英語考試情景反應(yīng)
小學(xué)生考試總結(jié)與反思如下:
期中考試剛剛結(jié)束,有些同學(xué)在期中考試中取得了優(yōu)異的成績,有些同學(xué)得到的是不盡人意的分?jǐn)?shù),但我認(rèn)為無論成績?nèi)绾?,我們?dāng)前迫切需要做的一件事就是自我反思。
孔子曾經(jīng)說:吾日三省吾身,說的就是人要不斷地自我反思,看看自己有沒有什么地方?jīng)]有想到,有沒有什么地方?jīng)]有學(xué)懂,學(xué)透,一般來說,我們要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。
首先,要樹立正確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。請同學(xué)們一定要及時(shí)確立好自己考試后的努力方向和目標(biāo),不斷地超越自我,成就自我。
其次,我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí),才會體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。
所以說,我們要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體會獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。
最后,要懂得付出,勤奮學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯樂作舟。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。
但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要講究方法。課前做好預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí),才能提高學(xué)習(xí)效率。
一次考試并不是句號,更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整,為下次的考試早作準(zhǔn)備。
我部承辦的心理情景劇大賽已經(jīng)落幕,但我發(fā)現(xiàn)了一些個(gè)人及團(tuán)隊(duì)問題,在這里,我需要做一下總結(jié)反思。
對于我個(gè)人,我認(rèn)為在本次活動(dòng)中做的不夠好,以至于活動(dòng)中出現(xiàn)一些瑕疵,這是我本人不可推卸的責(zé)任,具體包括:
1、團(tuán)隊(duì)意識太弱。
舉辦一次活動(dòng)首先考驗(yàn)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力,其次才是發(fā)揮個(gè)人組織能力,而我沒有正確意識到這一點(diǎn),以至于活動(dòng)中分工不明確,準(zhǔn)備不夠充分以及缺乏團(tuán)隊(duì)溝通,從而導(dǎo)致工作效率低下甚至了能出現(xiàn)不可挽回的損失,這些都是需要我迫切改正的錯(cuò)誤。我應(yīng)該多于團(tuán)隊(duì)溝通,多了解團(tuán)隊(duì)中其他人的想法,這樣才能在工作中舉一反三,做一個(gè)真正的好隊(duì)友。
2、準(zhǔn)備工作不充分。
本次活動(dòng)留給我的準(zhǔn)備時(shí)間充足,然而,我并沒有利用這些時(shí)間做好萬全的準(zhǔn)備,例如,對于換節(jié)目時(shí)的桌椅擺放不是非常了解以及換桌椅的時(shí)機(jī)把握不是很到位,雖然在活動(dòng)中沒有出現(xiàn)較大的紕漏,但我明白“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”只有做好萬全的準(zhǔn)備,才能盡可能規(guī)避一些不必要的失誤,這是我需要注意的地方。
3、對于細(xì)節(jié)注意不到位。
常言道“細(xì)節(jié)決定成敗”,而在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我對一些細(xì)節(jié)注意不到位,例如場中我們工作人員的位置應(yīng)該是能夠迅速到臺上又不該出現(xiàn)在舞臺的兩側(cè)以及桌椅的臺上臺下位置的把握。對細(xì)節(jié)的注重大多數(shù)人往往會忽視,然而我認(rèn)識到把握細(xì)節(jié)無論在任何情況下都不可或缺,這是值得我注意學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作生活中我會注意。1、
1、知識目標(biāo):
學(xué)習(xí)本課會認(rèn)的6個(gè)生字,理解它們在詞語中的意思。
2、能力目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生的自瀆自學(xué)課文的能力。
指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解課文內(nèi)容。
3、情感目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的興趣與熱愛科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):體會“為什么不反過來試試”這句話。
難點(diǎn):談?wù)勛约簩Α盀槭裁床环催^來試試”這句話的體會。
三、教學(xué)安排:1課時(shí)
四、預(yù)習(xí):
1、正確流利地朗讀課文,利用工具書理解不懂的詞語;
2、想一想:課文講了一個(gè)怎樣的故事;思考:媽媽說的話對布斯有什么啟發(fā)。
五、教學(xué)過程:
(一)、提出問題,激趣引入:
1、板書課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文,了解文章意思。鼓勵(lì)學(xué)生自讀自學(xué)課文,參考提示要求全面了解文章意思。
(1)課文寫的是誰?主要講了他的什么事?
