明朝那些事王保保的計(jì)劃

　　時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園第二學(xué)期保教工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　（一）基本情況

　　班級(jí)設(shè)置：本學(xué)期共設(shè)置15個(gè)班級(jí)，其中大班5個(gè)班，總數(shù)人；中班5個(gè)班，總數(shù)人；小班5個(gè)班，總數(shù)人。全園幼兒總?cè)藬?shù)為人。全園實(shí)行一班一保的保育工作機(jī)制。

　　教師隊(duì)伍：在編專任教師43人，非在編教師3人，病假教師3人

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　　1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　（1）課程管理：

　?。?）課堂實(shí)踐：

　　（3）教師專業(yè)：

　?。?）課題研究：

　　（5）幼兒發(fā)展：

　　★生活習(xí)慣好，禮貌大方，喜歡參加各類活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，樂意表達(dá)自己的愿望。

　　2、問題分析：

　?。?）課程管理：

　?。?）課堂實(shí)踐：

　?。?）專業(yè)發(fā)展：

　　（4）課題研究：

　?。?）幼兒發(fā)展：

　　二、指導(dǎo)思想

　　在領(lǐng)會(huì)區(qū)研訓(xùn)部整體工作指導(dǎo)下，圍繞園四年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹園務(wù)工作計(jì)劃精神，以課程質(zhì)量監(jiān)控與課堂教學(xué)實(shí)踐研究為抓手，以教研組教學(xué)實(shí)踐為渠道，促進(jìn)幼兒園課程管理精細(xì)管理和保教質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)提升。

　　三、工作目標(biāo)

　　（一）課程管理：以推行與落實(shí)幼兒園課程各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理監(jiān)控指標(biāo)為抓手，促進(jìn)保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　?。ǘ┍＝虒?shí)踐：以聚焦“集體教學(xué)活動(dòng)素材選擇分析、實(shí)施”為手段，為完善幼兒園課程優(yōu)質(zhì)資源庫提供保障。

　　（三）課題研究：

　　★梳理《幼兒園開展方言教學(xué)的研究》課題研究成果，完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題結(jié)題工作。

　　★以試點(diǎn)班開展《基于幼兒自主學(xué)習(xí)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的課題研究，提高教師對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力。

　　★以園級(jí)課題的申報(bào)工作為載體，采用培訓(xùn)、交流等指導(dǎo)形式，提高教師課題研究能力。

　?。ㄋ模┨厣?xiàng)目：

　　以“民俗節(jié)日、民間游戲、民間故事、民間藝術(shù)”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施途徑等，使民俗文化特色項(xiàng)目更明晰。

　　四、內(nèi)容與措施

　　1、課程管理

　　主要任務(wù)：

　　以推行與落實(shí)幼兒園課程各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理監(jiān)控指標(biāo)為抓手，切實(shí)強(qiáng)化保教質(zhì)量監(jiān)控層級(jí)管理對(duì)接職能，進(jìn)一步提高保教管理效能，促進(jìn)保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　主要措施：

　　（1）依據(jù)課程實(shí)施方案中幼兒園各環(huán)節(jié)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　（2）推行教研組課程審議制。

　　（3）以組室工作績(jī)效考量。

　?。?）加強(qiáng)行政日常進(jìn)班觀察與指導(dǎo)的力度與效度。

　　2、保教實(shí)踐

　　主要任務(wù)：

　　以聚焦“集體教學(xué)活動(dòng)素材選擇分析、實(shí)施”為手段，以教研組為載體，通過新一課三研對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、分析與設(shè)計(jì)的過程中加強(qiáng)教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解，為課程的有效實(shí)施提供支持，為完善幼兒園課程優(yōu)質(zhì)資源庫提供保障。

　　主要措施：

　?。?）園本教研專題：

　　集體教學(xué)活動(dòng)素材選擇分析與實(shí)施，提升教師課堂教學(xué)的專業(yè)能力

　　研究目標(biāo)：

　　圍繞新教材，聚焦集體教學(xué)活動(dòng)素材的有效挖掘、分析與實(shí)施，在教研組研究與實(shí)踐中進(jìn)一步提高教師對(duì)教參的研讀能力及對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展。

　　研究?jī)?nèi)容：

　　大組教研：圍繞新教材，聚焦集體教學(xué)活動(dòng)素材的有效挖掘、分析與實(shí)施，繼續(xù)以“大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)”的專題研究思路，在多看、多說、多實(shí)踐的思維碰撞重加強(qiáng)對(duì)主題的深度研讀與分析思考，注重對(duì)素材、對(duì)幼兒、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的分析。

