幼兒英語互動時間安排方案

集體活動方案設(shè)計

孩子們在平時的生活、游戲中已經(jīng)接觸、感受到了一些生動、明快的音樂形象，他們對這種寬敞的活動形式，思維方式，無限放大的想象空間特別感興趣。于是我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，設(shè)計組織本次音樂活動“動物狂歡節(jié)”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點(diǎn)創(chuàng)編歌詞，并結(jié)合音樂的形式將動物的不同特點(diǎn)嘗試編進(jìn)歌曲中，運(yùn)用不同肢體語言動作來表達(dá)音樂所表現(xiàn)的情緒。我將針對不同層次的孩子在表達(dá)表現(xiàn)時提出不同的要求，對于有困難的孩子設(shè)置小階梯給予幫助，讓每一個孩子在音樂活動中體驗(yàn)成功的快樂。 活動目標(biāo)：
1．在熟悉動物不同特征的基礎(chǔ)上，按規(guī)律創(chuàng)編歌詞并演唱歌曲。 2．感受音樂的歡快、活潑，進(jìn)一步加深對小動物的喜愛之情。 活動準(zhǔn)備：課件，各種小動物的掛飾。
活動流程：看看跳跳——說說做做——編編唱唱——結(jié)束部分 活動過程：
一、看看跳跳：動物樂翻天（通過參加動物狂歡會引起幼兒的興趣，并能感受音樂的歡快、活潑。在一開始音樂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能與教師做一個互動，聽著音樂的節(jié)奏自由的做一些動作。在模仿動物環(huán)節(jié)，教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以相互模仿，是一個師生互動、生生互動的環(huán)節(jié)）。
1. 你們喜不喜歡小動物？說說你們喜歡什么小動物？那老師今天帶你們?nèi)游锟駳g節(jié)！出示PPT，你們想不想去??？，那我們出發(fā)吧！
2.播放視頻，我們到了，看！動物們開始狂歡了。一起來看看，有哪些動物朋友來了？（讓幼兒帶著問題去看）
3.剛才你們都看到了哪些動物?。空埬銇韺W(xué)一學(xué)。（可以一個幼兒說，全體幼兒學(xué)；一個幼兒說，自己學(xué)；一個幼兒說，請另一個幼兒學(xué)）師生活動、生生活動。
二、說說學(xué)學(xué)：動物本領(lǐng)大（（先集體，后開火車，要是火車開的不順利，那么再集體說。對間奏的認(rèn)識，在間奏時，等一等，看一看。可以先說，再加入節(jié)奏，看幼兒層次。引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏創(chuàng)編，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特點(diǎn)，邊說邊表現(xiàn)不同的動作。）
1.觀看PPT，介紹動物寶寶的名稱。出示小兔圖片，誒！我們看看誰來了？小兔要先來介紹介紹自己，你們仔細(xì)聽小兔到底是怎么介紹自己的哦。（來，來，我是一只小兔。）邊學(xué)邊做，讓幼兒跟著教師一起介紹小兔。你們聽清楚了嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（再次讓幼兒跟著教師介紹小兔的節(jié)奏說一說、做一做，幫助幼兒鞏固節(jié)奏）出示小貓圖片，看！誰也來？誰來學(xué)學(xué)小貓介紹介紹自己（鼓勵幼兒主動來學(xué)一學(xué)），還有許多動物也想介紹介紹自己，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？那我們像開火車一樣，一個接著一個來學(xué)學(xué)動物是怎么介紹自己的。（讓每個幼兒都能有展示自己的機(jī)會，從而在這個環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)有薄弱地方的幼兒，教師設(shè)置小階梯給予幫助）用剛剛的節(jié)奏，一個一個接著說，又好聽又好記，真是一個好辦法！
2.其實(shí)每個小動物都有不同的特點(diǎn)，誰能把小兔的特點(diǎn)裝進(jìn)剛剛的節(jié)奏里來說說？每種動物只說一個明顯的特點(diǎn)(教師還是以小兔作為范例，按照節(jié)奏來介紹小兔的特征）。個別幼兒根據(jù)不同的動物，創(chuàng)編一句話加入節(jié)奏，然后師生一起重復(fù)剛剛那個幼兒的創(chuàng)編。（跟幼兒強(qiáng)調(diào)要聽好前奏，并把創(chuàng)編的一句話裝進(jìn)節(jié)奏里）

