奉令成婚txt下載

樓主，這事我正好和你有一談，我小孩也是學的二胡，時間比你小孩要長一些，都有六七年了，也得過好多獎項，我認為你孩子有這樣的意愿你還是應(yīng)讓他學下去，不是說為了以后去做大師，而是我認為學二胡是可以受用一生的。我小孩都過了十級了，也沒想去考音樂學院，可我還是讓她繼續(xù)在學。我認為學音樂對學習不會有不好的影響，只會讓小孩的思路更開闊，所以你還是讓孩子繼續(xù)學吧。[ 本帖最后由 夢逍遙 于 2008-4-8 17:57 編輯 ]

4指新娘...

奉，奉命，受邀請，被要求的意思
和hè，根據(jù)原來詩歌的意思和韻腳模仿作詩。
合起來的意思就是奉命寫一首跟令公的《綠野堂種花》類似的詩。

奉，奉命，受邀請，被要求的意思
和hè，根據(jù)原來詩歌的意思和韻腳模仿作詩。
合起來的意思就是奉命寫一首跟令公的《綠野堂種花》類似的詩。

奉：遵從；承：接受。遵從命令，接受 指教 。指完全按照 別人 的命令、 意圖 去辦事。

成語例句： 至如趙秉鈞之妄用僉壬，變生不意，猶不過 奉令承教 者耳。

注音： ㄈㄥˋ ㄌㄧㄥˋ ㄔㄥˊ ㄐㄧㄠˋ

奉令承教的近義詞： 奉命承教

成語語法： 聯(lián)合式；作謂語；指完全按照別人的命令行事

感情.色彩： 中性成語

成語結(jié)構(gòu)： 聯(lián)合式成語

產(chǎn)生年代： 古代成語

英語翻譯： obey commands and observe instructions

注音： ㄈㄥˋ ㄌㄧㄥˋ ㄔㄥˊ ㄐㄧㄠˋ

奉令承教的近義詞： 奉命承教

成語語法： 聯(lián)合式；作謂語；指完全按照別人的命令行事

感情.色彩： 中性成語

成語結(jié)構(gòu)： 聯(lián)合式成語

產(chǎn)生年代： 古代成語

英語翻譯： obey commands and observe instructions

奉令承教的近義詞： 奉命承教

成語語法： 聯(lián)合式；作謂語；指完全按照別人的命令行事

感情.色彩： 中性成語

成語結(jié)構(gòu)： 聯(lián)合式成語

產(chǎn)生年代： 古代成語

英語翻譯： obey commands and observe instructions

成語語法： 聯(lián)合式；作謂語；指完全按照別人的命令行事

感情.色彩： 中性成語

成語結(jié)構(gòu)： 聯(lián)合式成語

產(chǎn)生年代： 古代成語

英語翻譯： obey commands and observe instructions

感情.色彩： 中性成語

成語結(jié)構(gòu)： 聯(lián)合式成語

產(chǎn)生年代： 古代成語

英語翻譯： obey commands and observe instructions

成語結(jié)構(gòu)： 聯(lián)合式成語

產(chǎn)生年代： 古代成語

英語翻譯： obey commands and observe instructions

產(chǎn)生年代： 古代成語

英語翻譯： obey commands and observe instructions

英語翻譯： obey commands and observe instructions

3月31日中午12時10分，金壇市城南小學低年級學生排隊出校門前往金沙影劇院觀看革命傳統(tǒng)教育影片，帶隊教師二（1）班班主任殷雪梅在確認東西兩面沒有車輛經(jīng)過的情況下，領(lǐng)著學生沿斑馬線過南環(huán)二路。此時，突然由西向東疾馳過來一輛白色桑塔納轎車，同時帶護學生的楊舊生老師連忙示意停車，并大喊：“有車，快閃開！”伸手將身邊的學生推回到校門口，可小車以保持100碼的速度飛馳而過，已挨近路南邊的殷雪梅老師聽到喊聲后迅捷反應(yīng)過來，回身張開雙臂，將正行走在路中央的六七名學生一起撲推到路邊，學生們的生命保住了，殷雪梅老師卻被小車帶拋出25米，飛落在一片血泊中……送醫(yī)院搶救至今，殷雪梅一直昏迷不醒，生命垂危。 殷雪梅老師從教30年，先后在涑瀆中心小學、城東中心小學、華城中心小學、虹橋小學、城南小學任教，平時工作認真負責，像慈母般愛護學生，深受學生、家長愛戴。1991年被評為金壇市優(yōu)秀教育工作者，1994年度被金壇市委、市政府授予先進教育工作者稱號，并在教師節(jié)表彰會上代表優(yōu)秀教師上主席臺發(fā)言。忠誠事業(yè) 愛生如子 無論是在最初的村辦小學任代課教師，還是到現(xiàn)在的局辦學校成德高望重的老教師，殷雪梅老師都視教育工作為神圣事業(yè)，她長期從事低中年級教育教學，體貼入微，對學生做好關(guān)鍵的啟蒙教育，期間傾注了她無數(shù)心血，也體味到無盡歡樂。 每年秋學期接受新一屆學生，其中總有幾名先天或生病導致的智力低下的孩子，其他班主任老師不太愿意接受，但只要校領(lǐng)導跟殷雪梅老師一說，她都愉快地接納這些特殊的孩子。 1999年秋學期開學第一天，一名叫陸俊的弱智學生看到殷老師向她走過去，竟跑到路邊撿起一塊磚頭高舉著要砸過去，幸虧到校檢查開學工作的教育局工作人員及時上前搶奪下磚頭。就是對這樣的孩子，殷雪梅老師平時予以他更多的關(guān)注，本來有很多生活壞習慣的陸俊，經(jīng)過殷雪梅老師幾個月的“調(diào)教”，完全像變了個人似的。 前年五一長假前夕，周盼同學突然持續(xù)發(fā)熱，到醫(yī)院檢查后確診為白血病，其父母自以為是在校課外活動中受傷而致，失去理智抱怨學校和老師，殷雪梅老師理解家長心情，不計較他們的態(tài)度，校內(nèi)校外奔波，為之籌款幾萬元治療，周盼轉(zhuǎn)院至蘇州兒童醫(yī)院后，殷雪梅老師又多次搭車前去探望、慰問，后來，周盼父母明白病因真相后，專門到校向殷雪梅老師道歉并致謝。 班上劉臻賢因缺鈣走路不穩(wěn)，前年冬天，另一個同學把他擠跌進水桶里，衣服濕透。殷雪梅老師得知情況后，把他抱到傳達室，放進被窩里，用取暖器對著烘烤，她又解開自己的衣服，把劉臻賢的小腳放到胸前取暖。淡泊名利 無私奉獻 殷雪梅老師憑著滿腔熱忱踏實工作，以她的崇高師德贏得同事和學生及家長的信任。有很多家長都要向殷老師表示點什么，但她都婉言謝絕了。 殷雪梅老師兒子外出上大學后，她在校吃完午飯不休息，把班上學習有困難的學生叫到辦公室補差，使得他們在短時間內(nèi)都有不同程度的提高。 學生吳振興非常調(diào)皮，喜歡多動，殷雪梅老師每天都要為他洗幾次臉，家長總覺得過意不去，多次委托也在學校做教師的親戚約殷雪梅老師赴宴，以表謝意，可殷雪梅老師總是說：“看到孩子有了進步，我比什么都高興，還吃什么飯呢？”

