仙武獨(dú)尊全文在線閱讀

白度查，ok

法老的寵妃
　　這本書(shū)講拉美西斯與女主的愛(ài)情，很動(dòng)人，背景不同你可以看到很多特別的東西，不一樣的文化，作者文筆很好，對(duì)埃及也了解很深，他們的感情有點(diǎn)曲折。我勸你要看就只看第一部，現(xiàn)在作者在寫(xiě)第三部，可我看了第二部就覺(jué)得有點(diǎn)糾結(jié)，當(dāng)初作者就出了第一部出名的，是個(gè)完整的故事，可后面我覺(jué)得純粹是湊字?jǐn)?shù)，就看第一部就很好，很感人~~~~~~~~

標(biāo)準(zhǔn)答案：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,他們每一種說(shuō)法、想法都是自己個(gè)性意志的體現(xiàn)。在這些多元感悟中,每個(gè)孩子腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面不同,想象的事物也不盡相同。如果老師不視具體情況,都去一一糾正,將學(xué)生的所想所感統(tǒng)一到一種畫(huà)面中,不僅太呆板,同時(shí)也挫傷了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,在語(yǔ)言描述對(duì)畫(huà)面的想象中,我們不妨讓學(xué)生展開(kāi)充分想象,敢想、敢說(shuō)。如在教授《陽(yáng)光》一課中:演示課件時(shí)(帶有鳥(niǎo)鳴水聲的舒緩樂(lè)曲),請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象,教師深情地描述:
“清晨,一輪金色的太陽(yáng)從東方冉冉升起,陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河,啊!陽(yáng)光,你早!聽(tīng),鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌!看,禾苗、小樹(shù)、小河在向陽(yáng)光招手!我拉開(kāi)窗簾,哎呀,陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家!我想和陽(yáng)光握手,陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中?”
本環(huán)節(jié)教師深情地朗誦一下子吸引了學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入了課文的情境之中。音樂(lè)聲中,學(xué)生閉眼聽(tīng)著老師語(yǔ)言的描述,想象畫(huà)面,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才有話可說(shuō)。
師:同學(xué)們,請(qǐng)睜開(kāi)你明亮的眼睛,說(shuō)說(shuō)你眼前仿佛看到了什么?耳邊仿佛聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生:我看到太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候是火紅火紅的。
生:我想到小鳥(niǎo)唱歌的時(shí)候是蹦蹦跳跳的,非?？蓯?ài)。
師:能想象出小鳥(niǎo)唱歌時(shí)的動(dòng)作,了不起!

是惟我獨(dú)尊，我查過(guò)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，“惟”是只，僅僅的意思?！拔ā笔恰拔钡耐僮?/div>