節(jié)目名稱
設(shè)計意圖
時間，地點(diǎn)，人物，所需材料
具體節(jié)目流程。

語言幼兒教案《語句排序》
新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關(guān)的舊知識，看一看哪些知識學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學(xué)生補(bǔ)哪些知識漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說的備學(xué)生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

很簡單， 1教學(xué)內(nèi)容 2教學(xué)課題 3教學(xué)目標(biāo) 4教學(xué)重點(diǎn) 5教學(xué)難點(diǎn) 6教學(xué)過程 把這幾個寫上就全了 希望能幫上你！

師幼互《綱要》提、作幼園教育基本形態(tài)存于幼習(xí)各面并幼發(fā)展產(chǎn)難估量重要影響建立并促進(jìn)積極效師幼互每幼教育工作者必須關(guān)注并努力實(shí)踐 1、師幼互策略立足于幼園游戲與習(xí)師幼關(guān)系及互式歸納判斷滲透于整教育程幼行觀察析；幼發(fā)展益支持幫助；幼經(jīng)驗(yàn)享提升共同探討 2、 良師幼互尊重童體差異滿足童發(fā)展重要途徑童體差異教育機(jī)構(gòu)客觀環(huán)境利教育互資源實(shí)踐通關(guān)注、優(yōu)化環(huán)節(jié)使每童與教師互獲共同進(jìn)步失性發(fā)展 3、師幼互教師要根據(jù)幼關(guān)注熱點(diǎn)、需要提供層性、性材料積極主通直接體現(xiàn)自我習(xí)種形式 希望喜歡

創(chuàng)造和諧、愉悅、自由、寬松的互動環(huán)境
師幼互動應(yīng)建立在輕松、自由的基礎(chǔ)上,在教師和幼兒都保持愉快心情的情況下,相互之間產(chǎn)生積極的互動。還要重視與幼兒間的情感交流,關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒,尊重他們的人格,多與幼兒進(jìn)行積極、平等的交流互動;同時,在師幼互動中,教師還應(yīng)學(xué)會用正確、平和的心態(tài)對待幼兒的各種行為,多給以贊揚(yáng)和鼓勵等肯定性的評價,對存在的行為問題也應(yīng)該以正面引導(dǎo)為主,針對實(shí)際情況給予耐心、細(xì)致的幫助,讓幼兒感受到教師對他的重視與關(guān)愛,使幼兒在被尊重和被賞識的過程中體驗(yàn)到自尊感和被支持感,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的互動動機(jī)。。。

【活動目標(biāo)】
　　1、學(xué)會念兒歌，理解動詞“探”。
　　2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動。
　　3、能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　1、有關(guān)春天的背景圖一幅。
　　2、與兒歌內(nèi)容匹配的圖標(biāo)及手偶。
　　【活動過程】
　　一、教師以談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
　　師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？
　　師：還有誰也知道春天來了？
　　二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
　　1、欣賞第一遍。
　　師：兒歌里有誰知道春天來了？
　　教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。
　　教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。
　　2、欣賞第二遍。
　　教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。
　　師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？
　　師：他們會做什么樣的動作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動詞“探”）3、集體看圖標(biāo)念兒歌。
　　師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？
　　4、集體看圖標(biāo)邊做動作邊念兒歌。
　　5、教師抽掉其中個別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。
　　三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
　　1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。
　　2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。
　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
　　1、師：前幾天，我們在春游的時候是怎么玩的？你能不能也把我們的活動編進(jìn)這首好聽的兒歌里？
　　2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來。
　　3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。
　　附兒歌：春來了
　　春來了，草知道，探出腦袋左右瞧。
　　春來了，鴨知道，游來游去水中跳。
　　春來了，花知道，迎著風(fēng)兒把手招。
　　春來了，我知道，拉著風(fēng)箏快快跑。（幼兒教育）

唱歌啦、搶椅子（很好玩，雖然是些老游戲了)、詩朗誦、觀看一些關(guān)于友誼的flash

首先寫教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態(tài)度價值觀。 然后分析教材：重點(diǎn)和難點(diǎn) 三 教具 四 教學(xué)方法 五 教學(xué)過程，可分詳案和簡案，詳案要設(shè)想每句話怎么講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學(xué)生的活動 六 板書提綱 七 教學(xué)反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結(jié)問題。 我認(rèn)為寫教案最重要的是先確立教學(xué)理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。