幼兒園英語年終總結

1匯報過去一年的工作
可通過數(shù)據(jù)+表格的呈現(xiàn)形式，清晰明了地向上級領導匯報過去一年的工作。
2分析你參與的事項
重大事項在前，次重要的事項在后，比較普通的來個總結或者一筆帶過就行。當然前兩樣多的話普通的事項也可以不提。
3找準側重點
工作總結最終提交給誰，決定了寫作過程中的側重點。你要明確匯報對象最關心的是什么，從這個角度進行闡述。
4加上分析與反思
匯報完工作后，需要加入你的分析與反思，比如針對某個重大事項談一下你的看法，并提出改進的建議。
5說說你自己
總結過去一年工作的得失，說說哪些做得不足，你會怎么改進。這一點必須有。
6提出你的要求
聰明的教師會利用工作總結來贏得更多發(fā)展機會。要具體詳細說明，闡明工作中最讓你興奮的方面，并向上級建議你可以更多地參與這些事情的方式。同時，也可以提出更多培訓學習的渴望，讓大家看到你的目標和方向。
7感謝
衷心感謝學校里的每一個人，畢竟是大家陪伴你一同成長。
取得的成績也應該感謝大家的支持和幫助，不足的地方也要感謝大家的體諒和包容。

疫情管控期間，閑來無事，讀了《終身幼兒園》，“終身幼兒園”的概念讓我耳目一新。我常常在想，為什么書中會提出“像在幼兒園那樣終身學習”呢？我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒園的課程設計與教育系統(tǒng)里其他的課程設計有著天壤之別。在幼兒園里，課程更注重孩子們創(chuàng)新能力、思考能力、動手能力等的培養(yǎng)。而后的應試教育，卻更注重將我們培養(yǎng)為一個守規(guī)矩的孩子。

? ? ? ? 當年的清華大學校長陳吉寧先生曾有感：中國的教育制度側重于培養(yǎng)遵守規(guī)則和指示、墨守陳規(guī)、中規(guī)中矩、聽話懂事，缺乏創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神的學生，即“A型學生”。這些學生缺乏創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，而這正是未來社會中取得成功所必備的。因此，中國更需要“X型學生”，這些學生愿意承擔風險，勇于嘗試新鮮事物，樂于提出自己的問題，而不是簡單地解決教科書里的問題。這樣的學生，才是國家真正的棟梁，他們將提出創(chuàng)造性的想法，終將改變未來社會和未來的中國。如何改變？這是個大難題。

中國的教育制度還沒有準備好應對社會需求的迅猛變化，導致教育系統(tǒng)，不僅僅是大學，而且是在幼兒教育階段就已經(jīng)開始出現(xiàn)了問題。（你要省心、你要聽話、別淘氣、不允許把物品弄壞……）甚至曾經(jīng)有孩子，因為好奇把家里的電器拆卸下來看看里邊是什么構造而被父母打一頓、因為好奇而去探索，回來一頓批評，甚至被威脅，這些都是扼殺了孩子們向X型成長的最基本、最大的干擾。

大多數(shù)國家也如同中國，更強調(diào)A型學生，而忽視了X型學生的培養(yǎng)和發(fā)展。從客觀來講，這有可能跟教育均衡不無關聯(lián)，但從主觀來講，是否與教育者的責任心、教育理念密切相關呢？這意味著什么？要想在變化如此迅速的世界能夠蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造性思考和行動的能力將變得前所未有的重要。

教育之路漫漫，先從幼兒園開始吧！

而作為一名幼兒園教育工作者，我們肩上的擔子本來就很重，但是似乎在讀了這本書之后，更重了！

這是一個社會現(xiàn)狀，我們?nèi)绾螒{一己之力，去扭轉(zhuǎn)局面，不容易，但是我們不能放棄，不能扼殺。

如何是好！當下能做的就是根據(jù)自己的當下的認知，力所能及的調(diào)整我們的思想，意識，轉(zhuǎn)變教育意識，調(diào)整教育方法，影響老師、影響家庭、影響孩子，讓更多的孩子逐漸轉(zhuǎn)向X型學生的軌道上，糾正多少是多少，影響多少是多少。

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據(jù)，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發(fā)點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鉆研教材，結合數(shù)學課程目標和教學內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什么樣的技能技巧、達到什么樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養(yǎng)學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對學生進行創(chuàng)新教育，怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這是創(chuàng)新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學年，我和姜老師組成了一個新的班級，俗話說：“三人行，必有我?guī)?。”姜老師對待工作認真、嚴謹，對待孩子細心、耐心。因此在工作中我們每個人都發(fā)揮自己的強項，優(yōu)勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序。回顧這一學年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

幼兒科學教育的最終目的是科學態(tài)度和科學精神。根據(jù)查詢相關資料信息顯示，兒童科學教育的目的并不僅僅是讓孩子學習科學知識，而更要培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神。同時也提出在實踐中學習，在玩耍中學習。

對啊，基礎的確很重要。但時間，快慢不是問題，幼兒園還是引導，培養(yǎng)為主，讓孩子自由的玩耍，維持孩子的天性以及那顆心很重要。

各位家長你們好，在這春光明媚的季節(jié)里，我們誠邀您來參觀我園小班組特色活動的教學成果展示。并對本次活動提出寶貴的建議。溫馨提醒：請隨身帶好照相機，記錄寶寶的開心一刻！
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