護(hù)理醫(yī)護(hù)英語(yǔ)考試

醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試是教育部考試中心與衛(wèi)計(jì)委人社部等相關(guān)機(jī)構(gòu)合作舉辦的。醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試MedicalEnglishTestSystem簡(jiǎn)稱METS，面向我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生人才開(kāi)展的社會(huì)化專業(yè)英語(yǔ)水平考試項(xiàng)目，METS考試標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立是根據(jù)我國(guó)醫(yī)院實(shí)際工作需要。

醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試特點(diǎn)

METS證書(shū)分為四個(gè)級(jí)別，一級(jí)是初始級(jí)四級(jí)是最高級(jí)，針對(duì)在校生的METS一至四級(jí)證書(shū)分別對(duì)應(yīng)中專高職高專本科和碩士博士四個(gè)層次，衛(wèi)生和教育部門共同組織實(shí)施的醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試確保了考試的專業(yè)性和實(shí)用性。

在新型人才培養(yǎng)模式下，為我國(guó)醫(yī)學(xué)院校提供了能力與職業(yè)相結(jié)合的教學(xué)測(cè)評(píng)手段，搭建起醫(yī)院和教學(xué)單位之間的人才培養(yǎng)人才選拔人才評(píng)價(jià)的橋梁，以專業(yè)外語(yǔ)課程為起點(diǎn)，逐步拓展到醫(yī)療領(lǐng)域的其它專業(yè)。

醫(yī)護(hù)英語(yǔ)考試時(shí)間：6月上旬第一個(gè)周六，12月上旬第一個(gè)周六。

報(bào)名時(shí)間：3月中旬-4月上旬、9月下旬-10月中旬。

考試時(shí)長(zhǎng)：一、二、三級(jí)9：00至11：00，四級(jí)9：00至11：30。

因?yàn)橐咔榉揽兀?022年下半年醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試定于12月3日舉行，報(bào)名時(shí)間為9月26日-10月21日。

醫(yī)護(hù)英語(yǔ)考試的作用

METS考試項(xiàng)目經(jīng)過(guò)10余年的發(fā)展，對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)院校專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，培養(yǎng)了一批醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教師。搏侍孫通過(guò)教學(xué)、考核和評(píng)基鏈估，培養(yǎng)了一批具有專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)談運(yùn)用能力的醫(yī)學(xué)學(xué)生。

醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試辦公室在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)、師資培養(yǎng)、科研服務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給METS考點(diǎn)院校提供了支持和幫助?？傊?，METS項(xiàng)目對(duì)于提高我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才的總體素質(zhì)，加強(qiáng)國(guó)際交流合作起到了積極的推動(dòng)作用。

醫(yī)護(hù)英語(yǔ)有必要考，醫(yī)護(hù)英語(yǔ)三級(jí)考試是現(xiàn)在醫(yī)學(xué)院校都要求通過(guò)的考試，對(duì)就業(yè)來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)。

醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試是由教育部考試中心與中國(guó)國(guó)際人才交流協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦，面向我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生人才開(kāi)展的社會(huì)化專業(yè)英語(yǔ)水平考試項(xiàng)目。METS考試標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立是根據(jù)我國(guó)醫(yī)院實(shí)際工作需要，重點(diǎn)考查應(yīng)試人員在醫(yī)療環(huán)境下熟練運(yùn)用專業(yè)語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。

METS證書(shū)分為四個(gè)級(jí)別，一級(jí)是初始級(jí)，四級(jí)是最高級(jí)。針對(duì)在校生的METS一至四級(jí)證書(shū)分別對(duì)應(yīng)中專、高職高專、本科和碩士博士四個(gè)層次。

METS項(xiàng)目具有以下特點(diǎn)：（一）衛(wèi)生和教育部門共同組織實(shí)施的醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試確保了考試的專業(yè)性和實(shí)用性。（二）在新型人才培養(yǎng)模式下，為我國(guó)醫(yī)學(xué)院校提供了能力與職業(yè)相結(jié)合的教學(xué)測(cè)評(píng)手段。（三）搭建起醫(yī)院和教學(xué)單位之間的人才培養(yǎng)、人才選拔、人才評(píng)價(jià)的橋梁，以專業(yè)外語(yǔ)課程為起點(diǎn)，逐步拓展到醫(yī)療領(lǐng)域的其它專業(yè)。

思路：首先需要介紹清楚自己的基本情況，再介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。注意要切合護(hù)理介紹，不要跑題。

正文：

今天能夠順利通過(guò)筆試站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。對(duì)這次機(jī)會(huì)也是倍加珍惜，希望通過(guò)這次面試能夠把最好的自己展示給你們，也希望能給各位考官留下一個(gè)好的印象。

下面做一下自我介紹我叫：**，今年**歲，漢族，畢業(yè)**學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中專學(xué)歷。