【釋義】“奉令承教”指遵從命令。
【出處】此典出自《史記·樂毅列傳》：“臣竊不自知，自以為奉令承教，可幸無罪，故受命而不辭?！?br/>戰(zhàn)國時，燕國有一個大將叫樂毅，中山國靈壽（今屬河北）人，是燕國著名的大將樂羊的后代，祖上世代為將。燕昭王二十八年（公元前２８４年），樂毅率軍打敗齊國，先后攻下七十多座城池，因為有功被封于昌國（今山東淄博東南），號昌國君。
樂毅率軍攻破齊國以后，將齊軍孤守的莒城和即墨兩座城整整圍困了三年，并想以收服人心的辦法，攻占這兩座城。公元前２７９年，燕昭王死了，燕惠王即位。齊將田單施用了反間計，導致燕惠王用大將騎劫代替了樂毅，樂毅擔心回國后會被燕惠王殺掉，便逃到趙國。
騎劫取代了樂毅以后，完全改變了樂毅的戰(zhàn)略方針，準備一舉攻下即墨。但事與愿違，反而被田單用“火牛陣”打敗，齊軍一舉收復了七十多座城池。騎劫大敗以后，燕惠王又想起了樂毅，便寫了一封信，請樂毅回來。樂毅給燕惠王回了一封信，說明他不能回來。信中寫道：賢圣之君不以爵祿私自賞給親信的人，而是有功者賞。能勝任某種職務(wù)的，就使他擔任某種官職。先王（指燕昭王）待我恩情很深，重用封為亞卿。我也認為，只要遵從命令，盡心盡職，便可報答先王了，因此欣然接受了先王的重托并已完成了。我和先王的交情已是有始有終了，還是不回燕國為好。
燕惠王見請不回樂毅，非常后悔自己當初的草率行為，就把樂毅的兒子樂閑封為昌國君。后來，樂毅死在了趙國。

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奉令承教

fèng lìng chéng jiào

【成語釋義】

奉：遵從；承：接受。遵從命令，接受指教。指完全按照別人的命令、意圖去辦事。

【成語出處】

戰(zhàn)國 樂毅《報燕惠王書》：“臣自以為奉令承教，可以幸無罪矣，故受命而不辭?！?br/>
【感情色彩】

中性

【成語結(jié)構(gòu)】

聯(lián)合式成語

【成語用法】

聯(lián)合式；作謂語；指完全按照別人的命令行事

【產(chǎn)生年代】

古代成語

【近義詞】

奉命承教

成語例句

至如趙秉鈞之妄用僉壬，變生不意，猶不過奉令承教者耳。（章炳麟《致袁世凱電》）

相關(guān)成語

寸有所長 得寸得尺 流金鑠石 云程發(fā)軔 隨踵而至 三人成虎 陽春白雪 肩摩踵接 蓬頭歷齒

英語釋義

obey commands and observe instructions

一日，華北平原上一個小鎮(zhèn)通衢上行來一偏偏美少年，這少年眉宇清亮，身段瀟灑，手里握著的折扇中透著富足和儒雅，迎面走來一身著布衣的卿士，看似潦倒，然舉手投足間可見書香氣。卿士上前拱手向少年道：“兄臺這廂有禮了，闊別多日，令尊及令堂無恙否？”

少年回禮拱手對曰：“家父安然，托舍弟全力照料?！?br/> 卿士略觀少年面色，稍有微詞而隱忍。少年察覺問曰：“兄臺欲言又止，不知有何見教否？”
卿士頗感失禮，忙答曰：“見教不敢，然足下有些許肺腑之言奉送與兄。吾觀兄之面色，印堂中藏皂色，恐尊府不日將有不詳之事生發(fā)?！?br/> 少年答曰：“兄恐多慮矣，汝弗知'吉人天相'乎？”拂袖飄然而去。
卿士望背喟然曰：“忠言逆耳矣！忠言逆耳矣！”