初中英語復(fù)習(xí)迎考策略

B C D

解析：

本題考查復(fù)述策略和精加工策略的區(qū)分。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上。因此，復(fù)述策略的意義包括：在工作記憶中保持信息、運用內(nèi)部語言、維持注意力等。B、C、D三項正確。

A項：增加新信息的意義屬于精細加工策略的意義。精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略，即是通過增加新信息的意義從而記憶的策略，具體包括記憶術(shù)（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想）；做筆記；提問；生成性學(xué)習(xí)；利用背景知識，聯(lián)系實際；PQ4R方法等。與題干不符，排除。

故正確答案為BCD。

復(fù)述策略的獲得在個體記憶發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。具體來說，常用的復(fù)述方法有：
a．機械重復(fù)；b．意義復(fù)述；c．過度學(xué)習(xí)；d．及時復(fù)習(xí)；e．睡前復(fù)習(xí)；f．清晨復(fù)習(xí)；g．分散復(fù)習(xí)；h．集中復(fù)習(xí)；i．試圖回憶；j．過電影等。

有效的復(fù)述策略可以幫助確保信息的準確傳達和理解。一些常用的復(fù)述策略如下：

1、重述關(guān)鍵信息：將對方傳達的核心要點以自己的話重新表達出來，確保自己正確理解了對方的意思。

2、確認理解：在復(fù)述時，可以使用疑問句或簡短陳述來確認自己是否正確理解了對方的意圖。例如：“所以你的意思是…”、"你是說…"等。

3、概括總結(jié)：將對方的信息概括總結(jié)，簡潔地表達出關(guān)鍵要點。這有助于減少信息的復(fù)雜度，幫助對方更好地理解。

4、陳述例子或情景：通過提供具體的例子或情景來支持自己的理解，幫助對方更直觀地理解你的復(fù)述。

5、使用同義詞或近義詞：在復(fù)述時，可以使用與原始表達相似的詞匯或短語，以幫助對方更容易連接起兩者之間的聯(lián)系。

6、反問式復(fù)述：將對方的信息以反問的形式表達出來，引導(dǎo)對方確認自己的意思是否準確。例如：“你是指…對嗎？”、"你的意思是…是嗎？"等。

7、使用簡潔清晰的語言：確保使用簡單明了的語言，用自己的話將信息傳達給對方。避免使用復(fù)雜或晦澀的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以免引起誤解。

8、注意非語言交流：除了言語上的復(fù)述，還要注意非語言交流，如面部表情、姿勢、手勢和眼神等。這些非語言信號可以增強復(fù)述的效果，更直觀地表達理解。

9、請求反饋：在進行復(fù)述后，請求對方給予反饋，確認自己的理解是否準確。可以問對方是否同意、有何補充、是否有誤解等，在對話中保持積極的溝通和互動。

10、及時修正誤解：如果對方反饋出了誤解或不完全理解，及時進行修正。再次復(fù)述并解釋，直到雙方達成共識。

11、傾聽與尊重：在進行復(fù)述時，要始終保持良好的傾聽態(tài)度和尊重對方的意見。雖然復(fù)述是為了確保理解和傳達準確，但仍要尊重對方的觀點和感受。

有效的復(fù)述策略注意事項

1、確保正確理解：在復(fù)述之前，確保自己正確理解了對方的意思。如果有任何不確定的地方，可以提出疑問并與對方進行澄清，以避免傳達錯誤的信息。

2、使用準確的詞語和表達：選擇恰當?shù)脑~語和表達方式進行復(fù)述，以準確地傳達對方的意思。避免使用歧義性的詞語或表達方式，以免導(dǎo)致誤解。

3、避免添加個人觀點：在進行復(fù)述時，要盡量避免在信息傳達中添加自己的個人觀點或解釋。復(fù)述的目的是為了傳達對方的意思，而不是為了表達自己的觀點。

4、保持中立和客觀：在復(fù)述時，要保持中立和客觀的態(tài)度。盡量避免加入情緒或個人偏見，以確保傳遞的信息準確且不失公正。

5、確定對方的同意：在復(fù)述完成后，可以請對方確認是否同意你的復(fù)述。這樣可以確保信息的準確性，并糾正任何可能的誤解或錯誤。

6、尊重對方的意見：在復(fù)述時，要尊重對方的觀點和意見。如果對方提出更正或補充，要虛心接受，并認真傾聽和考慮對方的意見。

7、持續(xù)溝通和反饋：復(fù)述只是溝通中的一部分，為了有效的交流，要保持持續(xù)的溝通和反饋。這包括不斷確認對方的理解并及時修正任何誤解。