幼兒園學(xué)習(xí)英語早教機(jī)

培養(yǎng)孩子英語思維

語言不單是一種工具，而且是一種思維的表達(dá)方式.在幼兒階段養(yǎng)成英語思維，這樣就有了學(xué)英語的底子，對今后英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。讓幼兒先以英語思考為先，再用英語圓滿地表達(dá)自己;如果先以中文思考然后用再英文表達(dá)，那就是所說的中國式英語了。身為家長，需要幫助孩子養(yǎng)成英語的思維習(xí)慣，潛移默化地學(xué)會(huì)用英語思考問題的能力。

提供英語環(huán)境

科學(xué)研究證明，0-6歲是語言敏感期，是嬰幼兒學(xué)習(xí)語言最佳時(shí)機(jī)，也是最適合寶寶英語早教的最佳時(shí)期。堅(jiān)持每天給幼兒聽英語歌,讓嬰幼兒在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，享受“音樂浴”，讓嬰幼兒的大腦飽享營養(yǎng)大餐。優(yōu)美的旋律能促進(jìn)嬰幼兒的身心健康，極大的激發(fā)腦神經(jīng)的活動(dòng)，使大腦的潛能得到升華，進(jìn)而取得開發(fā)嬰幼兒智力的特殊效果。

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)習(xí)語言其實(shí)是非常自然又愉快的事情，它是開啟通往另一個(gè)世界大門的鑰匙，讓人的眼界寬廣，體驗(yàn)另一個(gè)國度的文化?？墒乾F(xiàn)在中國孩子學(xué)習(xí)英語大多卻是為了應(yīng)付各種各樣的考試，多強(qiáng)調(diào)背語法、背單詞，而聽說就落下了。這樣直接導(dǎo)致了孩子學(xué)英語的興趣的降低，學(xué)英語變成一種機(jī)動(dòng)性、被動(dòng)的學(xué)習(xí)。很多時(shí)候都是死記硬背，臨陣磨槍，考完試如果不學(xué)了，馬上又會(huì)忘記，造成學(xué)了白學(xué)的尷尬境地。如果能讓孩子在學(xué)齡前奠定基礎(chǔ)，到了上學(xué)的時(shí)候會(huì)輕松許多，有了自信，對英語的興趣也就更濃厚了。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為推動(dòng)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，在超常兒童身上出現(xiàn)，是以超常兒童對學(xué)習(xí)活動(dòng)的直接興趣為標(biāo)志的。但這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還不穩(wěn)定、不成熟。所以，在超常兒童的早期教育中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就能加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
　　激發(fā)起常兒童的學(xué)習(xí) 從以下三個(gè)方面說起：
　　l、以積極鼓勵(lì)的方法來達(dá)到加強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)的目的。如在學(xué)習(xí)中，當(dāng)超學(xué)兒童完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，可給予表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法可以更好調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。另外，在某種情況下(如學(xué)習(xí)積極性不高時(shí))，可以使用一些符合教育原則的、有效的懲罰手段，使積極強(qiáng)化(獎(jiǎng)勵(lì))和消極強(qiáng)化(懲罰)結(jié)合起來，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。
　　2、激發(fā)超常兒童的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)，還可以從引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的需要入手。超常兒童的需要是豐富多變的，如要食物、受表揚(yáng)、玩游戲等等。如果能夠善于發(fā)現(xiàn)和捕捉超常兒童的新的需要，作為激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，是相當(dāng)有效的。
　　3、直接從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，是激發(fā)超常兒童的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)更有效的方法，這就是引起學(xué)習(xí)興趣和鞏固學(xué)習(xí)興趣。在威特小時(shí)候，他父親不管教什么，總是首先努力喚起孩子的興趣，他先給威特買來小人書和畫冊，非常有趣地講給他聽，并且說“如果你能認(rèn)字，這些書你都能明白”，用以刺激威特的幼小心靈；或者干脆就不講給他聽，只說“這個(gè)畫上的故事非常有趣，可爸爸沒有功夫給你講”。就這樣激發(fā)威特的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此外，超常兒童學(xué)習(xí)興趣一般是比較廣泛和多變的，利用不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和使用新穎的學(xué)習(xí)方法，就能使超常兒童的學(xué)習(xí)興趣維持在最佳狀態(tài)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
　　總之，激發(fā)起兒童的學(xué)習(xí) ，從動(dòng)機(jī)、興趣及目的等開始著手

別盡信商家的話，保護(hù)視力是不可能 的，大人看電視看時(shí)間長了還影響視力呢。
我一般給孩子玩不超過半小時(shí)。、
現(xiàn)在孩子玩的很多，最好的一定不是什么學(xué)習(xí)機(jī)、IPAD之類。和人之間的互動(dòng)才是最重要的。

