有留給家長(zhǎng)充分的時(shí)間發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，結(jié)果很難被家長(zhǎng)真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力，極度影響了家長(zhǎng)參與合作的主動(dòng)性和積極性廳薯。

幼兒園家園共育內(nèi)容包括生活照料、情感支持、學(xué)習(xí)教育等方面。

1.家園共育的基礎(chǔ)

家園共育是指幼兒園和家庭在教育過(guò)程中相互合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；诩覉@共育的理念，幼兒園需要與家庭密切配合，在孩子的生活、教育和情感方面給予全面的支持和幫助。

2.生活照料方面的共育內(nèi)容

幼兒園需要通過(guò)日?；顒?dòng)、送接孩子、飲食衛(wèi)生等方面給予家庭各方面的支持和指導(dǎo)，細(xì)心關(guān)注孩子的生活狀況。家庭也應(yīng)當(dāng)耐心傾聽(tīng)幼兒園對(duì)孩子的觀察和評(píng)價(jià)，并在家庭生活中給予相應(yīng)的呵護(hù)和關(guān)注，使孩子能在安全穩(wěn)定的環(huán)境中成長(zhǎng)。

3.情感支持方面的共育內(nèi)容

幼兒園應(yīng)當(dāng)在班級(jí)內(nèi)建立溫馨和諧的氛圍，加強(qiáng)幼兒的情感交流和體驗(yàn)，為孩子打造情感支持的空間和場(chǎng)所。在家庭方面，父母需要在孩子的情感上給予關(guān)注、理解和支持，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子得到家庭的溫暖和愛(ài)護(hù)。

4.學(xué)習(xí)教育方面的共育內(nèi)容

幼兒園需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全面而有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，為孩子提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)景和資源。家庭也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與幼兒園保持密切溝通，協(xié)同推進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，達(dá)到家校合作的目的。

5.家園共育的實(shí)現(xiàn)方式

幼兒園可以通過(guò)定期家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式建立良好的家園溝通機(jī)制，與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)交流和反饋。家庭方面，可以參加幼兒園組織的各種活動(dòng)和課程，增進(jìn)家園關(guān)系，提高親子教育水平。

6.結(jié)論

家園共育是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)，是孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵部分。幼兒園需要與家庭密切協(xié)作，提供多方面的支持和幫助，培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，讓每個(gè)孩子都能獲得全面的關(guān)愛(ài)和教育。

幼兒園做好家園共育要注重溝通、加強(qiáng)指導(dǎo)、參與互動(dòng)。

1、注重溝通

建立平等和諧、信任支持的伙伴關(guān)系現(xiàn)在，很多幼教工作者都充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通、建立良好的合作關(guān)系，是幼兒園生存與發(fā)展的關(guān)鍵，也是家園共育的前提條件。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)

教給家長(zhǎng)科學(xué)育兒知識(shí)目前，家庭教育中存在的問(wèn)題還比較多，如家長(zhǎng)只重知識(shí)技能的培養(yǎng)，忽視了思想品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，溺愛(ài)嬌慣、包辦代替、過(guò)度保護(hù)等。

3、參與互動(dòng)

真正實(shí)現(xiàn)家園共育在家園共育中，我們充分發(fā)揮家園兩種教育的優(yōu)勢(shì)，做好家長(zhǎng)工作，利用家教的便利之處，取得了較好的效果。

幼兒園家園共育的內(nèi)容如下：

在開(kāi)展家園共育時(shí)，可采用茶話會(huì)、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)及家長(zhǎng)沙龍等多種個(gè)性化的、具有針對(duì)性的形式。目的是拉近家長(zhǎng)與教師的距離，可以讓大家在平等的交流、對(duì)話中找到共識(shí)，消除隔膜，并協(xié)助解決教育中存在的問(wèn)題。

家庭教育和幼兒園教育各有優(yōu)勢(shì)和局限，因此只有二者緊密結(jié)合，才可以使來(lái)自雙方的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)具有一致性、連續(xù)性、互補(bǔ)性。一方面，幼兒在幼兒園獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫届柟毯桶l(fā)展。

另一方面，幼兒在家庭獲得經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@學(xué)習(xí)過(guò)程中得到運(yùn)用、擴(kuò)展和提升，從而最大限度地形成教育合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

相關(guān)活動(dòng)：

1、召開(kāi)“入托幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”；定期召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開(kāi)始，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)“新生幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長(zhǎng)主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2、 定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。

每學(xué)期舉行兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)——教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)。

每學(xué)期各班組織2-3名幼兒家長(zhǎng)，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。

4、親子活動(dòng)或主題活動(dòng)。

幼兒園舉行親子活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書(shū)；共看一場(chǎng)電影；共唱一首歌；共繪一幅畫(huà)；共做一件玩具；共講一個(gè)故事；共做一個(gè)游戲；共做親子裝等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。