　　各年齡段圍繞藝術(shù)領(lǐng)域開展研究

　　小班組：藝術(shù)領(lǐng)域之一——《小班音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的選擇與實(shí)踐》

　　中班組：藝術(shù)領(lǐng)域之一——《中班音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的選擇與實(shí)踐》

　　大班組：藝術(shù)領(lǐng)域之一——《大班音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的選擇與實(shí)踐》

　　研究措施：

　　★理論學(xué)習(xí)。

　　★利用多種渠道。

　　★集體備課：借助教研組集體備課，圍繞課程審議表，研定的內(nèi)容，在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，集大家智慧共同設(shè)計(jì)各年齡段音樂活動(dòng)，在集體商討研發(fā)的氛圍下助推教師的思考與設(shè)計(jì)能力。

　　★案例分析：通過案例交流，分享各教研組實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，梳理提升研究成果。

　　★觀摩研討：定期開展園級(jí)、教研組實(shí)踐觀摩研討活動(dòng)，采用一人一課三研的形式，在改進(jìn)與跟進(jìn)中促進(jìn)教師課堂教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。

　　★積累資料：以教研組為單位，對(duì)研究實(shí)踐過的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)從方案、課件到視屏進(jìn)行整理，完善園級(jí)課程資源庫。

　　（2）教研組長(zhǎng)培養(yǎng)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　提升教研組長(zhǎng)對(duì)教研問題進(jìn)行針對(duì)性地分析能力，并幫助新手教研組長(zhǎng)梳理教研活動(dòng)內(nèi)容以及方案的撰寫

　　培養(yǎng)措施：

　　★通過例會(huì)制中的思維碰撞（梳理課程思路）、交流分享（匯報(bào)工作中的'問題與對(duì)策）、任務(wù)布置（后續(xù)工作的布置）的等環(huán)節(jié)與組長(zhǎng)共同梳理教研思路、出對(duì)策發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　★從方案的撰寫、教研內(nèi)容的確定到教研現(xiàn)場(chǎng)的把控，通過行政蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，不斷提升教研組長(zhǎng)的教研能力。

　　教研組專題研究?jī)?nèi)容與安排：

　　3、特色項(xiàng)目

　　主要任務(wù)：

　　以“民俗節(jié)日、民間游戲、民間故事、民間藝術(shù)”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施途徑等，使民俗文化特色項(xiàng)目更明晰。

　　主要措施：

　　1、依據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在原有基礎(chǔ)上，通過增和刪，進(jìn)一步梳理民俗文化特色項(xiàng)目的理念、內(nèi)容、途徑。

　　★通過民間故事，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施途徑。

　　★借助民俗節(jié)日（中秋節(jié)、重陽節(jié)）。

　　★在自由活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)中融入民間游戲。

　　★根據(jù)教師特長(zhǎng)與幼兒興趣和主題需要。

　　2、收集具有松江本土特色的民俗文化內(nèi)容，并在課程中有計(jì)劃地實(shí)施。

　　★借助《xx區(qū)學(xué)前教育區(qū)本教參資源手冊(cè)》，融入我們的特色項(xiàng)目

　　★借助松江文化館收集適合我們幼兒園孩子的松江本土特色的民俗文化內(nèi)容。

　　4、課題研究：

　　主要任務(wù)：

　　梳理《幼兒園開展方言教學(xué)的研究》課題研究成果，完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題結(jié)題工作。以試點(diǎn)班開展《基于幼兒自主學(xué)習(xí)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的課題研究，提高教師對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力。

　　以園級(jí)課題的申報(bào)工作為載體，采用培訓(xùn)、交流等指導(dǎo)形式，提高教師課題研究能力。

　　主要措施：

　　1、邀請(qǐng)專家對(duì)《幼兒園開展方言教學(xué)的研究》進(jìn)行結(jié)題論證。

　　2、、通過試點(diǎn)班對(duì)《基于幼兒自主學(xué)習(xí)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)》已有的研究成果進(jìn)行再次論證，并形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　3、圍繞課題申請(qǐng)中的研究方案、文獻(xiàn)綜述、以及完成課題可行性分析組織40歲以下的青年教師進(jìn)行培訓(xùn)、交流，提高教師課題研究能力。

