溫柔的玫瑰小說(shuō)閱讀答案

關(guān)于玫瑰的溫柔文案。

01.世有你 然后有玫瑰

02.玫瑰無(wú)原則 心動(dòng)至上

03.玫瑰的花期到了，我很想你

04.玫瑰送你才浪漫，大海和你才好看

05.盛不盛開花都是花，有你沒你我都是我

06.就算玫瑰不叫玫瑰，也依然芳香如故

07.口袋只剩玫瑰一片，此行又山高路遠(yuǎn)

08.玫瑰捧起篝火，追憶他少年時(shí)的愛落西山

09.希望世間疾苦，有你帶著玫瑰和我一起扛過(guò)

10.玫紅的玫瑰湖和森綠的薄荷島，好像都沒辦法拒絕

11.失去的東西，其實(shí)從來(lái)未曾真正地屬于你，也不必惋惜

12.我要的是玫瑰，不是月季，不是梔子，不是桂花，只是玫瑰

13.也許一個(gè)人在真正無(wú)可奈何的時(shí)候，除了微笑，也只好微笑了

14.有時(shí)候相遇真是一個(gè)奇跡，就像撒哈拉長(zhǎng)滿玫瑰，我恰好遇到你

15.如果一定要有憂傷，那就告訴你的憂傷，讓它永遠(yuǎn)捧著一束玫瑰

16.也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但只有你是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰

17.夢(mèng)到一個(gè)賣花的人，兩手空空地對(duì)我說(shuō)， 人要感到幸福， 才能看見玫瑰

18.不能把玫瑰親自給我也沒關(guān)系，希望你在路邊碰到漂亮的花，也會(huì)停下拍照發(fā)給我

19.玫瑰佩戴著銳刺，并沒有因此變?yōu)榍G棘，它只是保衛(wèi)自己的春華，不被野獸們蹂躪

20.玫瑰與愛是如此類似，盛開的玫瑰會(huì)一瓣一瓣落下，愛到了頂點(diǎn)，也會(huì)一步步地走入淚中

21.我買得起玫瑰，但還是希望有人送我玫瑰，我可以自己一個(gè)人生活，可我還是希望有人能愛我

22.我將玫瑰藏與身后，時(shí)刻期盼著與你赴約，后來(lái)我攜鮮花去祝賀你榮獲新歡，以過(guò)客之名，祝你歲歲平安

23.春天里的事物都太淺薄，我不要春天不要玫瑰，不要你眼里的淚光，我只要你，我

只要你一個(gè)完整的朝夕

浪蔽燃敏漫段模且溫柔的玫瑰花文宏枝案有：

永不凋謝的玫瑰

①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了，他記下過(guò)這樣一則真事：

②校園里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒見過(guò)這么大，這么美的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

③這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。

④同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，他走過(guò)來(lái)，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”

⑤□奶奶病得很重□我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點(diǎn)不相信□我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看□看過(guò)后我再把花送回來(lái)□女孩害羞地說(shuō)□

⑥聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你媽媽的，_________________________?！?/p>

⑦這個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。

⑧五年前，我偶然想到，如果用這個(gè)故事的前半段出一道材料作文題，讓學(xué)生續(xù)寫，他們會(huì)想象出什么樣的故事?

⑨結(jié)果讓我A[大聲疾呼 大失所望]。幾百名高中學(xué)生，文章的內(nèi)容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物，寫教育家對(duì)兒童缺乏良好的道德教育而B[憂心忡忡 心急如焚]，甚至寫了教育家對(duì)小女孩作出了處罰……那些竭盡全力地從道德高度教訓(xùn)4歲小女孩的全過(guò)程，讓我從心底里厭惡。

⑩這件事曾強(qiáng)烈地刺激了我，我沒想到傳統(tǒng)的道德說(shuō)教如此深入人心，讓我們的學(xué)生耳熟能詳。在他們的文章中，似乎只有道德規(guī)則(雖然他的內(nèi)心未必會(huì)認(rèn)為這有多么重要)，他們可以板著面孔說(shuō)出一番大道理，他們?nèi)狈?duì)人性美與人情美的感悟，缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中，似乎所有的花都已經(jīng)凋謝了。

1、 文中A、B兩處的括號(hào)里，選用哪個(gè)成語(yǔ)最合適?寫在下面的橫線上。

A B

2、給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

用心讀讀①—⑥自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。

3、 用心讀讀第一至六自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。

4、補(bǔ)充文中第六自然段橫線上的句子

5、你覺得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人?你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么?

答案：

1、大失所望 憂心忡忡

2、“ ， ， 。 ， 。 ” 。

3、蘇霍姆林斯基看到一個(gè)小女孩把校園花房里一朵最大的玫瑰花摘了，問清原因后，他又親自摘了兩朵玫瑰花作為獎(jiǎng)勵(lì)送給小女孩。

4、感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。

5、蘇霍姆林斯基是個(gè)善于教育他人的人?！坝啦坏蛑x的玫瑰”比喻小女孩有一顆懂得愛的心，小小年紀(jì)卻懂得關(guān)心愛護(hù)奶奶。