小時(shí)候每當(dāng)看到醫(yī)院里的護(hù)士們穿著一身潔白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因?yàn)樗齻兊募?xì)心照顧減輕了痛苦而流露出的那種感激的神情時(shí)，她們?cè)谖倚闹姓娴莫q如天使般可愛(ài)和圣潔，我就夢(mèng)想有一天能像她們一樣做一位白衣天使，之后初中畢業(yè)我毫不猶豫地選擇報(bào)考了省衛(wèi)校。在自己的努力和家人的支持下，我順利完成了衛(wèi)校三年的學(xué)業(yè)，各門課程優(yōu)良。

雖然畢業(yè)后由于地區(qū)社會(huì)就業(yè)緊張，沒(méi)有能立刻分配到工作，但是我并沒(méi)有在家閑坐著，而是積極的將我在學(xué)校和實(shí)習(xí)期間的所學(xué)，運(yùn)用到生活中，在家人生病時(shí)不僅為他們打針，而且還會(huì)進(jìn)行一些力所能及的診斷和治療，為他們減少了不少麻煩，家人戲稱我為家庭醫(yī)生，我對(duì)這樣的稱呼感到很驕傲，這也更堅(jiān)定了我為醫(yī)護(hù)事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的決心。

然而我的理想并不僅僅是幫助身邊的親人。我要像南丁格爾一樣通過(guò)自己的努力和愛(ài)心為更多的人帶來(lái)健康、快樂(lè)。

因此我很想把握住這次難得的機(jī)會(huì)，希望各位考官能給我實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)，使我真正走上自己向往的道路，我將以自己的愛(ài)心和所學(xué)的知識(shí)，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2022年護(hù)師初級(jí)資格考試時(shí)間是4月9日和10日。

初級(jí)護(hù)師考試設(shè)置為“基礎(chǔ)知識(shí)”、“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)實(shí)踐能力”等4個(gè)科目，分四個(gè)半天進(jìn)行。每個(gè)科目題量為100題，全部為選擇題，有A1、A2、B1、A3、A4型題，全部采用紙筆作答的方式進(jìn)行考試。

護(hù)士的歷史發(fā)展

公元前250年，古印度建立起早期的護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校，盡管受訓(xùn)的人并不多，但全部是男性，主要培訓(xùn)男性在醫(yī)院內(nèi)從事照護(hù)工作。

公元330年，拜占庭帝國(guó)時(shí)期，天主教修女修士一同在修道院內(nèi)從事醫(yī)療、護(hù)理以及救濟(jì)工作。11世紀(jì)～13世紀(jì)，十字軍東征期間，男性更多地投入護(hù)理工作，以照護(hù)傷兵，此時(shí)出現(xiàn)一批著名的男性照護(hù)團(tuán)體，如圣約翰騎士團(tuán)、條頓武士團(tuán)、圣拉薩魯斯騎士團(tuán)等。

不可以。護(hù)理學(xué)可以做以下職業(yè)：

臨床護(hù)士

臨床護(hù)士是一般人會(huì)覺(jué)得比較辛苦的一條路，但是我認(rèn)為，本科生在臨床上的機(jī)會(huì)比大專中專生要多很多，有能力又能抓住機(jī)會(huì)的人會(huì)晉升地比較快。

護(hù)理教育方向

以前大家認(rèn)為讀本科就是為了脫離臨床進(jìn)學(xué)校做老師，不過(guò)，現(xiàn)在比較有名的護(hù)理學(xué)院一般都不招本科學(xué)歷了，有些連碩士的都不要，我不知道你們那里怎樣，至少上海、北京的護(hù)理學(xué)院，尤其是大學(xué)的護(hù)理學(xué)院越來(lái)越難進(jìn)了，連護(hù)理職校都招研究生級(jí)別的了。

護(hù)理管理

護(hù)理管理職位，一般剛畢業(yè)的都不太可能，即使做上了管理的位子，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)也做不久，所以還是等有一定資歷了再研究吧。

做科研

現(xiàn)在還沒(méi)有專門的護(hù)理科研機(jī)構(gòu)，主要是依附于大學(xué)院校和醫(yī)院中，如果你進(jìn)了學(xué)?；蜥t(yī)院，對(duì)科研感興趣的話可以根據(jù)現(xiàn)有資源申請(qǐng)各級(jí)基金，一般而言，本科畢業(yè)的護(hù)士在臨床上或多或少都會(huì)有一些科研的工作。

其它崗位或考衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)員

其它的崗位主要有去社區(qū)做護(hù)士、血站、急救站，而考衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)員主要是一些對(duì)管理有興趣的學(xué)生考慮的，具體適不適合自己的道路，還得看自己的興趣和愛(ài)好了。

擴(kuò)展資料：

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。

在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。

隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國(guó)近年來(lái)人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢(shì)。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加；人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。