　　五、具體安排

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　?。ǘ└黝惢顒?dòng)安排

　　教育科研工作（詳見相關(guān)工作計(jì)劃）

　　家長(zhǎng)工作（詳見相關(guān)工作計(jì)劃）

　　師資培訓(xùn)工作（詳見相關(guān)工作計(jì)劃）

保安隊(duì)長(zhǎng)計(jì)劃書

一、 做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作
二、 做好幼兒的安全護(hù)理工作
三、 做好一日生活常規(guī)的加強(qiáng)工作
四、 做好配合班中的老師搞好各項(xiàng)活動(dòng)的工作

周計(jì)劃

　　第一周：①手工制作：折紙 ②游戲：我是誰
　　第二周：①手工制作：有趣的小丑 ②生活指導(dǎo)：漱口我真棒
　　第三周：①手工制作：給娃娃穿衣員 ②生活指導(dǎo)：疊被子比賽
　　第四周：①手工制作：秋天的樹 ②生活指導(dǎo)：節(jié)約用水看誰做得到
　　第五周：①手工制作：轉(zhuǎn)眼貓 ②生活指導(dǎo)：系鞋帶
　　第六周：①手工制作：燈籠 ②生活指導(dǎo)：穿鞋襪比賽
　　第七周：①手工制作：陀螺 ②生活指導(dǎo)：做講衛(wèi)生的孩子
　　第八周：①手工制作：大象鼻子 ②生活指導(dǎo)：養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣
　　第九周：①手工制作：小蝸牛搬家 ②活動(dòng)游戲：搶椅子
　　第十周：①手工制作：可愛的小鳥 ②結(jié)構(gòu)游戲：美麗的房子
　　十一周：①手工制作：美麗的小魚 ②生活指導(dǎo)：整理床鋪
　　十二周：①手工制作：小貓釣魚 ②故事：三只蝴蝶
　　十三周：①手工制作：小籃子 ②生活指導(dǎo)：卷衣袖洗手
　　十四周：①手工制作：小毛蟲 ②生活指導(dǎo)：疊衣服比賽
　　十五周：①手工制作：捉迷藏 ②活動(dòng)游戲：擊鼓
　　十六周：①手工制作：幾何圖形拼圖 ②生活指導(dǎo)：清潔衛(wèi)生習(xí)慣
　　十七周：①手工制作：手指玩具—蘿卜回來了②生活指導(dǎo)自由表演唱歌、跳舞
　　十八周：①手工制作：長(zhǎng)毛蟲 ②生活指導(dǎo)：疊被子比賽
　　十九周：①手工制作：大觜青蛙 ②生活指導(dǎo)看誰表現(xiàn)好獎(jiǎng)紅花
　　二十周：①手工制作：甲蟲 ②講故事：小豬變白

類似這樣

圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急.”
就在這時(shí),楊詩祺看見我的樣子,便跑過來關(guān)心地問：“韋祎然,你怎么了?”我著急地說：“我的尺子不見了,怎么辦,要是現(xiàn)在去買肯定來不及,更何況我又沒帶錢,更不要說回家拿了.怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀,這好辦,交給我吧.”她說完回到自己

幼兒園保育教師個(gè)人工作計(jì)劃
　　新學(xué)期開始了，我擔(dān)任大班保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績(jī)，新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：

　　一、 做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒

　　隨著季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心。

　　二、主要工作

　　1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣 做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。 養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

　　2.良好進(jìn)餐習(xí)慣

　　要安靜愉快進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食,不浪費(fèi),不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。

　　3.有良好睡眠及穿脫能力

　　能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學(xué)習(xí)獨(dú)立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。

　　4.良好學(xué)習(xí)環(huán)境

　　堅(jiān)持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng),為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。

　　5.配合老師開展教學(xué)活動(dòng)

　　做好課前準(zhǔn)備,配合教師開展各項(xiàng)游戲,協(xié)助管理好班上的紀(jì)律,讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng),做好護(hù)理工作,(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。

　　6.做好家長(zhǎng)工作

　　及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通,多征求聽取家長(zhǎng)意見,讓家長(zhǎng)配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長(zhǎng),熱情服務(wù)。

　　7.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康成長(zhǎng)。在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。

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（模板僅供參考，不可直接抄襲）
幼兒園保育員工作計(jì)劃

新的學(xué)期來臨了。又到了展望將來的好時(shí)機(jī)了,現(xiàn)將一學(xué)期工作計(jì)劃如下: 一、健康成長(zhǎng),保育為先。 我班在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和保健老師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每天用藥物消毒槐腔告外,訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒,杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班圓姿內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。如:通過中班半年的學(xué)習(xí),我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,盡量做到教師開心地工作,幼兒健康地生活。:
讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們,讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活,幼兒健康,老師才會(huì)快樂。
能做好班級(jí)的各鉛明項(xiàng)消毒,以防病毒感染
能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全,多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng) 量,并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水,活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
以上是本學(xué)期本班的主要工作計(jì)劃。

保育員職責(zé)

一、 做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作
二、 做好幼兒的安全護(hù)理工作
三、 做好一日生活常規(guī)的加強(qiáng)工作
四、 做好配合班中的老師搞好各項(xiàng)活動(dòng)的工作

保育員周計(jì)劃 ?