(2)一段一段地讀認(rèn)真了解每一段的意思,然后再通讀全篇。
(二)、自學(xué)生字,初步感知:
1、自學(xué)生字新詞,認(rèn)清字形,把讀音讀正確。
2、抽讀字詞。
3、檢查朗讀課文,要求做到正確,讀準(zhǔn)字音。
(1)學(xué)生自讀課文,然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音,不加注音或查字典,不會的生字也可以問同學(xué)。
(2)指定學(xué)生朗讀,評估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文,看他們是否讀得正確,有沒有讀不準(zhǔn)的字詞,幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。
(3)讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式,初步了解課文內(nèi)容,為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)、交流討論,感悟理解:
學(xué)習(xí)第一部分:
1、出示第一幅圖,看看圖上畫的是什么?
2、課文的哪幾個(gè)自然段,描述的是這個(gè)自然段的內(nèi)容?
3、分角色讀讀。
4、思考:車廂里的乘客會怎樣想?
5、假如你就是一名乘客,你會怎樣做?布斯是怎樣想的?
6、小結(jié):正是這件事引起了布斯的注意,使他產(chǎn)生了研制掃地機(jī)的念頭?
學(xué)習(xí)第二部分:
1、這是一篇略讀課文,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?(依據(jù)課后提示自學(xué)課文)
2、根據(jù)課后的默讀提示自學(xué)課文:
布斯的研制工作陷入困境的時(shí)候,媽媽說的話對他有什么啟發(fā)?后來他又是怎么想的?怎么做的?再說說自己對“為什么不反過來試試”這句話的體會。
3、全班交流:
(1)、理解句子:“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢?”
(2)、媽媽在什么情況下說這句話的?
①、讀讀這段內(nèi)容,體會布斯的執(zhí)著精神,媽媽對兒子的關(guān)心。
②、小小的木塞在別人眼里那么不起眼,為什么給布斯那么大的啟示?
③、體會“為什么不反過來試試?”
④、從“木塞”——“龍卷風(fēng)”——“吸灰塵”,這一連串的想法,對你有什么啟發(fā)?
(3)、教師小結(jié):媽媽無意中說的一句話,卻給了布斯巨大的啟示。
(4)、如果是我,也只能想到如何把木塞壓進(jìn)去,怎么也不會和“龍卷風(fēng)”聯(lián)系到一起,布斯不但想到了這些,還聯(lián)想到了什么?
①、讀讀這部分,說說你知道了什么?
②、出示第二幅圖,看看布斯在干什么?文章中是怎樣把它寫具體的?
③、默讀這個(gè)自然段,畫出描寫布斯動(dòng)作的詞語,體會人物的品質(zhì)。
④、放聲朗讀,體會布斯的執(zhí)著精神。
(5)、你覺得布斯是一個(gè)怎樣的人?
第三部分:
1、齊讀課文。
2、讀了這個(gè)小故事,你想對布斯說些什么?
四、總結(jié)全文,歸納板書。
1、這件事對你思考問題有什么啟發(fā)?
2、把你的想對布斯說的話寫在書上。
五、布置作業(yè):
1、積累“詞語花籃”。
2、把這個(gè)故事講給家人聽。
六、板書設(shè)計(jì):
反過來試試
掃灰塵-------------------------------------------吸灰塵
善于觀察 善于思考
寫作思路及要點(diǎn):以孩子考試成績不好為斗衫拿例。
正文:
首先,感謝老師長期以來對孩子的教育。雖然,此次考試,孩子的成績不理想,但我們相信,在老師的空搭幫助與指導(dǎo)下,孩子會改變學(xué)習(xí)狀態(tài),更加努力滴按著老師的要求去做。
同時(shí),我們家長的配合也是責(zé)無旁貸的。我們將竭盡全力,努力配合老師的要求。
孩子沒考好,因?yàn)樗偪措娨?,不好好學(xué)習(xí),這次我會注意的,嚴(yán)格地監(jiān)督他看書,做作業(yè),讓他塌搏的學(xué)習(xí)更上一層樓,下次考個(gè)好成績,希望老師你能對他嚴(yán)格點(diǎn),讓他記住這次教訓(xùn),以后不再犯了!
如果問你為什么把過期的面包直接分給村民呢,畢竟只是過期,對身體沒有什么損害。
那你就回答,雖然過期的面包吃了是不會損害身體,但是畢竟是過期產(chǎn)品,無法保證食用的口感和是否已經(jīng)產(chǎn)生變質(zhì),這不僅是對顧客的不負(fù)責(zé)任,也是對公司損害。并且自己的任務(wù)就是銷毀面包,絕對不能夠自作主張。要服從上級安排。
(打的辛苦哦。。絕對自己想的~~)
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