寶媽這個(gè)習(xí)慣怒給給寶寶慢慢養(yǎng)成，到晚上九點(diǎn)多，你可以和寶寶躺在床上，把燈調(diào)暗，給寶寶講故事唱歌，讓寶寶早睡覺

培養(yǎng)幼兒早睡早起的習(xí)慣，就是給他一個(gè)獨(dú)立的房間，讓他學(xué)會(huì)自己穿衣，自己起床，自己洗臉洗腳，自己上廁所。

刷牙是一種家長的叮嚀教育
孩子開始都是不喜歡刷牙的
只要每天告知說牙時(shí)間到了
并且告訴她不刷牙會(huì)蛀牙,以后吃東西會(huì)很痛苦

這位家長，《互動(dòng)手冊》上面的家長反饋又不是要考察家長的文采，只是老師和家長互通一下孩子家園表現(xiàn)的的平臺(tái)，所以你照實(shí)談?wù)労⒆釉诩业那闆r就行了。具體來說可以針對老師提出的孩子目前的不足之處，談?wù)勀闫綍r(shí)在家里面有沒有采取什么措施，有的話是怎么做的，同時(shí)你希望老師能夠怎么樣再幫助一下孩子，這些你都可以提。除了孩子的不足，孩子在家有哪些閃光點(diǎn)也應(yīng)該說一說，比如孩子的特長、良好的習(xí)慣或者最能讓孩子開心放松的事情等等，看您孩子在園應(yīng)該屬于比較內(nèi)向但聽話的孩子，作為家長，您應(yīng)該加強(qiáng)和老師的溝通，和老師一起配合，幫助孩子建立自信心，養(yǎng)成積極向上，敢于表達(dá)的良好性格，呵呵，祝開心……

培養(yǎng)好習(xí)慣，首選齊家6+1的禮儀教育啊，知識(shí)點(diǎn)很全，給孩子看挺好的。

早睡早起的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，孩子晚上不肯睡，早上不愿起的根源在父母身上。父母平時(shí)要注意：要給孩子創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。到了睡覺時(shí)間，應(yīng)保持室內(nèi)光線舒適安靜，不要大聲吵鬧。在孩子準(zhǔn)備睡覺時(shí)不要看電視，否則他無法安心睡覺。在孩子睡覺前不要和他嬉戲打鬧，以免他過度興奮難以入睡。安排好作息制度。給孩子制定一個(gè)生活作息制度，每天什么時(shí)間干什么，給孩子講清楚，沒有特殊情況不要變動(dòng)。孩子不樂意時(shí)，可以通過講故事、學(xué)兒歌等方式，讓孩子懂得早睡早起的好處，相信時(shí)間長了，孩子會(huì)養(yǎng)成遵守作息制度的好習(xí)慣的。要持之以恒。每天都堅(jiān)持讓孩子早睡早起。不能一到周末就玩至深夜，周日早上全家人都賴在床上不起來，這樣很難使孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。父母以身作則。如果父母生活不講究規(guī)律，睡覺起床，隨心所欲，孩子自然會(huì)學(xué)大人的樣。做到以上幾點(diǎn)，相信您的孩子會(huì)養(yǎng)成早睡早起的良好睡眠習(xí)慣。

早睡早起的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，孩子晚上不肯睡，早上不愿起的根源在父母身上。父母平時(shí)要注意：要給孩子創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。到了睡覺時(shí)間，應(yīng)保持室內(nèi)光線舒適安靜，不要大聲吵鬧。在孩子準(zhǔn)備睡覺時(shí)不要看電視，否則他無法安心睡覺。在孩子睡覺前不要和他嬉戲打鬧，以免他過度興奮難以入睡。安排好作息制度。給孩子制定一個(gè)生活作息制度，每天什么時(shí)間干什么，給孩子講清楚，沒有特殊情況不要變動(dòng)。孩子不樂意時(shí)，可以通過講故事、學(xué)兒歌等方式，讓孩子懂得早睡早起的好處，相信時(shí)間長了，孩子會(huì)養(yǎng)成遵守作息制度的好習(xí)慣的。要持之以恒。每天都堅(jiān)持讓孩子早睡早起。不能一到周末就玩至深夜，周日早上全家人都賴在床上不起來，這樣很難使孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。父母以身作則。如果父母生活不講究規(guī)律，睡覺起床，隨心所欲，孩子自然會(huì)學(xué)大人的樣。做到以上幾點(diǎn)，相信您的孩子會(huì)養(yǎng)成早睡早起的良好睡眠習(xí)慣。