　　第一周：①手工制作：折紙 ②游戲：我是誰
　　第二周：①手工制作：有趣的小丑 ②生活指導(dǎo)：漱口我真棒
　　第三周：①手工制作：給娃娃穿衣員 ②生活指導(dǎo)：疊被子比賽
　　第四周：①手工制作：秋天的樹 ②生活指導(dǎo)：節(jié)約用水看誰做得到
　　第五周：①手工制作：轉(zhuǎn)眼貓 ②生活指導(dǎo)：系鞋帶
　　第六周：①手工制作：燈籠 ②生活指導(dǎo)：穿鞋襪比賽
　　第七周：①手工制作：陀螺 ②生活指導(dǎo)：做講衛(wèi)生的孩子
　　第八周：①手工制作：大象鼻子 ②生活指導(dǎo)：養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣
　　第九周：①手工制作：小蝸牛搬家 ②活動(dòng)游戲：搶椅子
　　第十周：①手工制作：可愛的小鳥 ②結(jié)構(gòu)游戲：美麗的房子
　　十一周：①手工制作：美麗的小魚 ②生活指導(dǎo)：整理床鋪
　　十二周：①手工制作：小貓釣魚 ②故事：三只蝴蝶
　　十三周：①手工制作：小籃子 ②生活指導(dǎo)：卷衣袖洗手
　　十四周：①手工制作：小毛蟲 ②生活指導(dǎo)：疊衣服比賽
　　十五周：①手工制作：捉迷藏 ②活動(dòng)游戲：擊鼓
　　十六周：①手工制作：幾何圖形拼圖 ②生活指導(dǎo)：清潔衛(wèi)生習(xí)慣
　　十七周：①手工制作：手指玩具—蘿卜回來了②生活指導(dǎo)自由表演唱歌、跳舞
　　十八周：①手工制作：長(zhǎng)毛蟲 ②生活指導(dǎo)：疊被子比賽
　　十九周：①手工制作：大觜青蛙 ②生活指導(dǎo)看誰表現(xiàn)好獎(jiǎng)紅花
　　二十周：①手工制作：甲蟲 ②講故事：小豬變白

非遺面塑五年保護(hù)計(jì)劃寫的內(nèi)容是：
1、保護(hù)目標(biāo)首先，明確非遺項(xiàng)目的保護(hù)目標(biāo)和意義，并根據(jù)保護(hù)目標(biāo)對(duì)非遺項(xiàng)目的各個(gè)方面進(jìn)行深入分析。對(duì)于傳承情況不理想的非遺項(xiàng)目，可以確定保護(hù)目標(biāo)，制定保護(hù)計(jì)劃，包括改進(jìn)傳承方式、提高社會(huì)認(rèn)知度、豐富傳統(tǒng)技藝等方面。
2、保護(hù)計(jì)劃每個(gè)非遺項(xiàng)目都有其獨(dú)特的保護(hù)需求和保護(hù)計(jì)劃，例如保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、加強(qiáng)傳承實(shí)踐、重建傳統(tǒng)手工藝等。根據(jù)非遺項(xiàng)目的實(shí)際情況，可以制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，明確工作的主要方向和各項(xiàng)具體措弊晌施，例如制定培訓(xùn)計(jì)劃、啟動(dòng)口述睜卜凱歷史項(xiàng)悉喚目、成立專家委員會(huì)等。
3、保護(hù)組織為確保保護(hù)計(jì)劃的有效實(shí)施，需要組建一個(gè)保護(hù)組織，以實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作和資源共享。這個(gè)組織可以由地方政府的文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)構(gòu)、專業(yè)性非利益組織和相關(guān)專家等組成。保護(hù)組織的職責(zé)包括指導(dǎo)訓(xùn)練、實(shí)施項(xiàng)目、協(xié)助規(guī)劃和監(jiān)測(cè)項(xiàng)目等。